小班社會《聰明娃》.doc

1、小班社會聰明娃活動目標: 1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。2、引導幼兒在幫助別人的時候要動腦筋想辦法，選擇用適當?shù)姆椒▉韼椭麄??；顒訙蕚?磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等。活動過程:用智慧樹中的小咕咚引入課題1 、小咕咚遇到了困難想請小朋友來幫忙。2、小咕咚又遇到了另一個困難請小朋友再來幫幫他。3、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個方法。4、教師引導幼兒討論。5、教師小結：幫助別人是一件很快樂的事情。二、你們除了幫助小咕咚，生活中小朋友們還幫助過誰？是怎么幫助的?1、出示圖片一：在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘 2、圖片二：盲人爺爺過馬路 3、圖片三：在商場里走失的小朋友 4、圖片四：遇到災難（

2、地震）后的小朋友三、選擇適當?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人1、看圖片討論2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦?3、小結：當我們有能力的時候，我們就能想盡各種辦法來幫 助他人，當我們沒有能力的時候我們可向身邊的成人來尋求幫 助。活動目標:1 、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。2、引導幼兒在幫助別人的時候要動腦筋想辦法，選擇用適當 的方法來幫助他們?；顒訙蕚?磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等?；顒舆^程:用智慧樹中的小咕咚引入課題1 、小咕咚遇到了困難想請小朋友來幫忙。2、小咕咚又遇到了另一個困難請小朋友再來幫幫他。3、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個方法。4、教師引導幼兒討論。5、教師小結：幫助別人是一件很快

3、樂的事情。二、你們除了幫助小咕咚，生活中小朋友們還幫助過誰？是怎 么幫助的?1、出示圖片一：在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘2、圖片二：盲人爺爺過馬路3、圖片三：在商場里走失的小朋友4、圖片四：遇到災難（地震）后的小朋友三、選擇適當?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人1 、看圖片討論2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦?3、小結：當我們有能力的時候，我們就能想盡各種辦法來幫 助他人，當我們沒有能力的時候我們可向身邊的成人來尋求幫 助?；顒幽繕?1 、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。2、引導幼兒在幫助別人的時候要動腦筋想辦法，選擇用適當 的方法來幫助他們?；顒訙蕚?磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等?；顒舆^程:

4、用智慧樹中的小咕咚引入課題1 、小咕咚遇到了困難想請小朋友來幫忙。2、小咕咚又遇到了另一個困難請小朋友再來幫幫他。3、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個方法。4、教師引導幼兒討論。5、教師小結：幫助別人是一件很快樂的事情。二、你們除了幫助小咕咚，生活中小朋友們還幫助過誰？是怎 么幫助的?1、出示圖片一：在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘2、圖片二：盲人爺爺過馬路3、圖片三：在商場里走失的小朋友4、圖片四：遇到災難（地震）后的小朋友三、選擇適當?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人1 、看圖片討論2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦?3、小結：當我們有能力的時候，我們就能想盡各種辦法來幫 助他人，當我們沒有能力的時候我們可向身邊

5、的成人來尋求幫 助?；顒幽繕?1 、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。2、引導幼兒在幫助別人的時候要動腦筋想辦法，選擇用適當 的方法來幫助他們?；顒訙蕚?磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等?；顒舆^程:用智慧樹中的小咕咚引入課題1、小咕咚遇到了困難想請小朋友來幫忙。2、小咕咚又遇到了另一個困難請小朋友再來幫幫他。3、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個方法。4、教師引導幼兒討論。5、教師小結：幫助別人是一件很快樂的事情。二、你們除了幫助小咕咚，生活中小朋友們還幫助過誰？是怎 么幫助的?1、出示圖片一：在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘2、圖片二：盲人爺爺過馬路3、圖片三：在商場里走失的小朋友4、圖片四：遇到災難

6、（地震）后的小朋友三、選擇適當?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人1 、看圖片討論2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦?3、小結：當我們有能力的時候，我們就能想盡各種辦法來幫 助他人，當我們沒有能力的時候我們可向身邊的成人來尋求幫 助?；顒幽繕?1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。2、引導幼兒在幫助別人的時候要動腦筋想辦法，選擇用適當 的方法來幫助他們?；顒訙蕚?磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等?；顒舆^程:用智慧樹中的小咕咚引入課題1 、小咕咚遇到了困難想請小朋友來幫忙。2、小咕咚又遇到了另一個困難請小朋友再來幫幫他。3、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個方法。4、教師引導幼兒討論。5、教師小結：幫助別人是一件很

7、快樂的事情。二、你們除了幫助小咕咚，生活中小朋友們還幫助過誰？是怎 么幫助的?1、出示圖片一：在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘2、圖片二：盲人爺爺過馬路3、圖片三：在商場里走失的小朋友4、圖片四：遇到災難（地震）后的小朋友三、選擇適當?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人1 、看圖片討論2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦?3、小結：當我們有能力的時候，我們就能想盡各種辦法來幫 助他人，當我們沒有能力的時候我們可向身邊的成人來尋求幫 助。活動目標:1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。2、引導幼兒在幫助別人的時候要動腦筋想辦法，選擇用適當 的方法來幫助他們?；顒訙蕚?磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等?；顒舆^程:

8、用智慧樹中的小咕咚引入課題1 、小咕咚遇到了困難想請小朋友來幫忙。2、小咕咚又遇到了另一個困難請小朋友再來幫幫他。3、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個方法。4、教師引導幼兒討論。5、教師小結：幫助別人是一件很快樂的事情。二、你們除了幫助小咕咚，生活中小朋友們還幫助過誰？是怎 么幫助的?1、出示圖片一：在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘2、圖片二：盲人爺爺過馬路3、圖片三：在商場里走失的小朋友4、圖片四：遇到災難（地震）后的小朋友三、選擇適當?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人1 、看圖片討論2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦?3、小結：當我們有能力的時候，我們就能想盡各種辦法來幫 助他人，當我們沒有能力的時候我們可向身邊

9、的成人來尋求幫 助?；顒幽繕?1 、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。2、引導幼兒在幫助別人的時候要動腦筋想辦法，選擇用適當 的方法來幫助他們?；顒訙蕚?磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等?；顒舆^程:用智慧樹中的小咕咚引入課題1 、小咕咚遇到了困難想請小朋友來幫忙。2、小咕咚又遇到了另一個困難請小朋友再來幫幫他。3、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個方法。4、教師引導幼兒討論。5、教師小結：幫助別人是一件很快樂的事情。二、你們除了幫助小咕咚，生活中小朋友們還幫助過誰？是怎 么幫助的?1、出示圖片一：在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘2、圖片二：盲人爺爺過馬路3、圖片三：在商場里走失的小朋友4、圖片四：遇到災

10、難（地震）后的小朋友三、選擇適當?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人1 、看圖片討論2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦?3、小結：當我們有能力的時候，我們就能想盡各種辦法來幫 助他人，當我們沒有能力的時候我們可向身邊的成人來尋求幫 助?；顒幽繕?1 、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。2、引導幼兒在幫助別人的時候要動腦筋想辦法，選擇用適當 的方法來幫助他們。活動準備:磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等?；顒舆^程:用智慧樹中的小咕咚引入課題1、小咕咚遇到了困難想請小朋友來幫忙。2、小咕咚又遇到了另一個困難請小朋友再來幫幫他。3、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個方法。4、教師引導幼兒討論。5、教師小結：幫助別人是一件

11、很快樂的事情。二、你們除了幫助小咕咚，生活中小朋友們還幫助過誰？是怎 么幫助的?1、出示圖片一：在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘2、圖片二：盲人爺爺過馬路3、圖片三：在商場里走失的小朋友4、圖片四：遇到災難（地震）后的小朋友三、選擇適當?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人1 、看圖片討論2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦?3、小結：當我們有能力的時候，我們就能想盡各種辦法來幫 助他人，當我們沒有能力的時候我們可向身邊的成人來尋求幫 助?；顒幽繕?1 、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。2、引導幼兒在幫助別人的時候要動腦筋想辦法，選擇用適當 的方法來幫助他們?；顒訙蕚?磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等?；顒舆^

12、程:用智慧樹中的小咕咚引入課題1 、小咕咚遇到了困難想請小朋友來幫忙。2、小咕咚又遇到了另一個困難請小朋友再來幫幫他。3、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個方法。4、教師引導幼兒討論。5、教師小結：幫助別人是一件很快樂的事情。二、你們除了幫助小咕咚，生活中小朋友們還幫助過誰？是怎 么幫助的?1、出示圖片一：在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘2、圖片二：盲人爺爺過馬路3、圖片三：在商場里走失的小朋友4、圖片四：遇到災難（地震）后的小朋友三、選擇適當?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人1 、看圖片討論2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦?3、小結：當我們有能力的時候，我們就能想盡各種辦法來幫 助他人，當我們沒有能力的時候我們可向身邊的成人來尋求幫助。活動目標:1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。2、引導幼兒在幫助別人的時候要動腦筋想辦法，選擇用適當 的方法來幫助他們?；顒訙蕚?磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等。活動過程:用智慧樹中的小咕咚引入課題1 、小咕咚遇到了困難想請小朋友來幫忙。2、小咕咚又遇到了另一個困難請小朋友再來幫幫他。3、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個方法。4、教師引導幼兒討論。5、教師小結：幫助別人是一件很快樂的事情。二、你