“心理健康教育概論”第一次形考作業(yè)

1、貞眉內(nèi)容"心理健康教育概論”第一次形考作業(yè)第1題單選題（2分）面對(duì)職業(yè)倦怠,個(gè)人 干預(yù)策略通常 有兩種,個(gè) 是改變環(huán)境.另一個(gè)是（）A改變自己B耀性格C更換工作D耀工作您的答秦：A參考答秦：A第2題單選題（2分）在遇到并購、重組、 裁員等情況多員工不得不 重新考慮自己 的事業(yè)發(fā)展、 學(xué)習(xí)就?能、適應(yīng)新角色、 結(jié)識(shí)新同事起很大的心理 壓力。這種壓 力源是()A生活壓力B學(xué)習(xí)壓力C社會(huì)壓力D工作壓力您的答秦:D參考答秦:D第3題單選題(2 分)() 被認(rèn)為能帶來 自己所期望和 所重視的東錢，技能或升 職機(jī)會(huì)等；比 如那些對(duì)工作望有所成就的 人傾向于擁有 這種挑戰(zhàn)性壓 力。A有益壓力B有書

2、壓力您的答秦：A參考答秦：A第4題單選題(2 分)()休從緊張狀態(tài) 松弛下來的練 習(xí)過程。男體 和心理之間微 妙的相互作調(diào)節(jié)達(dá) 到情緒的有效 調(diào)控0A放松訓(xùn)練B擴(kuò)展興趣D睡眠休息您的答秦:A參考答秦：A第5題單選題（2分）人際交往總啟第 印象開始的， 第一印象在心 理學(xué)上叫A苜因效應(yīng)B近因效應(yīng)C豪輪效應(yīng)D刻板印象您的答秦：A參考答秦：A第6題單選題（2分）心理現(xiàn)象分為（）0A心BQ程與個(gè)性心理B畑過程與個(gè)性心理C情感過程 與個(gè)性心理D慧志過程與個(gè)性心理您的答茱：A參考答棗：A第7題單選題 （2分）動(dòng)機(jī)和 興趣產(chǎn)生的基 礎(chǔ)是（）。A感知B實(shí)踐C需要D教育您的答茱:C參考答棗:C第8題單選題 （2

3、分）（）已 經(jīng)成為現(xiàn)代人 在各個(gè)階段的 第一A學(xué)習(xí)B工作C考試D您的答秦：A參考答秦：A第9題單選題（2分）在日程工作計(jì)劃和個(gè) 人數(shù)字助們的工作時(shí)間 訓(xùn)已經(jīng)以 ）分鐘為一 個(gè)間隔。B 10C 15D 30您的答秦:C參考答秦:C第10題單選 題（2分）人際 吸引的最強(qiáng)列 的形式是（）A親合B醫(yī)歡您的答秦:D參考答秦:D第11題單選 題（2分）下列 描述的巒爰諜不正確的（）A防止"爰擺正事業(yè)在爰 情中的位遙情傭俗 化"，擺正金 錢在爰博中的ISMC防止把爰 情”渺小化”化"，用理書 駕馭感情您的答秦:C參考答秦:C第12題單選 題（2分）個(gè)休 根據(jù)外在的信 息和線索

4、來對(duì) 自己或他人的 內(nèi)在狀態(tài)或行 為原因進(jìn)行解 釋與推測的過 程是（）。A歸因B印象C自珈知您的答秦:A參考答秦：A第13題單選 題（2分）在納是最高級(jí)的休動(dòng)則處于最低 的等級(jí)。A創(chuàng)造力活B積極休閑C創(chuàng)造性活D快樂休閑您的答秦:C參考答秦:C第14題單選 題（2分）職業(yè) 興趣的發(fā)展一的過程。趣一志趣B有趣一擊趣一樂趣趣一樂趣D有趣一樂趣一志趣您的答秦:D參考答秦:D第15題單選 題（2分）職業(yè) 生涯規(guī)劃的核心是（）。A職業(yè)的選B匪'11/牛涯路線的確走目標(biāo)的設(shè)走D彳沏問的制訂您的答秦:C參考答秦:C第16題多選 題（3分）導(dǎo)致倦怠感的因素 大致包括如下 哪些（）A個(gè)體因素B伍粽正職業(yè)特

5、征匹配 因素C收入因素D組織環(huán)境因素您的答秦：ABD參老答秦：ABD第17題多選 題（3分）常見 的減壓方式大 致包括（）A極舌動(dòng)B休閑活動(dòng)C娛樂活動(dòng)您的答秦：ABCD參老答秦：ABCD第18題多選 題（3分）適度 的壓力能夠使 人們產(chǎn)生充足 的動(dòng)力我們 可以通過以下 手自己適 度施壓：）A給自己設(shè)置合理的目標(biāo)B提高對(duì)自己的要求C給自己設(shè) 走一個(gè)工作期D積極的心理暗示您的答秦:ABCD參考答秦：ABC第19題多選 題（3分）憲整 的認(rèn)識(shí)跆需 要了 構(gòu) 成的三個(gè)靈要 方面：（）A心境B機(jī)體變化C認(rèn)知馳以及創(chuàng)機(jī)制您的答秦:BCD參老答秦：BCD第20題多選 題（3分）個(gè)性 心理捺正包括A認(rèn)知B能力

6、C氣質(zhì)D性格您的答秦:BCD參老答秦：BCD第21題多選 題（3分）學(xué)習(xí) 策略的特征主 要包括（）A主刪B訥性C過程性D妙性您的答秦:ABCD參考答秦：ABCD第22題多選 題（3分）時(shí)間 簣理的S本程 序包括（）C實(shí)施要點(diǎn)D剛介您的答秦:ABCD參考答秦：ABCD第23題多選 題（3分）下列 關(guān)于自主學(xué)習(xí) 的表述正確的 有（）A自主學(xué)習(xí)就是自學(xué)B自主學(xué)習(xí)控的學(xué)習(xí)C自主學(xué)習(xí)D自主學(xué)習(xí)過程中應(yīng)及時(shí) 與老I丿確同學(xué) 們分事自己的 收獲和困惑您的答秦:BCD參考答秦：BCD第24題多選 題（3分）下列）1于家庭的功能有（）A經(jīng)濟(jì)功能C心理調(diào)節(jié)功能D合食共飲功能您的答秦:ABCD參老答秦：ABC第25

7、題多選 題（3分）簣理 學(xué)家麥克利蘭 將組織中管理 *的權(quán)力分為 兩種（）。A公共權(quán)力B個(gè)人權(quán)力C集中權(quán)力D職位性權(quán)您的答秦:BD參考答秦：BD第26題判斷 題（2分）神經(jīng) 癥性焦慮是 種可以克服的 沖突體驗(yàn)。您的答秦：錯(cuò)參考答秦：錯(cuò)第27題判斷題（2分）如果 能夠積極對(duì)待就可倉樂敗為目標(biāo)。您的答秦:對(duì)參老答秦:對(duì)第28題判斷 題（2分）在職 業(yè)穩(wěn)走階段的 人是不會(huì)產(chǎn)生 馳倦怠的。您的答秦：錯(cuò)參考答秦：錯(cuò)第29題判斷 題（2分）在壓們的反應(yīng)是相 似的。巨大的 壓力葩毀一 個(gè)人的精神和 勇體。您的答秦：播參老答秦：錯(cuò)第30題判斷 題（2分）人的僅芾來壓力， 也會(huì)叱動(dòng) 力。您的答秦:對(duì)參考答秦:對(duì)

8、第31題判斷 題（2分）人們 能夠知覺自己 的情緒，但是 不能覺察他人 的情緒。您的答秦：描參考答秦：播第32題判斷 題（2分）面對(duì) 一個(gè)盔怒中的法是和他大吵 一架。您的答秦：播參考答秦：錯(cuò)第33題判斷 題（2分）適當(dāng)5泄跆對(duì)個(gè)體健康有利， 因此我們可以用任何方法靈 泄自己的情 緒。您的答秦：播參考答秦：錯(cuò)第34題判斷 題（2分）努力個(gè)自己不斷 成長的過程。只有正確 認(rèn)識(shí)自己，才 能更好的揚(yáng)氏 避短，不斷自 我丸您的答秦:對(duì)參考答秦:對(duì)第35題判斷 題（2分）人際 交往是人的一 種霧要，是個(gè) 體生命中不可 或缺的一部您的答秦:對(duì)參考答秦:對(duì)第36題判斷題（2分）以揭 示各種心理現(xiàn) 象之間以及心

9、 理現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí) 之間相互聯(lián)系 的規(guī)律為任務(wù) 的是應(yīng)用心理 學(xué)。您的答秦：錯(cuò)參考答秦:對(duì)第37題判斷 題（2分）自我 效能感可以來 自榜樣的示常把自己和社 會(huì)上非常優(yōu)秀 的人放在一起 做比較。您的答秦：錯(cuò)參考答秦：描第38題判斷 題（2分）抑郁 是人際關(guān)系的 腐蝕禮您的答秦：錯(cuò)參考答秦：錯(cuò)第39題判斷 題（2分）認(rèn)知 策略包括計(jì)劃 策略、監(jiān)視策 略和調(diào)節(jié)策 略。您的答秦：錯(cuò)參老答秦：錯(cuò)第40題判斷 題（2分）爰情 中的性欲成份 是親密您的答秦：描參考答秦：播第41題判斷 題（2分）角色 認(rèn)同樹社會(huì)構(gòu)和社會(huì)環(huán)境 的基礎(chǔ)上，通 過互動(dòng)行為針社會(huì)地位來構(gòu) 建適于角色的 特走認(rèn)同。您的答秦:對(duì)參考答秦:對(duì)第42題判斷 題（2分）職 業(yè)生涯是以滿 足自我實(shí)現(xiàn)為 目標(biāo)的工作經(jīng)作內(nèi)容的確走 和變化、工作 業(yè)績的評(píng)價(jià)及 工作待遇、職 稱、職務(wù)的變 動(dòng)等。您的答秦：錯(cuò)參考答秦：錯(cuò)第43題判斷 題（2分）自我 簣理的關(guān)鍵是 充分調(diào)動(dòng)自男 的各種調(diào)節(jié)功優(yōu)勢準(zhǔn)確走位 自己,并且遵 從自男的價(jià) 觀，激發(fā)自男 的潛能。您的答秦:對(duì)參考答秦:對(duì)第44題判斷 題（2分）休頁腳內(nèi)容1