培訓總結(jié)報告

1、內(nèi)黃縣中小學教師教學專業(yè)能力提升培訓”輔導(dǎo)教師培訓總結(jié)報告有一種學習，沒有參與，小學數(shù)學 1 班張會芳你不會知道精彩紛呈；有一種平臺，沒有投入，你不會知道溫馨如家；有一種交流，沒有融入，你不會知道頭腦風暴；有一種對話，沒有深入，你不會知道豁然開朗；有一種苦累，沒有體會，你不會知道痛并快樂；有一種信仰，沒有執(zhí)著，你不會知道任重道遠！2015年12月1日2016年 2月 1日，作為小學數(shù)學1 班的輔導(dǎo)教師，我同班里的 198位小學數(shù)學教師一同走過了為期兩個月的培訓。兩個月以來，我已習慣了忙完手頭的工作后，登錄內(nèi)黃縣中小學教師教學專業(yè)能力提升遠程培訓平臺，觀看視頻、看拓展資料、督促學員作業(yè)， 多少次

2、是忙到深夜而不知疲倦。 雖然忙碌，但回首過去， 感覺既漫長又短暫。在這次學習之中，我的收獲太多，感受太多現(xiàn)結(jié)合我班實際情況，做以下簡單而深刻的分析和總結(jié)：、新課標培訓前的準備工作在培訓開始前，我提前熟悉每名學員的基本情況信息，積極組織我班 198 名學員進行登錄。通過班級簡報、公告、短信、電話等多種方式向參訓教師公告，讓他們在第一時間明確此次的培訓計劃、日程安排、考核方案等。、培訓中的輔導(dǎo)工作培訓過程中，作為輔導(dǎo)員，我擔任起督促學員學習、培訓技術(shù)指導(dǎo)和作業(yè)檢查等幾項工作。通過班級簡報、班級論壇、電話、短信等多種方式與學員聯(lián)系，讓他們在第一時間明確培訓計劃、必須完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、 寫文章的數(shù)

3、量、上網(wǎng)參與研討及跟帖的方式、數(shù)量等培訓考核內(nèi)容。培訓期間保證隨時給學員們解答疑問，解決各種各樣的問題。對于不能解決的問題及時與平臺中心的老師溝通協(xié)調(diào)解決。在作業(yè)批改方面，對優(yōu)秀作業(yè)嚴格 把關(guān)，及時把作業(yè)中的問題反饋給學員。同時，編寫溫馨提示并發(fā)表班級學情通報，督促 沒有學習的學員 （打電話或者網(wǎng)上通知） 及時認真地保質(zhì)保量地完成作業(yè)， 并且表揚先進， 鞭策后進，確保本次培訓順利進行。在此期間，我編寫了 11 期班級簡報，以提供給學員學習，解答學員關(guān)注的共性問題、重難點問題，并公布上階段學習的總結(jié)與反饋以及下階 段學習的引領(lǐng)等。培訓結(jié)束階段，督促未完成培訓任務(wù)學員完成學習任務(wù)及作業(yè)，認真做 好

4、培訓總結(jié)。培訓歷時兩個月，時間并不寬裕。但是我班所有的老師都能克服自身的困難，在培訓 結(jié)束時以優(yōu)異的成績完成了培訓學習。在此期間，絕大多數(shù)學員都是犧牲午休時間、利用 晚上休息時間進行學習和完成作業(yè)的。學員們的努力最終收獲了成績。目前，我班學員已 經(jīng)提交了 809篇研修日志、 374 篇作業(yè)、177 篇教學故事、發(fā)帖數(shù)為 2073、回帖數(shù)為 2307， 并提交了 179 篇實踐研修成果，學員成績合格率為 99%，對于這樣的成績，我感覺十分滿意。三、培訓后的輔導(dǎo)工作反思1、增強了要“活到老，學到老”的信念新課標形勢下，要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。我們只有積極參加

5、上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，真正做到“活到老，學到老” 不斷學習新的教育教學理念，新的教法，讓自己不被新時代的滾滾洪流所吞沒。培訓只是一個開始，只是給我們學習指引了道路，學習將不斷進行下去，也將以此作為對自己的要 求，不斷地去學習，快速地成長。2、培訓效果1）對遠程培訓的組織、管理積累了經(jīng)驗，為今后開展大規(guī)模的培訓工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。2）通過這次培訓，多數(shù)老教師能在新課程的背景下重新認識自己，積極參與，認真完成作業(yè)。（3）提升能力，開闊視野。通過觀看視頻，特別是教學案例、專家點評，每一節(jié)課都是那么經(jīng)典、有趣，讓全體參培教師受益匪淺，解決了一線平時教學實踐中的苦惱與困惑。（4）通過班級學員與

6、學員之間，學員與輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師與輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師與管理員等的交流，解決了教學中的困惑；大家積極參與，依依不舍，培訓結(jié)束后，大家 還相約繼續(xù)定期以這種形式進行交流。3、轉(zhuǎn)變教學方式，促進師生共同發(fā)展通過此次培訓，使老師們清楚地知道了新課程標準對教師所提出的要求。要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自 己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。另外，輔導(dǎo)工作不僅使我豐富了理論知識，完善了輔導(dǎo)教師工作方法同時也增進了我對輔導(dǎo)教師工作重要性的認識。雖然時間不長，但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即蠹掖嬖?的各種問題：1 、學員的問

7、題：1）不少教師對遠程網(wǎng)絡(luò)培訓的操作不熟悉，或多或少影響了培訓效果。2）部分學員不按時提交作業(yè)。3）不少教師對遠程培訓的目的不明確，認識不到位，有敷衍塞責的嫌疑，把培訓作為一種任務(wù)在完成，不是作為學習的機會和方式去學習，因此學習積極性不高。2、自身的問題由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導(dǎo)過程中，不能很好地對每一個學員的作業(yè) 精心的批改，只能進行較為簡單的點評。通過本次培訓，使我學習到了許多新的理念和教學技能知識，更使我對小學數(shù)學的教 與學有了新的認識，并且明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學習和工作奠定了堅實 的基礎(chǔ)，增強了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)學校 的教師共同發(fā)展，如何組織開展好教研組的校本研修工作