在規(guī)范推進(jìn)中抓提升

1、在規(guī)范推進(jìn)中抓提升 以難點(diǎn)破解迎接未來(lái) 2010年度陳華副校長(zhǎng)述職報(bào)告年復(fù)一年，2010年又到了述職匯報(bào)期?，F(xiàn)回顧一年工作，簡(jiǎn)要向教代會(huì)全體代表匯報(bào)如下：一、 認(rèn)真依法循規(guī) 做好績(jī)效工資改革績(jī)效工資實(shí)施是去年義務(wù)教育學(xué)校的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。去年教代會(huì)民主評(píng)議校長(zhǎng)后，我校和各兄弟學(xué)校一樣，迎來(lái)了全面推進(jìn)績(jī)效工資實(shí)施第二階段兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。在教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見文件下達(dá)后，全國(guó)各地議論紛紛。我校在高本大校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家準(zhǔn)確解讀領(lǐng)會(huì)績(jī)效工資70%、30%內(nèi)在關(guān)系共識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)教育部、省、市、區(qū)的專項(xiàng)文件進(jìn)行了逐條認(rèn)真研讀?；谖倚Ｔ小半p獎(jiǎng)”考評(píng)體系與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)性工資的精神

2、基本一致，本校獎(jiǎng)勵(lì)性工資考核操作，通過(guò)建立權(quán)重“加權(quán)指數(shù)”調(diào)整、完善，并對(duì)教育部新頒中小學(xué)班主任工作規(guī)定條款所明確的工作量規(guī)定予以整合，對(duì)原有的細(xì)則予以了進(jìn)一步合理調(diào)整，蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施方案（試行）從領(lǐng)導(dǎo)小組制定、全體討論研議簽署、遞交教代會(huì)主席團(tuán)審議、教代會(huì)代表審議表決，得到了全體教工的一致認(rèn)同，受到了兄弟學(xué)校的推崇借鑒。繼而，本校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的考評(píng)，從自我申報(bào)、逐級(jí)考評(píng)，到最后公示、兌現(xiàn)，力求公開、公平、公正，取得了工作的圓滿。在此工作中，本人配合高校長(zhǎng)發(fā)揮了應(yīng)有的組織作用。本人認(rèn)為：如何以更完整的過(guò)程和績(jī)效，更全面科學(xué)地計(jì)量工作績(jī)效，使考評(píng)取得更大的促進(jìn)推動(dòng)力，是考評(píng)組面

3、向未來(lái)值得深入探究的一項(xiàng)工作。二、 抓實(shí)品牌建樹 認(rèn)真把握各項(xiàng)工作現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化、精品化是來(lái)過(guò)苑小的人的普遍感受。現(xiàn)代化的校園全面實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，需要硬件建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化、軟件管理的規(guī)范化。接受省、市專業(yè)管理部門組織的專項(xiàng)工作驗(yàn)收評(píng)估、督導(dǎo)檢查是最好的對(duì)照和促進(jìn)。依靠我們?nèi)粘９ぷ鞯墓餐?，憑著上級(jí)對(duì)我校各方面工作的良好印象和指定推薦，我校的各項(xiàng)創(chuàng)建驗(yàn)收接踵而至。從上半年組織江蘇省物價(jià)誠(chéng)信單位系統(tǒng)臺(tái)賬、迎檢，到暑假后迎接江蘇省文明單位驗(yàn)收、蘇州市小學(xué)一級(jí)圖書館、蘇州市教育技術(shù)裝備先進(jìn)學(xué)校、江蘇省模范職工之家創(chuàng)建驗(yàn)收，以及在江蘇省無(wú)障礙建設(shè)、江蘇省除四害工作檢查中作為推薦單位接受檢查，已查項(xiàng)目均取得了好

4、評(píng)。江蘇省健康促進(jìn)銀獎(jiǎng)單位等迎檢也已作好了準(zhǔn)備。在迎檢過(guò)程中，由于我校學(xué)生的急劇增長(zhǎng)，部分場(chǎng)室已經(jīng)不能滿足于上級(jí)規(guī)定的指標(biāo)。通過(guò)一些場(chǎng)室的功能調(diào)整，達(dá)到了指標(biāo)要求，體現(xiàn)了實(shí)用性、實(shí)展性。如圖書室利用心理咨詢室拓展教工閱覽室、藏書室、資料室，使之達(dá)到了驗(yàn)收的基本標(biāo)準(zhǔn)；桌球活動(dòng)臺(tái)整合至教工之家活動(dòng)室，讓活動(dòng)室內(nèi)容更充實(shí)，讓心理咨詢室更具規(guī)模；語(yǔ)音室改設(shè)多功能室，接待室、推演室安置會(huì)議桌，更體現(xiàn)了多用、實(shí)用性一次次、一項(xiàng)項(xiàng)創(chuàng)建迎檢還將繼續(xù)，我們將以此作為工作的鏡子對(duì)照，進(jìn)一步做實(shí)做好各項(xiàng)工作，在規(guī)范中顯示殷實(shí)和特色，讓苑小的文化建設(shè)更增底氣、底蘊(yùn)。教育教學(xué)質(zhì)量、教師隊(duì)伍建設(shè)、服務(wù)態(tài)度、管理秩序、特項(xiàng)

5、活動(dòng)都是品牌維護(hù)的關(guān)注點(diǎn)。在面對(duì)省義務(wù)教育調(diào)研到來(lái)之際，本校予以了足夠的重視；在5月成功組織師生出訪韓國(guó)智妙小學(xué)，暑期開學(xué)初再次迎來(lái)韓國(guó)大邱智妙小學(xué)之際，我們以精心的計(jì)劃和完善的安排，贏得了交流的順利，激發(fā)了雙方進(jìn)一步擴(kuò)大交流的熱情；在本校教師參加上級(jí)評(píng)優(yōu)、評(píng)選時(shí)，校方也給予了應(yīng)有的組織和支持；在承辦上級(jí)活動(dòng)、參加上級(jí)比賽中，展示了出色的效果；黨團(tuán)員交通志愿崗的堅(jiān)守，很好地維持了南校門前道路的秩序、人行的安全，樹立了苑小教師的服務(wù)形象，受到了社會(huì)公眾和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。三、 加強(qiáng)平衡協(xié)調(diào) 做好課堂教學(xué)統(tǒng)籌品牌的維護(hù)需要常規(guī)工作支撐，學(xué)校的實(shí)力需要整體努力。整體強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)是我校發(fā)展的一貫追求。保持整

6、體強(qiáng)勢(shì)重在于各條線的強(qiáng)勢(shì)，重在于條線負(fù)責(zé)的著力帶領(lǐng)和教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)揮。我校的各條線分管主任，通過(guò)多年的磨練，條線指揮、統(tǒng)籌能力已有較好的建樹，作為校長(zhǎng)室分管日常教育教學(xué)管理的副校長(zhǎng)，我能注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)、了解條線的工作狀態(tài)，予以有力支持、關(guān)心，并從宏觀上注重平衡，做到分清輕、重、緩、急，全面兼顧，有求必應(yīng)，積極促進(jìn)各部門的協(xié)作。一年來(lái)，各條線、部門的工作績(jī)效可喜可賀，具體工作成績(jī)，留給部門匯報(bào)。在這一年里，我感受到了科導(dǎo)處、德育處調(diào)度教師的棘手問(wèn)題。面對(duì)階段性的調(diào)度，我和相關(guān)處室的主任們每次都認(rèn)真商議，盡力優(yōu)先保持考試學(xué)科教學(xué)的穩(wěn)定、持續(xù)，避免家長(zhǎng)的擔(dān)憂、投訴。雖然一年來(lái)的課務(wù)調(diào)度大多在有備中

7、得到了妥善安排，一些意外而來(lái)的假期也依靠老師們的支持，排除了困難，但總感到較為被動(dòng)。四、 加強(qiáng)對(duì)策研究 統(tǒng)籌兼顧早作準(zhǔn)備“居安思危。思則有備，有備無(wú)患?！敝挥性缱鳒?zhǔn)備，才能遇事不亂，防患于未然。才能做到工作再忙而不盲、不莽。高校長(zhǎng)是一個(gè)勤于、善于提前謀劃的領(lǐng)導(dǎo)。在他長(zhǎng)期的影響下，提前謀劃已經(jīng)成為我們破解各項(xiàng)工作難題的共識(shí)。近階段，乃至今后23年內(nèi)，全校課務(wù)安排已是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)有很緊迫的問(wèn)題。我校不是缺教師，而是教師超編。為什么教師超編還會(huì)產(chǎn)生課務(wù)安排緊張，這主要是因?yàn)橐淮笈嗄杲處煻家堰M(jìn)入婚育期，多種請(qǐng)假接連不斷。這情況在19951998年4年間也遇到過(guò)，其中一年13個(gè)教師同時(shí)請(qǐng)產(chǎn)假。但靠著大家

8、的互相體諒，相互幫助，都很好地度過(guò)了。為再一次度過(guò)這一難關(guān)，我們繼續(xù)向區(qū)教育局爭(zhēng)取可能的支持，但鑒于目前的情況，支持到位的可能性不大。一方面，學(xué)校教師不能繼續(xù)超編，也不能繼續(xù)超編，繼續(xù)超編，最終也會(huì)帶來(lái)人浮于事等等問(wèn)題；一方面，不能強(qiáng)行青年教師不結(jié)婚、不生育。面對(duì)如此情況，我們只能與初中、高中教師承擔(dān)的非常重的課時(shí)量相比，只能在“小學(xué)教師每周應(yīng)上1620課時(shí)”的原則框架內(nèi)，繼續(xù)倡導(dǎo)群體間的相互體諒、互相幫助，只能鼓勵(lì)有潛力、有能耐的教師多兼課。對(duì)多兼課，多承擔(dān)工作量，主動(dòng)、樂(lè)意為學(xué)校排憂解難的教師，學(xué)校一定會(huì)從精神和待遇等方面加以認(rèn)真考慮。相信經(jīng)過(guò)這樣的努力，暫時(shí)的困難總能得到較好的解決。另外，為控制明年的一年級(jí)擇校生、控制明年一年級(jí)的開班數(shù)和班容量，學(xué)校已向區(qū)教育局反映問(wèn)題，并提出建議。面對(duì)其它一些這樣、那樣的問(wèn)題，學(xué)校也在通盤考慮、積極謀劃，同時(shí)希望大家提出合理又可行的建議。辦法總比困難多。只要想辦法，并且想出的辦法符合客觀實(shí)際，符合學(xué)校的根本利益，符合教師的發(fā)展需要，符合多勞多得、責(zé)重多得、績(jī)優(yōu)多得的分配原則，我們相信，這辦法就一定會(huì)得到大家的認(rèn)可和支持。希望大