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文檔簡介

1、靈寶市實驗小學“三步六環(huán)節(jié)”導學案 姓名： 年級 二 學科 語文 總課時 年 月 日學習內(nèi)容列那狐的故事三學習目標1、 借助所學的識字方法，獨立識字。2、 能正確、流利地朗讀故事，了解故事內(nèi)容。3、 訓練自讀自悟的能力，發(fā)展思維及語言表達能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣學習重點能正確、流利地朗讀故事，了解故事內(nèi)容。學習難點訓練自讀自悟的能力，發(fā)展思維及語言表達能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣學習過程：一、 了解童話故事：童話故事是兒童文學的一種體裁，它通過豐富的想象力，夸張、擬人等修辭手法，賦予世間萬物神奇的魔力。在那個世界里，花、草、樹、木、石頭都是有生命的：小動物們可以像人一樣說話、唱歌、跳舞；人類可以擁

2、有超強的法術，上天入地，無所不能這些故事將帶給我們有趣的童年，智慧的一生！今天就讓我們一起走進列那狐的故事三！二、 故事梗概我把握：1、讀一篇文章，先要注意一下什么？（注意題目）看了題目你怎么想？2、接著我們要讀全文了。在讀全文的時候，又要注意什么？（首先要讀懂全文主要講了一件什么事，還要弄明白短文先寫的什么，再寫的什3、請大家根據(jù)自己的閱讀習慣（可以大聲讀、小聲讀、默讀）自由讀讀短文，看能不能讀懂短文的主要內(nèi)容。獅王派使者傳喚列娜 列娜的辯詞 列娜被判處絞刑 列那殺死了獅王的使者 獅王率兵圍攻列娜 列娜成了獅王的救命恩人（生自由朗讀短文后，指名回答短文的主要內(nèi)容）三、走進作品賞人物，精彩之筆

3、共欣賞：（一）讀了這些故事，你最喜歡故事里的哪一個人？不喜歡哪個人物？為什么？想好后，在學習小組里發(fā)表一下自己的看法。1、小組里交流看法。2、請生在全班交流一下。（二）重點分析1、聽故事錄音，邊聽邊思考同學們提出的問題。2、聽了故事你知道了些什么？自由交流，懂得：審判會上都誰控訴了列娜？狗熊勃倫把列娜帶到審判會了嗎？你認為列那的辯詞有道理嗎？列那用什么辦法逃脫了絞刑？列那是怎樣回到茂泊渡的？學生暢談交流讀書體會、感受，教師相機進行點撥、引導。四、讀書收獲我來說:1、讀完了這些童話故事，你受到了什么啟發(fā)和教育嗎？學生自由發(fā)言。2、 老師小結(jié)：同學們，童話很多，經(jīng)典的有安徒生童話、格林童話，當代著名作家鄭淵潔、金波寫的

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