陸地和海洋教學設計分享

1、陸地和海洋、主題單元表3-1主題單元教學設計模板(填寫說明:文檔內(nèi)所有斜體字均為提示信息,在填寫后請刪除提示信息)主題單元標題                         陸地和海洋整理姓名              

2、;            學科領域(在學科名稱后打 表示主屬學科，打+ 表示相關(guān)學科）思想品德語文數(shù)學體育音樂美術(shù)外語物理化學歷生物史                          地理v  &#

3、160;                信息技術(shù)科學社區(qū)服務社會實踐勞動與技術(shù)其他（請列出）：適用年級七年級所需時間                課內(nèi)3課時，每周3課時，課外共用1課時        

4、;                             主題單元學習概述                   

5、60;             本章內(nèi)容既是地球和地圖拓展，又是今后將要學習地理知識的基礎，也是學生首次較系統(tǒng)接觸世界地理知識,更是學生進入地理知識殿堂的關(guān)鍵所在。內(nèi)容分兩節(jié)：第一節(jié)“大洲和大洋”第二節(jié)“海陸的變遷”。“大洲和大洋”這一節(jié)的重點是大洲大洋的位置、輪廓及分布特征，教材安排了一組讀圖、繪圖、填圖活動，意在通過運用地圖讓學生掌握這一重點內(nèi)容?！昂ｊ懙淖冞w”這一節(jié)以“滄海桑田”的成語故事切入，直接點出海陸變遷觀點，使學生首先對此問題有一個明確的認識，在此基礎

6、上，全節(jié)教材圍繞著這一主題展開，引導學生層層探究、步步求證，加深認識。設計三個個專題。專題一：陸地（1課時）專題二：海洋（1課時）專題三：海陸變遷（1課時）   每一個專題都有所側(cè)重，專題一主要培養(yǎng)學生對七大洲的整體認識，為以后學習區(qū)域地理打下基礎；專題二讓學生記住四大洋的主要位置，同時和專題一相結(jié)合，熟記大洲大洋的分界線；專題三在專題一、二的基礎上統(tǒng)籌海洋、陸地。主題單元規(guī)劃思維導圖主題單元學習目標              

7、0;    知識與技能：通過閱讀海陸分布圖和海陸面積的比較示意圖，使學生了解全球海陸分布，了解海陸面積比例。                    培養(yǎng)和提高學生讀圖繪圖的能力，達到靈活運用掌握的目的。過程與方法  ：使學生會用地球儀、世界地圖培養(yǎng)學生提取信息、分析資料、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及快速獲取、分析、加工和利用地理信息能力，  &#

8、160;                 培養(yǎng)學生的問題意識，以及通過師生雙邊活動，培養(yǎng)學生加強理論了解實際的能力。 情感態(tài)度與價值觀：  通過對本節(jié)的學習，使學生了解地理知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度，激發(fā)學生對地理問題的興趣，               &#

9、160;                同時滲透開放性的話題，組織討論，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的觀點.                   對應課標         

10、60;         海陸分布1.運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點。2.運用世界地圖說出七大洲、四大洋的地理分布和概況。  海陸變遷1.舉例說明地球表面海陸處在不斷的運動和變化之中。2.知道板塊構(gòu)造學說，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。主題單元問題設計     世界由哪些大洲大洋？各大洲大洋的分界線是什么？        

11、60;                          專題劃分     專題一：陸地（1課時）專題二：海洋（1課時）專題三：海陸變遷（1課時）其中，專題 3中的活動 作為研究性學習         

12、;                         專題一陸地所需課時      1課時                 

13、;                 專題學習目標                    1、知道地球上有哪些大洲？面積從大到小的順序是什么？2、知道每個大洲的位置及特點。3、知道各大洲之間的分界線。（亞歐、亞非、歐非、亞、北美、北

14、美、南美）專題問題設計          知道各大洲之間的分界線          所需教學環(huán)境和教學資源                   本節(jié)課需要多媒體教室、課件、地球儀、世界地圖學習活動設計 

15、;                  把學生分成7個小組，每個小組分別代表一個大洲，給學生充分的時間把本小組所代表的大洲的特點整理好后，再一一上臺展示，并對展示進行評價。評價要點    這樣設計可充分發(fā)揮學生的學習主動性，加深印象，提高課堂效率。           &

16、#160;                            專題二           海洋所需課時         

17、60; 1  課時                              專題學習目標 ）1、洋、海、海峽的概念；2、四大洋的名稱和分布；3、海底地形的組成部分及特點。專題問題設計        

18、        四大洋的位置；海底地形及特點                      所需教學環(huán)境和教學資源                

19、;    本節(jié)課需要多媒體教室、課件、地球儀、世界地圖學習活動設計                按上節(jié)課所分配的7個小組，每個小組分別代表一個大洲。以小組為單位整理自己所代表的大洲所瀕臨的海洋、主要島嶼、半島、海峽等。評價要點        可以激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，調(diào)動學生的積極性。   

20、;                                專題三海陸變遷所需課時          1課時     

21、60;                       專題學習目標                  1認識海陸是變動的，并能用實例加以說明。2學會“大陸漂移假說”、“板塊構(gòu)造學說”的基本要點專題問題設計            知道火山和地震是地殼運動的表現(xiàn)，了解世