種子植物.doc

1、種子植物教學(xué)目標(biāo)1.說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。4.參與收集種子和果實(shí)的活動(dòng)，體驗(yàn)與人交流和合作。重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?。課前準(zhǔn)備教師.觀察種子的結(jié)構(gòu)所需的各種材料用具.菜豆種子結(jié) 構(gòu)掛圖、玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）；常見的裸子植物、被子植物 的圖片；藻類、苔蘇、蕨類、種子四類植物的cai課件（掃描或下載）;常見的裸子植物.被子植物及其種子的傳播方式和途徑的cai課件（掃描或下載）；動(dòng)態(tài)展示桃的果實(shí)和種子的cai課件動(dòng)畫：桃的果實(shí)（

2、完整）縱向剖開（展示種子）學(xué)生.不同植物的種子和果實(shí)，如花生、蘋果、桃、梨的果實(shí)，松的球果、種子等。課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師活動(dòng) 一、觀察種子菜豆種子的結(jié)構(gòu)；玉米種子的結(jié)構(gòu)；菜豆.玉米 種子結(jié)構(gòu)的異同。方案一、參照課本的實(shí)驗(yàn)方法，4人小組合作實(shí)驗(yàn), 通過觀察和討論，說出菜豆種子.王米種子的結(jié)構(gòu)。方案二：對(duì)照老 師出示的菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖.玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）看書，同 學(xué)間討論交流知道兩種種子結(jié)構(gòu)。方案三.結(jié)合方案一、二注.時(shí) 間充裕.學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)的情況下方案四：在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上, 觀察教師板畫的菜豆種子.玉米種子結(jié)構(gòu)圖，并能說出各部分結(jié)構(gòu)的 名稱。學(xué)生討論交

3、流，填充表格。巡視、指導(dǎo)，提供掛圖、剪貼圖、 用彩色粉筆板畫。均在學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，糾1正、補(bǔ)充、完善 菜豆種子、玉米種子的結(jié)構(gòu)，出示菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn) 和不同點(diǎn)的表格。二、產(chǎn)生種子的主要意義方案一：觀察課前收集的 種子.果實(shí)，感受種子植物能夠產(chǎn)生種子。然后在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上 就討論提綱，實(shí)驗(yàn)小組討論、比較得岀結(jié)論。方案二：觀察藻類、苔 蘇.蕨類三類植物（突岀放大抱子）以及種子植物（突出放大果實(shí)、 種子）的si課件，實(shí)驗(yàn)小組就討論提綱討論.比較得.出結(jié)論。巡 視.參與討論.出示課件、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。出示討論提綱如下：1抱子 和種子哪一個(gè)生命力更強(qiáng)？為什么？ 2種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境

4、，其中一個(gè)重要原因是什么？三、裸子植物和被子植物1.二者異同方案 一：將蘋果、桃等果實(shí)切開，觀察其種子的著生位置。再觀察松的種 子在球果中的位在老師啟發(fā)下思考討論得出答案。方案二.觀察“桃的果實(shí)、種子”、“松的球果和種子”掛圖，在老師啟發(fā)下思考 討論，得出答案。方案三：觀察動(dòng)態(tài)的展示桃的果實(shí)和種子的cai課 件，再觀察“松的球果和種子”的圖片投影，在老師啟發(fā)下思考討侖, 得岀答案。巡視、指導(dǎo)、展示掛圖.出示課件1以裸子植物、被子植 物的共同點(diǎn)是“裸” “被”為啟發(fā)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考，討論得出答案。岀示補(bǔ)充的圖片。出示課件2識(shí)別常見的裸子植物.被子植物方案 一：觀察書上的圖以及老師補(bǔ)充的圖片，認(rèn)識(shí)

5、常見的裸子植物和被子 植物。方案二：觀察cai課件，識(shí)別常見的裸子植物.被子植物。方 案三：跟隨老師到校園里或?qū)W校周圍，認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锱c被子植物。組織好學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生觀察識(shí)別。3.種子的傳播方式和途 徑方案一：在看書自學(xué)基礎(chǔ)上，與實(shí)際相聯(lián)系，結(jié)合常見的被子植物, 如梨、杏、蒲公英、蒼耳、柳、榆等，小組討論，得出答案。方案二: 觀察“當(dāng)?shù)貛追N被子植物種子的傳播方式和途徑”的cai課件，小組 討論，得出答案。啟發(fā).點(diǎn)撥出示課件出示討論提綱：1在種子發(fā)育 過程中和種子成熟后，果皮各起什么作用？ 2.種子的傳播與環(huán)境相適應(yīng)，如借動(dòng)物.風(fēng)力.水力傳播等，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際舉例說明。2019-04-教學(xué)目

6、標(biāo) 1.說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。4.參與收集種子和果實(shí)的活動(dòng)，體驗(yàn)與人交流和合作。重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?。課前準(zhǔn)備教師.觀察種子的結(jié)構(gòu)所需的各種材料用具.菜豆種子結(jié) 構(gòu)掛圖、玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）；常見的裸子植物、被子植物 的圖片；藻類、苔蘇、蕨類、種子四類植物的cai課件（掃描或下載）;常見的裸子植物、被子植物及其種子的傳播方式和途徑的cai課件（掃描或下載）；動(dòng)態(tài)展示桃的果實(shí)和種子的cai課件動(dòng)畫.桃的果實(shí)（完整）縱向剖

7、開（展示種子）學(xué)生：不同植物的種子和果實(shí)，如花生.蘋果.桃.梨的果實(shí)，松的球果、種子等。課時(shí)安排 2課時(shí)¥覚程_習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師活動(dòng)一、觀察種子菜豆種子的結(jié)構(gòu)；玉米種子的結(jié)構(gòu)；菜豆、玉米 種子結(jié)構(gòu)的異同。方案一、參照課本的實(shí)驗(yàn)方法，4人小組合作實(shí)驗(yàn), 通過觀察和討論，說岀菜豆種子.王米種子的結(jié)構(gòu)。方案二：對(duì)照老 師岀示的菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖.玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）看書，同 學(xué)間討論交流知道兩種種子結(jié)構(gòu)。方案三.結(jié)合方案一、二注.時(shí) 間充裕、學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)的情況下方案四：在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上, 觀察教師板畫的菜豆種子.玉米種子結(jié)構(gòu)圖，并能說出各部分結(jié)構(gòu)的 名稱。學(xué)生討論交流，填充表

8、格。巡視、指導(dǎo)，提供掛圖、剪貼圖、 用彩色粉筆板畫。均在學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，糾1正、補(bǔ)充、完善 菜豆種子、玉米種子的結(jié)構(gòu)，出示菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn) 和不同點(diǎn)的表格。二、產(chǎn)生種子的主要意義方案一：觀察課前收集的 種子.果實(shí)，感受種子植物能夠產(chǎn)生種子。然后在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上 就討論提綱，實(shí)驗(yàn)小組討論、比較得岀結(jié)論。方案二：觀察藻類、苔 蘇.蕨類三類植物（突岀放大抱子）以及種子植物（突出放大果實(shí)、 種子）的si課件，實(shí)驗(yàn)小組就討論提綱討論.比較得.出結(jié)論。巡 視.參與討論.出示課件、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。出示討論提綱如下：1抱子 和種子哪一個(gè)生命力更強(qiáng)？為什么？ 2種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，其中一個(gè)

9、重要原因是什么？三、裸子植物和被子植物1.二者異同方案 一：將蘋果、桃等果實(shí)切開，觀察其種子的著生位置。再觀察松的種 子在球果中的位在老師啟發(fā)下思考討論得出答案。方案二.觀察“桃的果實(shí)、種子”、“松的球果和種子”掛圖，在老師啟發(fā)下思考討論，得出答案。方案三：觀察動(dòng)態(tài)的展示桃的果實(shí)和種子的cai課件，再觀察“松的球果和種子”的圖片投影，在老師啟發(fā)下思考討侖, 得出答案。巡視、指導(dǎo)、展示掛圖.岀示課件1以裸子植物、被子植 物的共同點(diǎn)是“裸” “被”為啟發(fā)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考，討論得岀答案。出示補(bǔ)充的圖片。岀示課件2識(shí)別常見的裸子植物、被子植物方案 一：觀察書上的圖以及老師補(bǔ)充的圖片，認(rèn)識(shí)常見的裸子植物

10、和被子 植物。方案二.觀察cai課件，識(shí)別常見的裸子植物.被子植物。方 案三：跟隨老師到校園里或?qū)W校周圍，認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锱c被 子植物。組織好學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生觀察識(shí)別。3.種子的傳播方式和途 徑方案一：在看書自學(xué)基礎(chǔ)上，與實(shí)際相聯(lián)系，結(jié)合常見的被子植物, 如梨、杏、蒲公英、蒼耳、柳、榆等，小組討論，得出答案。方案二: 觀察“當(dāng)?shù)貛追N被子植物種子的傳播方式和途徑”的cai課件，小組 討論，得岀答案。啟發(fā).點(diǎn)撥出示課件出示討論提綱：1在種子發(fā)育 過程中和種子成熟后，果皮各起什么作用？ 2.種子的傳播與環(huán)境相適應(yīng)，如借動(dòng)物.風(fēng)力.水力傳播等，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際舉例說明。2019-04-教學(xué)目標(biāo) 1.說出

11、種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。4.參與收集種子和果實(shí)的活動(dòng)，體驗(yàn)與人交流和合作。重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?。課 前準(zhǔn)備 教師：弩¥蘭_的結(jié)構(gòu)需的各種材料用具：菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖、玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）；常見的裸子植物、被子植物 的圖片；藻類、苔蘇、蕨類、種子四類植物的cai課件（掃描或下載）;常見的裸子植物、被子植物及其種子的傳播方式和途徑的cai課件（掃描或下載）；動(dòng)態(tài)展示桃的果實(shí)和種子的si課件動(dòng)畫：桃的果實(shí)（完整）縱向剖開（

12、展示種子）學(xué)生：不同植物的種子和果實(shí)，如花生、蘋果.桃.梨的果實(shí)，松的球果、種子等。課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師活動(dòng) 一、觀察種子菜豆種子的結(jié)構(gòu)；玉米種子的結(jié)構(gòu)；菜豆、玉米 種子結(jié)構(gòu)的異同。方案一、參照課本的實(shí)驗(yàn)方法，4人小組合作實(shí)驗(yàn), 通過觀察和討論，說岀菜豆種子.王米種子的結(jié)構(gòu)。方案二：對(duì)照老 師岀示的菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖.玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）看書，同 學(xué)間討論交流知道兩種種子結(jié)構(gòu)。方案三.結(jié)合方案一、二注.時(shí) 間充裕、學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)的情況下方案四：在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上, 觀察教師板畫的菜豆種子.玉米種子結(jié)構(gòu)圖，并能說出各部分結(jié)構(gòu)的 名稱。學(xué)生討論交流，填充表格。巡

13、視、指導(dǎo)，提供掛圖、剪貼圖、 用彩色粉筆板畫。均在學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，糾1正、補(bǔ)充、完善 菜豆種子.玉米種子的結(jié)構(gòu)，岀示菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn) 和不同點(diǎn)的表格。二、產(chǎn)生種子的主要意義方案一：觀察課前收集的 種子.果實(shí)，感受種子植物能夠產(chǎn)生種子。然后在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上 就討論提綱，實(shí)驗(yàn)小組討論、比較得岀結(jié)論。方案二：觀察藻類、苔 蘇.蕨類三類植物（突岀放大抱子）以及種子植物（突出放大果實(shí)、 種子）的si課件，實(shí)驗(yàn)小組就討論提綱討論、比較得.出結(jié)論。巡視.參與討論.出示課件、指導(dǎo).點(diǎn)撥。岀示討論提綱如下：1抱子 和種子哪一個(gè)生命力更強(qiáng)？為什么？ 2種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，其中一個(gè)重要原因

14、是什么？三、裸子植物和被子植物1.二者異同方案 一：將蘋果、桃等果實(shí)切開，觀察其種子的著生位置。再觀察松的種 子在球果中的位在老師啟發(fā)下思考討論得出答案。方案二.觀察“桃的果實(shí)、種子”、“松的球果和種子”掛圖，在老師啟發(fā)下思考 討論，得出答案。方案三：觀察動(dòng)態(tài)的展示桃的果實(shí)和種子的cai課 件，再觀察“松的球果和種子”的圖片投影，在老師啟發(fā)下思考討侖, 得岀答案。巡視、指導(dǎo)、展示掛圖.岀示課件1以裸子植物、被子植 物的共同點(diǎn)是“裸” “被”為啟發(fā)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考，討論得岀答案。出示補(bǔ)充的圖片。岀示課件2識(shí)別常見的裸子植物、被子植物方案 一：觀察書上的圖以及老師補(bǔ)充的圖片，認(rèn)識(shí)常見的裸子植物和被

15、子 植物。方案二：觀察cai課件，識(shí)別常見的裸子植物、被子植物。方 案三：跟隨老師到校園里或?qū)W校周圍，認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锱c被 子植物。組織好學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生觀察識(shí)別。3.種子的傳播方式和途 徑方案一：在看書自學(xué)基礎(chǔ)上，與實(shí)際相聯(lián)系，結(jié)合常見的被子植物, 如梨、杏、蒲公英、蒼耳、柳、榆等，小組討論，得出答案。方案二: 觀察“當(dāng)?shù)貛追N被子植物種子的傳播方式和途徑”的cai課件，小組 討論，得岀答案。啟發(fā)、點(diǎn)撥出示課件出示討論提綱：1在種子發(fā)育 過程中和種子成熟后，果皮各起什么作用？ 2.種子的傳播與環(huán)境相適應(yīng)，如借動(dòng)物.風(fēng)力.水力傳播等，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際舉例說明。2019-04-教學(xué)目標(biāo)1.說出種子的

16、主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。4.參與收集種子和果實(shí)的活動(dòng)，體驗(yàn)與人交流和合作。重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩Ｕn前準(zhǔn)備教師.觀察種子的結(jié)構(gòu)所需的各種材料用具.菜豆種子結(jié) 構(gòu)掛圖、玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）；常見的裸子植物、被子植物 的圖片；藻類、苔蘇、蕨類、種子四類植物的cai課件（掃描或下載）;常見的裸子植物.被子植物及其種子的傳播方式和途徑的cai課件（掃描或下載）；動(dòng)態(tài)展示桃的果實(shí)和種子的cai課件動(dòng)畫：桃的果實(shí)（完整）縱向剖開（展示種子）學(xué)生

17、.不同植物的種子和果實(shí)，如花生、蘋果、桃、梨的果實(shí)，松的球果、種子等。課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師活動(dòng) 一、觀察種子菜豆種子的結(jié)構(gòu)；玉米種子的結(jié)構(gòu)；菜豆.玉米 種子結(jié)構(gòu)的異同。方案一、參照課本的實(shí)驗(yàn)方法，4人小組合作實(shí)驗(yàn), 通過觀察和討論，說出菜豆種子.王米種子的結(jié)構(gòu)。方案二：對(duì)照老 師出示的菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖.玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）看書，同 學(xué)間討論交流知道兩種種子結(jié)構(gòu)。方案三.結(jié)合方案一、二注.時(shí) 間充裕.學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)的情況下方案四：在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上, 觀察教師板畫的菜豆種子.玉米種子結(jié)構(gòu)圖，并能說出各部分結(jié)構(gòu)的 名稱。學(xué)生討論交流，填充表格。巡視、指導(dǎo)，提供

18、掛圖、剪貼圖、 用彩色粉筆板畫。均在學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，糾1正、補(bǔ)充、完善 菜豆種子、玉米種子的結(jié)構(gòu)，出示菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn) 和不同點(diǎn)的表格。二、產(chǎn)生種子的主要意義方案一：觀察課前收集的 種子.果實(shí)，感受種子植物能夠產(chǎn)生種子。然后在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上 就討論提綱，實(shí)驗(yàn)小組討論、比較得岀結(jié)論。方案二：觀察藻類、苔 蘇.蕨類三類植物（突岀放大抱子）以及種子植物（突出放大果實(shí)、 種子）的si課件，實(shí)驗(yàn)小組就討論提綱討論.比較得.出結(jié)論。巡 視.參與討論.出示課件、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。出示討論提綱如下：1抱子 和種子哪一個(gè)生命力更強(qiáng)？為什么？ 2種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，其中一個(gè)重要原因是什么？三、

19、裸子植物和被子植物1.二者異同方案 一：將蘋果、桃等果實(shí)切開，觀察其種子的著生位置。再觀察松的種 子在球果中的位在老師啟發(fā)下思考討論得出答案。方案二.觀察“桃的果實(shí)、種子”、“松的球果和種子”掛圖，在老師啟發(fā)下思考 討論，得出答案。方案三：觀察動(dòng)態(tài)的展示桃的果實(shí)和種子的cai課 件，再觀察“松的球果和種子”的圖片投影，在老師啟發(fā)下思考討侖, 得岀答案。巡視、指導(dǎo)、展示掛圖.出示課件1以裸子植物、被子植 物的共同點(diǎn)是“裸” “被”為啟發(fā)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考，討論得出答案。岀示補(bǔ)充的圖片。出示課件2識(shí)別常見的裸子植物.被子植物方案 一：觀察書上的圖以及老師補(bǔ)充的圖片，認(rèn)識(shí)常見的裸子植物和被子 植物。方

20、案二：觀察cai課件，識(shí)別常見的裸子植物.被子植物。方 案三：跟隨老師到校園里或?qū)W校周圍，認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锱c被第貝碼頁7.總共總頁數(shù)頁子植物。組織好學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生觀察識(shí)別。3.種子的傳播方式和途 徑方案一：在看書自學(xué)基礎(chǔ)上，與實(shí)際相聯(lián)系，結(jié)合常見的被子植物, 如梨、杏、蒲公英、蒼耳、柳、榆等，小組討論，得出答案。方案二: 觀察“當(dāng)?shù)貛追N被子植物種子的傳播方式和途徑”的cai課件，小組 討論，得出答案。啟發(fā).點(diǎn)撥出示課件出示討論提綱：1在種子發(fā)育 過程中和種子成熟后，果皮各起什么作用？ 2.種子的傳播與環(huán)境相適應(yīng)，如借動(dòng)物.風(fēng)力.水力傳播等，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際舉例說明。2019-04-教學(xué)目標(biāo) 1

21、.說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。4.參與收集種子和果實(shí)的活動(dòng)，體驗(yàn)與人交流和合作。重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩Ｕn前準(zhǔn)備教師.觀察種子的結(jié)構(gòu)所需的各種材料用具.菜豆種子結(jié) 構(gòu)掛圖、玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）；常見的裸子植物、被子植物 的圖片；藻類、苔蘇、蕨類、種子四類植物的cai課件（掃描或下載）;常見的裸子植物、被子植物及其種子的傳播方式和途徑的cai課件（掃描或下載）；動(dòng)態(tài)展示桃的果實(shí)和種子的cai課件動(dòng)畫.桃的果實(shí)（完整）縱向剖開（展

22、示種子）學(xué)生：不同植物的種子和果實(shí)，如花生.蘋果.桃.梨的果實(shí)，松的球果、種子等。課時(shí)安排 2課時(shí)¥覚程_習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師活動(dòng)一、觀察種子菜豆種子的結(jié)構(gòu)；玉米種子的結(jié)構(gòu)；菜豆、玉米 種子結(jié)構(gòu)的異同。方案一、參照課本的實(shí)驗(yàn)方法，4人小組合作實(shí)驗(yàn), 通過觀察和討論，說岀菜豆種子.王米種子的結(jié)構(gòu)。方案二：對(duì)照老 師岀示的菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖.玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）看書，同 學(xué)間討論交流知道兩種種子結(jié)構(gòu)。方案三.結(jié)合方案一、二注.時(shí) 間充裕、學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)的情況下方案四：在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上, 觀察教師板畫的菜豆種子.玉米種子結(jié)構(gòu)圖，并能說出各部分結(jié)構(gòu)的 名稱。學(xué)生討論交流，填充表格。巡

23、視、指導(dǎo)，提供掛圖、剪貼圖、 用彩色粉筆板畫。均在學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，糾1正、補(bǔ)充、完善 菜豆種子、玉米種子的結(jié)構(gòu)，出示菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn) 和不同點(diǎn)的表格。二、產(chǎn)生種子的主要意義方案一：觀察課前收集的 種子.果實(shí)，感受種子植物能夠產(chǎn)生種子。然后在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上 就討論提綱，實(shí)驗(yàn)小組討論、比較得岀結(jié)論。方案二：觀察藻類、苔 蘇.蕨類三類植物（突岀放大抱子）以及種子植物（突出放大果實(shí)、 種子）的si課件，實(shí)驗(yàn)小組就討論提綱討論.比較得.出結(jié)論。巡 視.參與討論.出示課件、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。出示討論提綱如下：1抱子 和種子哪一個(gè)生命力更強(qiáng)？為什么？ 2種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，其中一個(gè)重要原

24、因是什么？三、裸子植物和被子植物1.二者異同方案 一：將蘋果、桃等果實(shí)切開，觀察其種子的著生位置。再觀察松的種 子在球果中的位在老師啟發(fā)下思考討論得出答案。方案二.觀察“桃的果實(shí)、種子”、“松的球果和種子”掛圖，在老師啟發(fā)下思考討論，得出答案。方案三：觀察動(dòng)態(tài)的展示桃的果實(shí)和種子的cai課件，再觀察“松的球果和種子”的圖片投影，在老師啟發(fā)下思考討侖, 得出答案。巡視、指導(dǎo)、展示掛圖.岀示課件1以裸子植物、被子植 物的共同點(diǎn)是“裸” “被”為啟發(fā)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考，討論得岀答案。出示補(bǔ)充的圖片。岀示課件2識(shí)別常見的裸子植物、被子植物方案 一：觀察書上的圖以及老師補(bǔ)充的圖片，認(rèn)識(shí)常見的裸子植物和被子

25、 植物。方案二.觀察cai課件，識(shí)別常見的裸子植物.被子植物。方 案三：跟隨老師到校園里或?qū)W校周圍，認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锱c被 子植物。組織好學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生觀察識(shí)別。3.種子的傳播方式和途 徑方案一：在看書自學(xué)基礎(chǔ)上，與實(shí)際相聯(lián)系，結(jié)合常見的被子植物, 如梨、杏、蒲公英、蒼耳、柳、榆等，小組討論，得出答案。方案二: 觀察“當(dāng)?shù)貛追N被子植物種子的傳播方式和途徑”的cai課件，小組 討論，得岀答案。啟發(fā).點(diǎn)撥出示課件出示討論提綱：1在種子發(fā)育 過程中和種子成熟后，果皮各起什么作用？ 2.種子的傳播與環(huán)境相適應(yīng)，如借動(dòng)物.風(fēng)力.水力傳播等，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際舉例說明。2019-04-教學(xué)目標(biāo) 1.說出種子的

26、主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。4.參與收集種子和果實(shí)的活動(dòng)，體驗(yàn)與人交流和合作。重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?。課 前準(zhǔn)備 教師：弩¥蘭_的結(jié)構(gòu)需的各種材料用具：菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖、玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）；常見的裸子植物、被子植物 的圖片；藻類、苔蘇、蕨類、種子四類植物的cai課件（掃描或下載）;常見的裸子植物、被子植物及其種子的傳播方式和途徑的cai課件（掃描或下載）；動(dòng)態(tài)展示桃的果實(shí)和種子的si課件動(dòng)畫：桃的果實(shí)（完整）縱向剖開（展示種

27、子）學(xué)生：不同植物的種子和果實(shí)，如花生、蘋果.桃.梨的果實(shí)，松的球果、種子等。課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師活動(dòng) 一、觀察種子菜豆種子的結(jié)構(gòu)；玉米種子的結(jié)構(gòu)；菜豆、玉米 種子結(jié)構(gòu)的異同。方案一、參照課本的實(shí)驗(yàn)方法，4人小組合作實(shí)驗(yàn), 通過觀察和討論，說岀菜豆種子.王米種子的結(jié)構(gòu)。方案二：對(duì)照老 師岀示的菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖.玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）看書，同 學(xué)間討論交流知道兩種種子結(jié)構(gòu)。方案三.結(jié)合方案一、二注.時(shí) 間充裕、學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)的情況下方案四：在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上, 觀察教師板畫的菜豆種子.玉米種子結(jié)構(gòu)圖，并能說出各部分結(jié)構(gòu)的 名稱。學(xué)生討論交流，填充表格。巡視、指

28、導(dǎo)，提供掛圖、剪貼圖、 用彩色粉筆板畫。均在學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，糾1正、補(bǔ)充、完善 菜豆種子.玉米種子的結(jié)構(gòu)，岀示菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn) 和不同點(diǎn)的表格。二、產(chǎn)生種子的主要意義方案一：觀察課前收集的 種子.果實(shí)，感受種子植物能夠產(chǎn)生種子。然后在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上 就討論提綱，實(shí)驗(yàn)小組討論、比較得岀結(jié)論。方案二：觀察藻類、苔 蘇.蕨類三類植物（突岀放大抱子）以及種子植物（突出放大果實(shí)、 種子）的si課件，實(shí)驗(yàn)小組就討論提綱討論、比較得.出結(jié)論。巡第貝碼頁7.總共總頁數(shù)頁視.參與討論.出示課件、指導(dǎo).點(diǎn)撥。岀示討論提綱如下：1抱子 和種子哪一個(gè)生命力更強(qiáng)？為什么？ 2種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境

29、，其中一個(gè)重要原因是什么？三、裸子植物和被子植物1.二者異同方案 一：將蘋果、桃等果實(shí)切開，觀察其種子的著生位置。再觀察松的種 子在球果中的位在老師啟發(fā)下思考討論得出答案。方案二.觀察“桃的果實(shí)、種子”、“松的球果和種子”掛圖，在老師啟發(fā)下思考 討論，得出答案。方案三：觀察動(dòng)態(tài)的展示桃的果實(shí)和種子的cai課 件，再觀察“松的球果和種子”的圖片投影，在老師啟發(fā)下思考討侖, 得岀答案。巡視、指導(dǎo)、展示掛圖.岀示課件1以裸子植物、被子植 物的共同點(diǎn)是“裸” “被”為啟發(fā)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考，討論得岀答案。出示補(bǔ)充的圖片。岀示課件2識(shí)別常見的裸子植物、被子植物方案 一：觀察書上的圖以及老師補(bǔ)充的圖片，認(rèn)識(shí)

30、常見的裸子植物和被子 植物。方案二：觀察cai課件，識(shí)別常見的裸子植物、被子植物。方 案三：跟隨老師到校園里或?qū)W校周圍，認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锱c被 子植物。組織好學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生觀察識(shí)別。3.種子的傳播方式和途 徑方案一：在看書自學(xué)基礎(chǔ)上，與實(shí)際相聯(lián)系，結(jié)合常見的被子植物, 如梨、杏、蒲公英、蒼耳、柳、榆等，小組討論，得出答案。方案二: 觀察“當(dāng)?shù)貛追N被子植物種子的傳播方式和途徑”的cai課件，小組 討論，得岀答案。啟發(fā)、點(diǎn)撥出示課件出示討論提綱：1在種子發(fā)育 過程中和種子成熟后，果皮各起什么作用？ 2.種子的傳播與環(huán)境相適應(yīng)，如借動(dòng)物.風(fēng)力.水力傳播等，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際舉例說明。2019-04-教學(xué)

31、目標(biāo)1.說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。4.參與收集種子和果實(shí)的活動(dòng)，體驗(yàn)與人交流和合作。重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩Ｕn前準(zhǔn)備教師.觀察種子的結(jié)構(gòu)所需的各種材料用具.菜豆種子結(jié) 構(gòu)掛圖、玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）；常見的裸子植物、被子植物 的圖片；藻類、苔蘇、蕨類、種子四類植物的cai課件（掃描或下載）;常見的裸子植物.被子植物及其種子的傳播方式和途徑的cai課件（掃描或下載）；動(dòng)態(tài)展示桃的果實(shí)和種子的cai課件動(dòng)畫：桃的果實(shí)（完整）縱向剖

32、開（展示種子）學(xué)生.不同植物的種子和果實(shí)，如花生、蘋果、桃、梨的果實(shí)，松的球果、種子等。課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師活動(dòng) 一、觀察種子菜豆種子的結(jié)構(gòu)；玉米種子的結(jié)構(gòu)；菜豆.玉米 種子結(jié)構(gòu)的異同。方案一、參照課本的實(shí)驗(yàn)方法，4人小組合作實(shí)驗(yàn), 通過觀察和討論，說出菜豆種子.王米種子的結(jié)構(gòu)。方案二：對(duì)照老 師出示的菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖、玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）看書，同 學(xué)間討論交流知道兩種種子結(jié)構(gòu)。方案三.結(jié)合方案一、二注.時(shí) 間充裕.學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)的情況下方案四：在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上, 觀察教師板畫的菜豆種子.玉米種子結(jié)構(gòu)圖，并能說出各部分結(jié)構(gòu)的 名稱。學(xué)生討論交流，填充表格

33、。巡視、指導(dǎo)，提供掛圖、剪貼圖、 用彩色粉筆板畫。均在學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，糾1正、補(bǔ)充、完善 菜豆種子、玉米種子的結(jié)構(gòu)，出示菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn) 和不同點(diǎn)的表格。二、產(chǎn)生種子的主要意義方案一：觀察課前收集的 種子.果實(shí)，感受種子植物能夠產(chǎn)生種子。然后在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上 就討論提綱，實(shí)驗(yàn)小組討論、比較得岀結(jié)論。方案二：觀察藻類、苔 蘇.蕨類三類植物（突岀放大抱子）以及種子植物（突出放大果實(shí)、 種子）的si課件，實(shí)驗(yàn)小組就討論提綱討論.比較得.出結(jié)論。巡 視.參與討論.出示課件、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。出示討論提綱如下：1抱子 和種子哪一個(gè)生命力更強(qiáng)？為什么？ 2種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，其中一個(gè)重

34、要原因是什么？三、裸子植物和被子植物1.二者異同方案 一：將蘋果、桃等果實(shí)切開，觀察其種子的著生位置。再觀察松的種 子在球果中的位在老師啟發(fā)下思考討論得出答案。方案二.觀察“桃的果實(shí)、種子”、“松的球果和種子”掛圖，在老師啟發(fā)下思考 討論，得出答案。方案三：觀察動(dòng)態(tài)的展示桃的果實(shí)和種子的cai課 件，再觀察“松的球果和種子”的圖片投影，在老師啟發(fā)下思考討侖, 得岀答案。巡視、指導(dǎo)、展示掛圖.出示課件1以裸子植物、被子植 物的共同點(diǎn)是“裸” “被”為啟發(fā)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考，討論得出答案。岀示補(bǔ)充的圖片。出示課件2識(shí)別常見的裸子植物.被子植物方案 一：觀察書上的圖以及老師補(bǔ)充的圖片，認(rèn)識(shí)常見的裸子植

35、物和被子 植物。方案二：觀察cai課件，識(shí)別常見的裸子植物.被子植物。方 案三：跟隨老師到校園里或?qū)W校周圍，認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锱c被第頁碼頁7.總共總頁數(shù)頁子植物。組織好學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生觀察識(shí)別。3.種子的傳播方式和途 徑方案一：在看書自學(xué)基礎(chǔ)上，與實(shí)際相聯(lián)系，結(jié)合常見的被子植物, 如梨、杏、蒲公英、蒼耳、柳、榆等，小組討論，得出答案。方案二: 觀察“當(dāng)?shù)貛追N被子植物種子的傳播方式和途徑”的cai課件，小組 討論，得出答案。啟發(fā).點(diǎn)撥出示課件出示討論提綱：1在種子發(fā)育 過程中和種子成熟后，果皮各起什么作用？ 2.種子的傳播與環(huán)境相適應(yīng)，如借動(dòng)物.風(fēng)力.水力傳播等，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際舉例說明。2019-

36、04-教學(xué)目標(biāo) 1.說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。4.參與收集種子和果實(shí)的活動(dòng)，體驗(yàn)與人交流和合作。重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?。課前準(zhǔn)備教師.觀察種子的結(jié)構(gòu)所需的各種材料用具.菜豆種子結(jié) 構(gòu)掛圖、玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）；常見的裸子植物、被子植物 的圖片；藻類、苔蘇、蕨類、種子四類植物的cai課件（掃描或下載）;常見的裸子植物、被子植物及其種子的傳播方式和途徑的cai課件（掃描或下載）；動(dòng)態(tài)展示桃的果實(shí)和種子的cai課件動(dòng)畫.桃的果實(shí)（

37、完整）縱向剖開（展示種子）學(xué)生：不同植物的種子和果實(shí)，如花生.蘋果.桃.梨的果實(shí)，松的球果、種子等。課時(shí)安排 2課時(shí)¥覚程_習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師活動(dòng)一、觀察種子菜豆種子的結(jié)構(gòu)；玉米種子的結(jié)構(gòu)；菜豆、玉米 種子結(jié)構(gòu)的異同。方案一、參照課本的實(shí)驗(yàn)方法，4人小組合作實(shí)驗(yàn), 通過觀察和討論，說岀菜豆種子.王米種子的結(jié)構(gòu)。方案二：對(duì)照老 師岀示的菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖.玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）看書，同 學(xué)間討論交流知道兩種種子結(jié)構(gòu)。方案三.結(jié)合方案一、二注.時(shí) 間充裕、學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)的情況下方案四：在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上, 觀察教師板畫的菜豆種子.玉米種子結(jié)構(gòu)圖，并能說出各部分結(jié)構(gòu)的 名稱。學(xué)生討論

38、交流，填充表格。巡視、指導(dǎo)，提供掛圖、剪貼圖、 用彩色粉筆板畫。均在學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，糾1正、補(bǔ)充、完善 菜豆種子、玉米種子的結(jié)構(gòu)，出示菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn) 和不同點(diǎn)的表格。二、產(chǎn)生種子的主要意義方案一：觀察課前收集的 種子.果實(shí)，感受種子植物能夠產(chǎn)生種子。然后在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上 就討論提綱，實(shí)驗(yàn)小組討論、比較得岀結(jié)論。方案二：觀察藻類、苔 蘇.蕨類三類植物（突岀放大抱子）以及種子植物（突出放大果實(shí)、 種子）的si課件，實(shí)驗(yàn)小組就討論提綱討論.比較得.出結(jié)論。巡 視.參與討論.出示課件、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。出示討論提綱如下：1抱子 和種子哪一個(gè)生命力更強(qiáng)？為什么？ 2種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)

39、境，其中一個(gè)重要原因是什么？三、裸子植物和被子植物1.二者異同方案 一：將蘋果、桃等果實(shí)切開，觀察其種子的著生位置。再觀察松的種 子在球果中的位在老師啟發(fā)下思考討論得出答案。方案二.觀察“桃的果實(shí)、種子”、“松的球果和種子”掛圖，在老師啟發(fā)下思考討論，得出答案。方案三：觀察動(dòng)態(tài)的展示桃的果實(shí)和種子的cai課件，再觀察“松的球果和種子”的圖片投影，在老師啟發(fā)下思考討侖, 得出答案。巡視、指導(dǎo)、展示掛圖.岀示課件1以裸子植物、被子植 物的共同點(diǎn)是“裸” “被”為啟發(fā)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考，討論得岀答案。出示補(bǔ)充的圖片。岀示課件2識(shí)別常見的裸子植物、被子植物方案 一：觀察書上的圖以及老師補(bǔ)充的圖片，認(rèn)識(shí)常

40、見的裸子植物和被子 植物。方案二.觀察cai課件，識(shí)別常見的裸子植物.被子植物。方 案三：跟隨老師到校園里或?qū)W校周圍，認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锱c被 子植物。組織好學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生觀察識(shí)別。3.種子的傳播方式和途 徑方案一：在看書自學(xué)基礎(chǔ)上，與實(shí)際相聯(lián)系，結(jié)合常見的被子植物, 如梨、杏、蒲公英、蒼耳、柳、榆等，小組討論，得出答案。方案二: 觀察“當(dāng)?shù)貛追N被子植物種子的傳播方式和途徑”的cai課件，小組 討論，得岀答案。啟發(fā).點(diǎn)撥出示課件出示討論提綱：1在種子發(fā)育 過程中和種子成熟后，果皮各起什么作用？ 2.種子的傳播與環(huán)境相適應(yīng)，如借動(dòng)物.風(fēng)力.水力傳播等，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際舉例說明。2019-04-教學(xué)目

41、標(biāo) 1.說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。4.參與收集種子和果實(shí)的活動(dòng)，體驗(yàn)與人交流和合作。重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?。課 前準(zhǔn)備 教師：弩¥蘭_的結(jié)構(gòu)需的各種材料用具：菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖、玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）；常見的裸子植物、被子植物 的圖片；藻類、苔蘇、蕨類、種子四類植物的cai課件（掃描或下載）;常見的裸子植物、被子植物及其種子的傳播方式和途徑的cai課件（掃描或下載）；動(dòng)態(tài)展示桃的果實(shí)和種子的si課件動(dòng)畫：桃的果實(shí)（完整

42、）縱向剖開（展示種子）學(xué)生：不同植物的種子和果實(shí)，如花生、蘋果.桃.梨的果實(shí)，松的球果、種子等。課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師活動(dòng) 一、觀察種子菜豆種子的結(jié)構(gòu)；玉米種子的結(jié)構(gòu)；菜豆、玉米 種子結(jié)構(gòu)的異同。方案一、參照課本的實(shí)驗(yàn)方法，4人小組合作實(shí)驗(yàn), 通過觀察和討論，說岀菜豆種子.王米種子的結(jié)構(gòu)。方案二：對(duì)照老 師岀示的菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖.玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）看書，同 學(xué)間討論交流知道兩種種子結(jié)構(gòu)。方案三.結(jié)合方案一、二注.時(shí) 間充裕、學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)的情況下方案四：在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上, 觀察教師板畫的菜豆種子.玉米種子結(jié)構(gòu)圖，并能說出各部分結(jié)構(gòu)的 名稱。學(xué)生討論交流，

43、填充表格。巡視、指導(dǎo)，提供掛圖、剪貼圖、 用彩色粉筆板畫。均在學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，糾1正、補(bǔ)充、完善 菜豆種子.玉米種子的結(jié)構(gòu)，岀示菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn) 和不同點(diǎn)的表格。二、產(chǎn)生種子的主要意義方案一：觀察課前收集的 種子.果實(shí)，感受種子植物能夠產(chǎn)生種子。然后在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上 就討論提綱，實(shí)驗(yàn)小組討論、比較得岀結(jié)論。方案二：觀察藻類、苔 蘇.蕨類三類植物（突岀放大抱子）以及種子植物（突出放大果實(shí)、 種子）的si課件，實(shí)驗(yàn)小組就討論提綱討論、比較得.出結(jié)論。巡視.參與討論.出示課件、指導(dǎo).點(diǎn)撥。岀示討論提綱如下：1抱子 和種子哪一個(gè)生命力更強(qiáng)？為什么？ 2種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，其中

44、一個(gè)重要原因是什么？三、裸子植物和被子植物1.二者異同方案 一：將蘋果、桃等果實(shí)切開，觀察其種子的著生位置。再觀察松的種 子在球果中的位在老師啟發(fā)下思考討論得出答案。方案二.觀察“桃的果實(shí)、種子”、“松的球果和種子”掛圖，在老師啟發(fā)下思考 討論，得出答案。方案三：觀察動(dòng)態(tài)的展示桃的果實(shí)和種子的cai課 件，再觀察“松的球果和種子”的圖片投影，在老師啟發(fā)下思考討侖, 得岀答案。巡視、指導(dǎo)、展示掛圖.岀示課件1以裸子植物、被子植 物的共同點(diǎn)是“裸” “被”為啟發(fā)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考，討論得岀答案。出示補(bǔ)充的圖片。岀示課件2識(shí)別常見的裸子植物、被子植物方案 一：觀察書上的圖以及老師補(bǔ)充的圖片，認(rèn)識(shí)常見的裸子植物和被子 植物。方案二：觀察cai課件，識(shí)別常見的裸子植物、被子植物。方 案三：跟隨老師到校園里或?qū)W校周圍，認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锱c被 子植物。組織好學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生觀察識(shí)別。3.種子的傳播方式和途 徑方案一：在看書自學(xué)基礎(chǔ)上，與實(shí)際相聯(lián)系，結(jié)合常見的被子植物, 如梨、杏、蒲公英、蒼耳、柳、榆等，小組討論，得出答案。方案二: 觀察“當(dāng)?shù)貛追N被子植物種子的傳播方式和途徑”的cai課件，小組 討論，得岀答案。啟發(fā)、點(diǎn)撥出示課件出示討論提綱：1在種子發(fā)育 過程中和種子成熟后，果皮各起什么作用？ 2.種子的傳播與環(huán)境相適應(yīng)，如借動(dòng)物.風(fēng)力.水力傳播等，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際舉例說明。2019-0