簡筆畫社團活動教學計劃1(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上簡筆畫社團活動教學計劃一、 課程名稱：簡筆畫二、 授課對象：三年級三、 授課教師: 楊繼芳1、課程特點簡筆畫是通過目識、心記、 手寫等活動，提取客觀物象最典型、最突出的特點，以簡潔的線條進行表現(xiàn)的繪畫形式。小學生學習主要是靠形象思維和形象記憶。而簡筆畫使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡潔、生動、易懂的形象，把它與教學內容有機結合起來，是適應兒童的心理特征和審美情趣，倍受兒童歡迎的教學手段。因此，合理運用簡筆畫，在教學中有不可低估的作用。2、學生現(xiàn)狀分析  二年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，

2、所以，在課堂上的接受能力便有所差別。二一班的學生繪畫水平參差不齊，差距也很大，如年齡、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對簡筆畫課程的興趣。七、 課程目標、讓學生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過各種形式的簡筆畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的簡筆畫技巧。八、 教學措施1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。2、加強教學中師生的雙邊關系，

3、既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強簡筆畫與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生繪畫活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的作業(yè)。7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行簡筆畫教學。8

4、、培養(yǎng)學生的形象思維能力， 創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。9、利用比賽，調動學生學習的積極性。九、教學進度                                         簡筆畫教學進度表 授課時間名稱周課時數(shù)實際進度13周手提袋、鬧鐘等313周46周蛋糕、水杯246周78周枕頭、海豚378周910周小雞、果樹3910周1112周籃球、冰箱21112周1314周狐貍、螃蟹31314周1516周餅干、蝴蝶、牽?；?1516周1718周輪