湘教版八年級美術下冊《7.我喜愛的書》教案

1、湘教版美術八年級下冊7.我喜愛的書教案單元第七課我喜愛的書課程設計人主 題第一課時書籍的整體設計書籍封面設計適合年級八年級背景分析教學目標知識與技能：了解封而設計的基礎知識，使學生初步學習用視覺藝術諦言去感受、欣賞封面藝術。過程與方法：融美術字與圖形于一體，強調(diào)字體與圖形的排版設計，大膽設想， 運用構圖、色彩、圖案等知識，設計出比較完美、體現(xiàn)個性的封而。情感、態(tài)度與價值觀：通過學習設計封而，激發(fā)學生愛書、愛學習、愛生活 的美好道德情操。重點、難點重點：學習封而設計的基本知識。難點：字體與圖片的排版都要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感，作品能體現(xiàn)個性，力求創(chuàng)新。教學準備教具：各類書籍封而設計作品。學具：鉛筆、

2、尺子、蠟筆、水彩筆。教學過程7.我喜愛的書教案學與教活動設計組織階段引導階段1、你去書店買書、圖書館借書時，首先注意書的什么？為什么？2、出示幾冊書籍（古籍書、兒童讀物、雜志、畫集）。提問：這些書的封而各有什么特點？你喜歡哪本書？為什么？由此引出：一本書不僅僅有好看的內(nèi)容，還要有好看的封 面設計，這樣才1經(jīng)合讀者有較深的印象，那么怎樣來設一 本好的封面呢？這就是今天我們要學習的內(nèi)容。發(fā)展階段第七課我喜愛的書第一課時書籍的整體設計書籍封面設計書籍是人類文明的承載者，是人類文明進步的階梯，書籍 裝幀的發(fā)展史折射出文明進步的步伐。一、書籍的整體設計書籍裝幀設計，既能體現(xiàn)書的類別、性質(zhì)與內(nèi)容，又能起

3、到保護的作用，還能增強書的感染力，加深讀者印象，給予 人們審美的享受，從而達到吸引讀者的目的。（備注或反思）幻燈片展示， 激發(fā)學生的學 習興趣。展小課就。7.我喜愛的書教案學與教活動設計作品欣賞。梅蘭芳全傳（書籍設計）現(xiàn)代 呂敬人思考練習：在科技日益發(fā)展的今天，我們的閱讀方式與媒介越來越 多，請列舉幾種閱讀方式。與傳統(tǒng)書籍的信息承載與閱讀方 式比較一下，各自有何優(yōu)勢匕/、足。學生根據(jù)問題思考、分析、歸納。教師總體歸納。二、書籍封面設計（一）、封而又稱書皮或封皮，既起到美化作用，又起到保護 作用。1、欣賞格林童話全集（書籍設計）現(xiàn)代 吳穎輝學生進行欣賞、觀察、分析。提問：（1）書籍的封而有什么作

4、用？學生回答。教師總結：保護書頁，宣傳作用，欣賞收藏價值。（2）封面設計時應設計哪幾部分？為什么？學生思考回答。教師歸納：封而、書脊、封底。出示梅蘭芳全 傳書籍設計讓 學生欣賞。展小封河、書 脊、封底。7.我喜愛的書教案（3）每一本書都有自己的封面，猶如人的臉面各不相同，究竟封面上有些什么呢？（文字和圖畫）（書名、作者、出版社、書的性質(zhì)和內(nèi)容相符的圖像。）（二）、封面設計的表現(xiàn)形式很多，通常用文字、繪畫、攝影 和圖案等作為元素進行設計。1、以攝影要素為主；2、以文字要素為主；3、以繪畫要素為主；4、以圖案為主。（三卜設計書籍封面時，圖形、文字、色彩等元素的合理組織、 布局十分重要。對稱的布局給

5、人以穩(wěn)定、莊重的感覺，均衡 的布局既穩(wěn)定又活潑。圖形、文字、色彩構成封面設計三大要素。下面我們就和 大家來分別研究一下這三大要素：1、圖形。是與該書內(nèi)容有關的裝飾圖案形象，濃縮了書 的內(nèi)容，使封面更加生動、美觀。圖形可以運用抽象、具象、 手繪、攝影等方法。2、文字。書籍的封面要有明確的表意功能，而且還有審課件展示封面設計的表現(xiàn)形課件展示書籍封面封面設計三大要素。美功能，在設計時把文字以點、線、面來進行排列，書名較7.我喜愛的書教案大可以處理成面，一定要醒目、大方；作者名字少，也較小，所以把它處理成點；出版社字較多較長，一般排成一行，所以當成線來處理，文字的字體、大小、顏色和位置要精心設計。文字

6、是必不可少的內(nèi)容，包括書名、著作者名和出版社名。3、顏色。色彩，力求鮮艷，強化視覺效果，同時要具有裝飾性。任何封面總有一種顏色占主導地位，要能反映出書展示作品供學的某些性質(zhì)和特點。生欣賞、分析作品欣賞：作品一：廢墟之花（封面設計）現(xiàn)代 柴鑒云布局對稱，大面積紅色與黑色文字形成對比。作品二：南京傳統(tǒng)手工藝術（封面設計）現(xiàn)代 張金鳳布局均衡，選用牛皮紙，顯出懷舊風格。作品三：20032005中國最美的書（封面設計）現(xiàn)代 袁銀昌不均衡的布局能產(chǎn)生特殊的效果，但要設計巧妙。文字小而集中，空靈的布局使主體文字更加突出。布局飽滿，黑白文字的組織具有節(jié)奏感。作品四：齊白石全集（書籍設計）現(xiàn)代 郭天民系列封面

7、設計尤其要注意布局的整體性。7.我喜愛的書教案作品五：丹雷辛格（書籍設計）現(xiàn)代 余秉楠書脊的設計在展示與使用過程中非常重要。（四）、書名是封而設計的重點，封而的其他要素都要圍繞 書名來設計。漢字的基本字體包括：宋體、黑體、楷書等。創(chuàng)意字體是在基本字體的基礎上，根據(jù)需要重新構思設計的 字體。字體變化的原則：從內(nèi)容出發(fā)，易于辨認，務-完整。（P40） 1、橫排書名字體的結構變化。2、分行書名字體的結構變化。3、豎排書名字體的結構變化。三、封面設計步驟：1、構思：對書籍的封而、書脊、封底（正、側、底）進 行統(tǒng)一設計。2 .構圖、布局：在構圖時要認真考慮義字的主次、疏密、 虛實關系，以及文字的字體、大

8、小、顏色的處理。3 .畫出精準的文字、圖案的外輪廓。4 .著色:要求顏色飽和、均勻、干凈。四、學習活動：以四人為一個小組進行設計練習，選擇喜愛的課外讀物， 根據(jù)內(nèi)容特點，以書名為中心，用以文字為主的表現(xiàn)形式為課件展示封而 設計步驟，方 便學生理解。教師巡回指 導。7.我喜愛的書教案其設一個封面。作業(yè)要求：1、用你學過的知識設一本你喜愛的書的封而。2、圖形裝飾、文字突出、顏色鮮明，要有f的特點。五、自我展小：請同學們展示自己設計的作品，同學之間互相評價，并談 談自己的感受。六、課堂小結：我們都知道“書是人類進步的階梯”，每讀一本書都是我 們靈魂的升華，老師希望同學們通過這節(jié)課，自己來設計書 本的封而后，能夠更加熱愛書籍，熱愛學習，更加懂得珍惜 書本，珍惜學習的機會。展示學生作品，學生自評、互評。教師總結。板書設計第七課我喜愛的書第一課時書籍的整體設計書籍封面設計封面設計步驟：1