人教版小學三年級下冊數學教學個人計劃

1、人教版小學三年級下冊數學教學個人計劃新學期開始了，為了全面推進課程改革，提高課堂教學質量，讓學生在輕松的氛圍中理解、探究、掌握知識，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，分析解決問題的能力，特擬訂如下教學工作計劃：一、學情分析從上學期考試成績分析，本班學生的基礎知識、概念、定義掌握比較好，口算、筆算驗算及脫式計算比較扎實; 但一些學生粗心大意，靈活性不夠，解決實際問題的能力不強。大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正; 但也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，要在端正他們學習態(tài)度的同時，加強各種數學能力的培養(yǎng)，盡快提高他們的數學成績。二、教材

2、分析本冊實驗教材的教學內容主要有：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，復式統計表，用數學解決問題，數學廣角搭配（ 二 ） 和數學實踐活動等。（一 ）數與代數1、數的認識第七單元，小數的初步認識。（ 能認、讀、寫小數）2. 數的運算第二單元，除數是一位數的除法。變化：根據課標的要求刪去了用一位數除，商四位數; 改變口算除法的編排; 增加了估算的內容。第四單元，兩位數乘兩位數。變化：改變口算乘法的編排；將“三位數乘兩位數”后移至四 年級上冊 ; 加強估算。3. 常見的量第六單元：年、月、日及24 時計時法。增加聯系學生生活實際和有意義的情境。（二 ）圖

3、形與幾何1. 測量。第五單元：面積。認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。2. 圖形與位置。第一單元：位置與方向。讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。（三 ）統計與概率第三單元，統計。初步認識簡單的復式統計表，能根據表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。（四 ）綜合與實踐1. 第八單元，數學廣角- 搭配 （二 ）2. 實踐活動 （ “制作活動年歷”和“我們的校園”） 。三、教學目標1、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向

4、; 會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。2、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（ 每位乘積不滿十） 。4、了解不同形式的復式統計表，初步學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算; 掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系; 知道各月以及全年的天數;

5、 知道 24 時計時法，會用24 時計時法表示時刻。7、初步認識簡單的小數（ 小數部分不超過兩位） ，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。8、了解數學廣角，學會解決搭配問題，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。四、教學重難點教學重點：位置與方向，除數是一位數除法，兩位數乘兩位數，年、月、日。教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。五、教學措施1. 教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生。做到恰當的組織教學，興致勃勃地出現在整個教學過程中

6、2. 加強學習，提高教師自身的綜合素質，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。3. 通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。4. 轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教 學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現。5. 在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。6. 在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途

7、徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養(yǎng)學生的應變能7. 練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現有所指導。8. 增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數學的情感。9. 認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。10. 加強對家庭教育的指導。引導學生正確對待成功與失敗，勇 敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決

8、問題的能力，特制定本學期數學教學計劃如下：一、學生情況分析：本班共有62 名學生。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力; 而且還要培養(yǎng)學生對數學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教材分析本冊教材包括下

9、面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。從本冊開始引入小數的初步認識，內容比較簡單，此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題

10、的能力 ; 同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流，進一步發(fā)展數感，并為進一步系統學習小數及小數四則運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的教學活動， 讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會引進統一的面積單位的必 要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促 進空間觀念的發(fā)展。在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日

11、及24 時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。在統計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統計圖，初步學會簡單的數據分析; 通過學習平均數的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數的意義和實際應用，進一步體會統計在現實生活中的作用。在用數學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題; 另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等

12、活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。本冊教學根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。三、課標對本冊教材的教學要求1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會 進行相應的乘、除法估算和驗算。2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（ 每

13、位乘積不滿十） 。3、初步認識簡單的小數（ 小數部分不超過兩位） ，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向; 會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃 ） ，會進行簡單的單位換算; 掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6、認識時間單位

14、年、月、日，了解它們之間的關系; 知道各月以及全年的天數; 知道 24 時計時法，會用24 時計時法表示時刻。7、了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析; 了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（ 結果是整數）; 進一步體會統計在現實生活中的作用。8、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、本學期的教學重

15、點和難點及奮斗目標1、教學重點和難點除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內容。2、奮斗目標1、在教師的指導下能從實際生活和現實情境中收集信息、組合 信息，發(fā)現并提出簡單的數學問題，從而發(fā)展數學應用意識。2、在教師指導下，初步學習反思和評價。3、在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、 交流等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學 習內容和學習活動感興趣，有學好數學的愿望。4、在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數學活動中遇到的困難， 初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學

16、好數學的愿望。5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握 數量之間的關系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。五、突出重點、突破難點的具體措施1、創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思 維點擊，學生的創(chuàng)新火花。2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異 思維的發(fā)展。3、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作 交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作 交流中學會互相幫助，實現學習互補，增強合作意識，提高交流能 力。4、創(chuàng)設問題情景，鼓勵學生大膽質疑。5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備 一些不同層次的練習激發(fā)學習數學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。六、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉化1、學困生的轉化本班學困生劉志豪、，他們口算能力差