小學(xué)二年級(jí)體育健康

1、課題第一課 生長(zhǎng)與發(fā)育教學(xué)目的 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解正常的生長(zhǎng)發(fā)育是身體健康的標(biāo)志之一；并使學(xué)生了解生長(zhǎng)發(fā)育的基本知識(shí)。教材分析重點(diǎn)了解正常的生長(zhǎng)發(fā)育是身體健康的標(biāo)志之一。難點(diǎn)了解正常的生長(zhǎng)發(fā)育是身體健康的標(biāo)志之一。教具掛圖電化教學(xué) 教 學(xué) 過 程 一、 看圖。同學(xué)們，你們看，這兩個(gè)小朋友身體健康嗎？生長(zhǎng)發(fā)育正常是身體健康的標(biāo)志之一。今天我們學(xué)習(xí)第一課。（板書課題：生長(zhǎng)與發(fā)育）二、學(xué)習(xí)新課。提問：怎樣知道生長(zhǎng)發(fā)育是否正常呢？（我們?cè)诔砷L(zhǎng)，身高和體重都在不斷增加，體內(nèi)的器官將慢慢成熟。）實(shí)踐測(cè)試：請(qǐng)六名同學(xué)進(jìn)行測(cè)試。教 學(xué) 過 程二、 學(xué)生討論：你知道哪些因素會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育嗎？（缺乏營(yíng)養(yǎng)和

2、鍛煉，疾病和不良社會(huì)生活等都會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育。因此，我們要注意保護(hù)好自己的身體。）三、 總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了正常的生長(zhǎng)發(fā)育是身體健康的標(biāo)志之一；了解了生長(zhǎng)發(fā)育的基本知識(shí)；也知道了怎樣才能促進(jìn)身體的正常發(fā)育。讓我們的身體正常的生長(zhǎng)四、作業(yè)：舉例說(shuō)說(shuō)影響生長(zhǎng)發(fā)育的原因。板 書 設(shè) 計(jì) 生長(zhǎng)與發(fā)育 影響因素 缺乏營(yíng)養(yǎng) 、疾病 不良社會(huì)生活 教學(xué)后記通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解了跟生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)的基本因素。課題第二課 健康的心理教學(xué)目的通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解什么是人的心理，什么是健康的心理，從小懂得心理與行為健康的重要性，并且努力去做。教材分析重點(diǎn)初步了解什么是健康的心理，并努力去做。

3、難點(diǎn)行為上做到。教具掛圖電化教學(xué) 教 學(xué) 過 程一、 導(dǎo)課。同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了正常的生長(zhǎng)發(fā)育是身體健康的標(biāo)志之一。一個(gè)人是不是不生病就是很健康了呢？不是的，一個(gè)人的健康包括身體和心理兩方面。今天我們就學(xué)習(xí)第二課：健康的心理（板書課題）一、 學(xué)習(xí)新課。1、提問：什么是健康的心理呢？我們生活在班集體中，與同學(xué)和睦相處，互相關(guān)心、互相幫助，尊敬師長(zhǎng)，能做到這樣，就是心理健康的表現(xiàn)。教 學(xué) 過 程1、 看圖。提問：圖上的小朋友心理健康嗎？討論，分別請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)四幅圖的意思。2、 讀課文，想一想文中講什么。二、 小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了身體和心里都健康才算健康，讓我們做真正健康的人吧。三、

4、看課后插圖，討論：圖中小朋友的心理和行為有什么不好？為什么？四、 作業(yè)：怎樣做一個(gè)心理健康的人？板 書 設(shè) 計(jì)健康的心理 和 互 互 尊 睦 相 相 敬 相 關(guān) 幫 師 處 心 助 長(zhǎng)教學(xué)后記通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們初步懂得了心理健康也是健康的一方面，懂得了要心靈美。課題第三課 學(xué)習(xí)要專心教學(xué)目的使學(xué)生理解和掌握學(xué)習(xí)要專心的科學(xué)道理和科學(xué)方法，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)專心致志，注意力集中的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材分析重點(diǎn)懂得學(xué)習(xí)要專心，養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。難點(diǎn)逐步養(yǎng)成專心的好習(xí)慣。教具掛圖電化教學(xué) 教 學(xué) 過 程一、 板書課題，導(dǎo)課。今天我們學(xué)習(xí)第三課學(xué)習(xí)要專心。為什么學(xué)習(xí)要專心呢？學(xué)習(xí)課文以后你們就知道了。二、學(xué)

5、習(xí)新課。1、 提問，讓學(xué)生思考討論：（1） 工人叔叔在開機(jī)器的時(shí)候，如果不專心，會(huì)怎么樣呢？（2）、農(nóng)民在種田時(shí)如果不專心又會(huì)怎樣呢？（3）、解放軍戰(zhàn)士不認(rèn)真操練，又會(huì)怎樣呢？教 學(xué) 過 程2、提問：我們學(xué)習(xí)要不要專心呢？能不能一心二用？ 3、做實(shí)驗(yàn)：（1）、請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)手持電子游戲機(jī)玩電子游戲，老師念4句話的兒歌，共念3遍，過兩分鐘后，請(qǐng)兩位同學(xué)停止游戲，背誦兒歌。（2）、請(qǐng)兩位同學(xué)一邊畫畫，一邊聽老師講故事，過兩分鐘后，再?gòu)?fù)述故事。小結(jié)：學(xué)習(xí)不專心是不行的。3、 討論：專心學(xué)習(xí)有什么好處？你專心學(xué)習(xí)嗎？4、 看圖，這些小朋友做得對(duì)嗎？為什么？三、作業(yè)：不專心學(xué)習(xí)會(huì)造成哪些不好的后果？板 書

6、設(shè) 計(jì)學(xué)習(xí)要專心 一心不能二用教學(xué)后記學(xué)了本課以后，使同學(xué)們懂得了學(xué)習(xí)要專心，一心是不能二用的。課題第四課 提倡“五勤”教學(xué) 目的使學(xué)生了解“五勤”對(duì)增進(jìn)身體健康，預(yù)防疾病的意義，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教材分析重點(diǎn)了解“五勤”，養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的習(xí)慣。難點(diǎn)養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的習(xí)慣。教具 電化教學(xué) 教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)課：1、同學(xué)們，今天老師想看一看大家是不是清潔衛(wèi)生的孩子，請(qǐng)大家把手伸出來(lái)。2、 老師檢查同學(xué)們的手后小結(jié)：有部分同學(xué)手干凈，但有個(gè)別同學(xué)衛(wèi)生注意不夠，今后我們要提倡“五勤”。（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課。1、 提問：什么是“五勤”？“五勤”就是：勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤洗教 學(xué) 過 程

7、 三、總結(jié)：今天我們了解了什么叫“五勤”，知道了做好“五勤”能增進(jìn)身體健康，預(yù)防疾病。今后，我們就養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣吧。五、 作業(yè)：養(yǎng)成“五勤”的衛(wèi)生習(xí)慣有哪些好處？養(yǎng)成“五勤”的衛(wèi)生習(xí)慣可以增進(jìn)身體健康，預(yù)防疾病。板 書 設(shè) 計(jì)勤洗頭勤理發(fā)提倡“五勤” 勤洗澡勤換衣勤剪指甲教學(xué)后記同學(xué)們初步懂得了從小要講衛(wèi)生，要做到“五勤”。但有的同學(xué)本身衛(wèi)生還不夠好，要注意引導(dǎo)。課題第五課 講究用眼衛(wèi)生教學(xué)目的教育學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成講究用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣，預(yù)防近視。教材分析重點(diǎn)養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣，預(yù)防近視。難點(diǎn)養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣，預(yù)防近視。教具掛圖電化教學(xué) 教 學(xué) 過 程一、 看圖導(dǎo)課。同學(xué)們，

8、圖上兩個(gè)小朋友手里拿的是什么？為什么小女孩很高興，而小男孩不開心？（他們拿的是視力體檢表，小女孩兩只眼都是5.3，所以很高興，而小男孩的視力是4.5,小男孩近視了。）板書課題：講究用眼衛(wèi)生二、 學(xué)習(xí)新課。1、 讀課文，想一想課文講的是什么。議論：你知道怎樣講究用眼衛(wèi)生嗎？教 學(xué) 過 程讓學(xué)生回答，教師板書：（1） 養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)；（2） 不直視強(qiáng)光；（3） 不用手揉眼睛；（4） 堅(jiān)持做眼保健操。2、 請(qǐng)五個(gè)同學(xué)測(cè)視力。3、 請(qǐng)戴眼鏡的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)視力不好有什么不方便。 三、 總結(jié)。作業(yè)：你是怎樣保護(hù)自己的眼睛的？板 書 設(shè) 計(jì) 不直視強(qiáng)光；養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)；不用手揉眼睛；堅(jiān)持做眼保健操。教

9、學(xué)后記 課題第六課 眼保健操教學(xué) 目的使學(xué)生正確掌握每節(jié)眼保健操的穴位和節(jié)拍，懂得做眼保健操是預(yù)防近視的好方法。并練習(xí)和鞏固做眼保健操的方法。教材分析重點(diǎn)掌握穴位和節(jié)拍，練習(xí)做眼保健操。難點(diǎn)掌握穴位和節(jié)拍，練習(xí)做眼保健操。教具掛圖電化教學(xué) 教 學(xué) 過 程一、 導(dǎo)課。同學(xué)們，你們都會(huì)做眼保健操嗎？（板書課題）二、 學(xué)習(xí)新課。1、談一談：做眼保健操有什么好處？（保護(hù)視力，預(yù)防近視。）2、提問：你知道眼保健操的穴位嗎？（看圖，教師講解，認(rèn)識(shí)天應(yīng)、睛明、太陽(yáng)、四白等穴位。）議論：做眼保健操時(shí)要注意什么？（手要干凈，勤剪指甲；輕閉雙眼，找準(zhǔn)穴位；掌握節(jié)拍，操作準(zhǔn)確；做完以后遠(yuǎn)望片刻。）教 學(xué) 過 程3、

10、 請(qǐng)兩位同學(xué)實(shí)踐做眼保健操第一節(jié)。大家觀察。4、 大家試做第一節(jié)眼保健操。5、 同樣方法教第二、三、四節(jié)眼保健操。6、 看插圖。圖上的小朋友做得對(duì)不對(duì)，為什么？三、 總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了找準(zhǔn)穴位做眼保健操，以后，看誰(shuí)做眼保健操做得好，看誰(shuí)最會(huì)保護(hù)自己的眼睛。四、 作業(yè)：做眼保健操時(shí)要注意什么？板 書 設(shè) 計(jì)眼 手要干凈，修剪指甲；保 輕閉雙眼，找準(zhǔn)穴位；健 掌握節(jié)拍，操作準(zhǔn)確；操 做完以后，遠(yuǎn)望片刻。 教學(xué)后記 課題第七課 一日三餐要吃好教學(xué) 目的使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，以保證營(yíng)養(yǎng)。教材分析重點(diǎn)了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細(xì)搭配。難點(diǎn)了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、

11、粗細(xì)搭配。教具掛圖電化教學(xué) 教 學(xué) 過 程一、 導(dǎo)課：同學(xué)們，我們每天都要吃飯，你知道一天要吃幾餐飯，每餐應(yīng)該吃什么嗎？學(xué)了這篇課文就知道了。一、 學(xué)習(xí)新課。1、 板書課題，理解題目。2、 自由讀課文，想一想講的是什么。3、 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)歌的意思。4、 說(shuō)一說(shuō)：你早、午、晚三餐各吃什么？評(píng)一評(píng)：誰(shuí)吃的營(yíng)養(yǎng)好。5、讀、背詩(shī)歌。教 學(xué) 過 程二、 鞏固新課。1、今天我們了解了一日三餐應(yīng)吃什么，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，回家后給媽媽提個(gè)建議，吃好每一餐好嗎？2、 圖，圖上的小朋友做得對(duì)不對(duì)，為什么？討論回答。三、 作業(yè);設(shè)計(jì)一份有營(yíng)養(yǎng)的早餐。（畫圖、寫字都可以）板 書 設(shè) 計(jì)一日三餐要吃好一

12、日三餐不可少，定時(shí)定量很重要，葷素粗細(xì)要搭配，保證營(yíng)養(yǎng)身體好。教學(xué)后記 課題第八課 吃飯要定時(shí)定量教學(xué) 目的使學(xué)生了解一日三餐既定時(shí)又定量的好處，并爭(zhēng)取做到每天都定時(shí)定量就餐。教材分析重點(diǎn)了解一日三餐既定時(shí)又定量的好處。難點(diǎn)了解一日三餐既定時(shí)又定量的好處教具掛圖電化教學(xué) 教 學(xué) 過 程 一、 導(dǎo)課。同學(xué)們，我們已經(jīng)知道一日應(yīng)吃三餐，三餐應(yīng)在什么時(shí)候吃呢？每餐該吃多少呢？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第八課。（板書課題：吃飯要定時(shí)定量）二、 檢查前一堂課的作業(yè)情況。用實(shí)物投影一把同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的早餐放給大家看，評(píng)一評(píng)誰(shuí)設(shè)計(jì)的早餐最有營(yíng)養(yǎng)。三、 學(xué)習(xí)新課。1、問：什么叫定時(shí)定量？為什么要定時(shí)定量？教 學(xué) 過 程議

13、論，教師小結(jié)：吃飯定時(shí)定量，有利于養(yǎng)成有規(guī)律的飲食習(xí)慣，促進(jìn)胃腸的消化功能，預(yù)防消化不良和營(yíng)養(yǎng)缺乏，使我們健康成長(zhǎng)。2、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)三餐的時(shí)間。3、 討論：過餓或過飽的感受。四、 鞏固新課。板書并帶讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。板 書 設(shè) 計(jì)吃飯要定時(shí)定量早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。教學(xué)后記 課題第九課 陽(yáng)光、空氣、水教學(xué) 目的通過教學(xué)，使學(xué)生懂得陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人體健康的重要意義，并學(xué)會(huì)如何充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。教材分析重點(diǎn)懂得陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人體健康的重要。難點(diǎn)懂得陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人體健康的重要。教具掛圖電化教學(xué) 教 學(xué) 過 程一、 板書課題:陽(yáng)光、

14、空氣、水問：陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人有什么好處呢？二、 讀課文，思考課文內(nèi)容說(shuō)的是什么意思。解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個(gè)因素。三、 看圖思考：圖上的小朋友在干什么？（他們正在充分利用陽(yáng)光、空氣和水。）四、課外延伸。教 學(xué) 過 程1、 你還知道陽(yáng)光、空氣和水有哪些用途嗎？同學(xué)討論。2、 如果沒有了陽(yáng)光、空氣和水，將會(huì)怎樣？啟發(fā)想象，讓同學(xué)們各抒己見。五：今天，我們懂得了陽(yáng)光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質(zhì)條件。以后我們要學(xué)會(huì)充分利用它們。五、 作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)陽(yáng)光、空氣和水有什么用途。板 書 設(shè) 計(jì)陽(yáng)光、空氣、水 生命三要素教學(xué)后記 課題第十課 不隨地吐痰教學(xué) 目的 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解正常的生長(zhǎng)發(fā)育是身體健康的標(biāo)志之一；并使學(xué)生了解生長(zhǎng)發(fā)育的基本知識(shí)。教材分析重點(diǎn)使學(xué)生了解正常的生長(zhǎng)發(fā)育是健康的標(biāo)志。難點(diǎn)了解生長(zhǎng)發(fā)育的基本知識(shí)。教具掛圖電化教學(xué) 教 學(xué) 過 程一、看圖。同學(xué)們，你們看，這兩個(gè)小朋友身體健康嗎？生長(zhǎng)發(fā)育正常是身體健康的標(biāo)志之一。今天我們學(xué)習(xí)第一課。（板書課題：生長(zhǎng)與發(fā)育）二、學(xué)習(xí)新課。1、 提問：怎樣知道生長(zhǎng)發(fā)育是否正常呢？（我們?cè)诔砷L(zhǎng)，身高和體重都在不斷增加，體內(nèi)的器官將慢慢成熟。）2、實(shí)踐測(cè)試：請(qǐng)上、中、下三