主題班會(huì)策劃書

1、左題班會(huì)策劃書2016年12月26日敬畏生命，從寢室安全用電做起、班會(huì)背景由于相對(duì)寬松的管理環(huán)境，現(xiàn)代大學(xué)生宿舍濫用大功率用電器的現(xiàn)象普遍存在，而且因用電不規(guī)范的安全事故時(shí)有 發(fā)生。無論誰，也無論何時(shí)何地，安全永居第一位，安全才 能穩(wěn)定，安全才能幸福，安全才能和諧。而是否規(guī)范用點(diǎn)正 關(guān)系到人的生命安全，特別是在公共場(chǎng)合，我們更應(yīng)該有 顆公眾利益之心。宿舍正式大家住的地方?jīng)]規(guī)范同學(xué)的用電 很必要。二、班會(huì)目的1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到使用大功率用電器的危險(xiǎn)。2. 使同學(xué)們明白使用大功率用電器的后果。3. 鼓舞全班同學(xué)的志氣，堅(jiān)決杜絕使用大功率用電器。4. 引導(dǎo)學(xué)生敬畏生命，拒絕違章電器。、班會(huì)意義通過本

2、次主題班會(huì)，讓大家在歡樂中意識(shí)到使用大功率用電器給我們帶的危害和后果。正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待大學(xué)的校紀(jì) 校規(guī)。四、班會(huì)形式表演，發(fā)言，師生交流，生生交流。五、班會(huì)參加人XXX級(jí)XXX班XX人、XXX級(jí)XXX班XX人。六、班會(huì)時(shí)間XXXX年XX月XX日七、班會(huì)前準(zhǔn)備1、征求同學(xué)們的意見及建議，結(jié)合班級(jí)學(xué)生中存在的實(shí)際 問題，初步確定班會(huì)主題。2、召開班團(tuán)干部會(huì)議，正式確定班會(huì)主題，并正式制定班 會(huì)活動(dòng)方案。3、圍繞班會(huì)主題方案，確定主題班會(huì)活動(dòng)組委會(huì)，由組委 會(huì)帶領(lǐng)各小組成員搜集資料，盡可能的讓所有同學(xué)都參與進(jìn) 來。形成大家都籌備、大家都參加、大家都盡力的活動(dòng)氛圍。4、進(jìn)一步的確定核實(shí)活動(dòng)方案的可實(shí)施行

3、、可操作性，把 不合理的地方適當(dāng)?shù)淖餍薷?，并確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及活動(dòng)前的一切準(zhǔn)備工作。八、班會(huì)流程觀看案例引發(fā)深思。1、2、小記者針對(duì)大功率的使用調(diào)查的小視頻。3、去寢室觀看學(xué)生自己編排的情景劇表演。4、觀看情景劇后深思發(fā)言。5、集體寫寢室安全承諾書，并簽橫幅，留作紀(jì)念。九、班會(huì)過程觀看案例：2008 年11月14日凌晨，上海某高校一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，由于火勢(shì)迅猛，4名學(xué)生選擇從6樓跳樓逃生，不幸 全部遇難。事故原因：寢室里頭當(dāng)天晚上使用“熱得快”停 電后沒有拔掉插頭，第二天早晨宿舍來電后熱得快過熱而弓 燃了宿舍內(nèi)的可燃物。2003 年11月俄羅斯某大學(xué)學(xué)生由于在宿舍違規(guī)使用電 器而引發(fā)火災(zāi)

4、，事故造成 40多人喪生，200多人受傷。主持人：這一條條鮮活的生命就這樣被大火無情的吞噬，曾經(jīng)是承載著多少人的希望，承擔(dān)或者即將承擔(dān)多少的責(zé)任。此刻面對(duì)生命我們只有敬畏之丿嚴(yán)冃。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，總有些同學(xué)忘記了這些敬畏事情，還是鋌而走險(xiǎn)，選擇觸碰這些 東西，比如說：熱得快、吹風(fēng)機(jī)、暖手寶等等。主持人：那么在現(xiàn)實(shí)生活中這是少數(shù)現(xiàn)象嗎?2008年某高校宿舍發(fā)生火災(zāi)后，校方隨即對(duì)改宿舍樓進(jìn)行安全檢查，僅在這一棟樓發(fā)現(xiàn)1300多件違章電器 主持人：那么在來看看我們身邊，在我們大家身邊，這種現(xiàn) 象嚴(yán)重嗎?我們一起看一下，以前我們同學(xué)采訪我們校內(nèi)同學(xué)的視頻。小記者：認(rèn)為在我們學(xué)生寢室使用大功于用電器的

5、現(xiàn)象多據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：在采訪的同學(xué)們中普遍認(rèn)為在宿舍使用大功率用電器是一個(gè)普遍現(xiàn)象，而且每個(gè)宿舍都不至一件。小記者：知不知道學(xué)校是不允許使用大功率用電器的?據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：在采訪的同學(xué)們中都知道學(xué)校是不允許使用大 功率用電器的。小記者：那為什么還要使用?據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：在采訪的同學(xué)們中普遍是為了方便。主持人：看到這，我想問問大家，關(guān)于我們這次敬畏生命， 從寢室安全用電做起的主題班會(huì)，我們需要用心把它開好 嗎？ 學(xué)生：集體回答：需要!主持人：由班長(zhǎng) XXX為大家講解一下班會(huì)的具體安排。班長(zhǎng)：同學(xué)們，為了此次班會(huì)開的更加真實(shí)、有效。我們班 的一些同學(xué)也非常費(fèi)心。編排了一些情景居嘰現(xiàn)在把我們的 會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到我們的

6、寢室中觀看情景劇。情景劇一：拒絕使用熱得快 表演：XX XXX 宿舍：X號(hào)公寓XXX宿舍 內(nèi)容：XX正在宿舍看書，這時(shí)XXX回到宿舍并告訴 XX: “今 天從超市帶回一個(gè)神奇叫“熱得快”，以后宿舍燒熱水就不 是問題了?！?兩人打好冷水開始使用“熱得快”。10分鐘、15分鐘后劉彤過去看水燒開沒有，剛拔出熱得快，就發(fā)生了爆炸（模擬）。情景劇總結(jié)：同學(xué)們看到了吧，這就是“熱得快”，它炸的 也快。生活中不要一味的圖快，安全才是第一位。情景劇二：安全使用吹風(fēng)機(jī)。表演:XX XXX宿舍:X號(hào)公寓XXX宿舍內(nèi)容:XX剛洗完頭，正在使用吹風(fēng)機(jī)將其頭發(fā)吹干。說道:開始使用吹風(fēng)機(jī)時(shí)，其實(shí)我是拒絕的，吹風(fēng)機(jī)像特技

7、樣Duang（網(wǎng)絡(luò)詞語）的一下效果就出來了，頭發(fā)又柔順又 閃亮，真是越吹越漂亮?！? 分鐘后，頭發(fā)夾到吹風(fēng)機(jī)里面， 拔不出來，被燙傷（模 擬）。處理方法：拔掉吹風(fēng)機(jī)電源，用濕毛巾在燙傷部位冷敷。情景劇總結(jié)：XXX “根據(jù)學(xué)校學(xué)生手冊(cè)規(guī)定，宿舍內(nèi)禁止使用超過300W以上的大功率用電器，即使使用300W下的吹風(fēng)機(jī)時(shí)也要讓出風(fēng)口距離頭發(fā)5厘米以上”。主持人：謝謝同學(xué)們剛才帶來的情景居嘰那么歡笑之后，我 們不妨深思一下。首先我想聽一下同學(xué)們此時(shí)的感受。XXX “剛才的情景劇雖然很搞笑，也是個(gè)冷幽默，在歡笑 中觸動(dòng)我們內(nèi)心，為我們一提醒XXX “這次主題班會(huì)的形式很特別，以往的主題班會(huì)都是 在教室里舉行

8、的，大多都是老師布置一些任務(wù)、發(fā)一些通知。但是這次主題班會(huì)，我們班每一位同學(xué)都參與了進(jìn)來，確實(shí) 有很大的收獲?！?主持人：希望更多的同學(xué)看到這些情景劇后，有歡笑，也給 我門一些警示。最后再問大家一個(gè)問題：“以后在遇到向我 們情景劇中的情況，還會(huì)在我們寢室中出現(xiàn)嗎？” 學(xué)生集體回答：不會(huì)!主持人：在班會(huì)結(jié)束后在班長(zhǎng)處簽一份，寢室安全承諾書。、輔導(dǎo)員總結(jié)班會(huì)開到這我想此時(shí)此刻大家對(duì)今天的班會(huì)主題“敬畏生命，從寢室安全用電做起”已經(jīng)有了較深的認(rèn)識(shí)，但是僅 僅是我們一個(gè)班的同學(xué)有了這樣的覺悟之后還不夠。也希望 大家都成為寢室用電的宣傳員。利用我們課件和參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)為其他同學(xué)做一做宣傳。同時(shí)為大家準(zhǔn)備

9、了橫幅（敬畏生命，遠(yuǎn)離違章電器）。班會(huì)之后一起在橫幅上留下自己的名字，為我們今天的班會(huì)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。次班會(huì)可以開在教室，也可以開在寢室，還可以開在戶外。學(xué)生成長(zhǎng)的任何一個(gè)地方都可以成為我們工作的陣 地。面對(duì)95后，甚至更加年輕的大學(xué)生，今后我們要怎樣 更加創(chuàng)新、更加合理的開展學(xué)生工作呢！我想且行且思考。司學(xué)們對(duì)此次主題班會(huì)活動(dòng)的意見及 建議本次主題班會(huì)整體上同學(xué)們都很滿意，并且通過這次主題班會(huì)都感到受益良多，但是“金無足赤，人無完人”。這 次主題班會(huì)也有不足之處，班會(huì)活動(dòng)剛始時(shí)，會(huì)場(chǎng)秩序稍顯 凌亂，活動(dòng)環(huán)節(jié)的銜接上顯得不夠圓潤。沒有注意把此次主 題班會(huì)的積極影響擴(kuò)大化，帶動(dòng)更多的同學(xué)積極地