體育德育課程一體化建設(shè)實(shí)施方案

1、*體育與健康德育課程一體化建設(shè)實(shí)施方案（討論稿）為進(jìn)一步貫徹落實(shí)山東省中小學(xué)德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃（20152020）山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要（以 下簡(jiǎn)稱(chēng)指導(dǎo)綱要）山東省家庭教育實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)方案精神，深入推進(jìn)我區(qū)初中體育與健康德育課程建設(shè)提供了重要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)結(jié) 合指導(dǎo)綱要和*教育體育局下發(fā)的*推進(jìn)普通中小學(xué)德育課 程一體化建設(shè)實(shí)施方案，在進(jìn)一步豐富我區(qū)體育教育的？ 四位一體' 教育助夢(mèng)飛翔德育理念的前提下，明確責(zé)任分工，提高德育工作在體 育教育中的針對(duì)性和實(shí)效性，制定符合我區(qū)現(xiàn)有體育與健康學(xué)生品德 發(fā)展實(shí)際的實(shí)施方案。、工作目標(biāo)1、以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，以社會(huì)主義核心

2、價(jià)值觀為引領(lǐng), 以改革創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)力，著力構(gòu)建德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化課程、 實(shí)踐活動(dòng)課程“四位一體”的德育課程實(shí)施體系。使德育與智育、體 育、美育等有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)全員育人、全科育人、文化育人、實(shí)踐育 人。2、形成體育與健康教育初中階段各學(xué)科縱向銜接、各學(xué)科橫向融通、課內(nèi)外深度融合、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律的德育課程實(shí) 施體系，鞏固各年段德育效果。3 、把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳 點(diǎn)，堅(jiān)持讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想？的辦學(xué)理念，忠實(shí)踐行學(xué)校？ 四自'教育助夢(mèng)飛翔？的德育品牌理念，通過(guò)自知、自信、自律、自主德育 管理模式，以學(xué)生自我教育為主，實(shí)施自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控、

3、自我完 善，達(dá)到全面發(fā)展。4、建構(gòu)學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合的德育體系。學(xué)校擔(dān)負(fù)主體責(zé)任;通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)課堂，培育家庭樹(shù)立良好家風(fēng)，給孩子 以示范引導(dǎo)；積極開(kāi)拓社會(huì)資源，構(gòu)建多樣化的社會(huì)課堂，積極為學(xué) 生了解社會(huì)、參與實(shí)踐、鍛煉自我創(chuàng)造條件。二、實(shí)施范圍 全區(qū)各學(xué)校初一、初二、初三、初四各年級(jí) 三、成立領(lǐng)導(dǎo)組和工作組 3月31日前，成立*體育家庭教育研究與指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)制定全區(qū) 家庭教育工作規(guī)劃、指導(dǎo)、檢查、評(píng)估等工作。1、成立德育課程一體化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：張明組 員：各初中學(xué)校教研組組長(zhǎng) 2、成立德育課程一體化建設(shè)工作小組組長(zhǎng)：張明組員：各初中學(xué)校教研組組長(zhǎng)、專(zhuān)家委員會(huì)、各教研

4、組年級(jí)組長(zhǎng) 長(zhǎng)、全體德育導(dǎo)師（含班主任體育教師） 四、實(shí)施內(nèi)容1.以指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以*推進(jìn)普通中小學(xué)德育課程一體化 建設(shè)實(shí)施方案為綱領(lǐng)，深化學(xué)校體育課程改革。在落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，各學(xué)校對(duì)當(dāng)前使用教材內(nèi)容進(jìn)行改編與整合， 做好學(xué)段 之間、學(xué)科之間和課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)的銜接融合，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、 黨史教育、法治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、勞動(dòng)教育和創(chuàng)新教育, 構(gòu)建具有學(xué)校所在駐地特點(diǎn)和特色的德育課程體系。積極組織全區(qū)初 中體育教師參與？學(xué)科德育精品課程建設(shè)和評(píng)選活動(dòng)。（3月底前） 2.各學(xué)校制定體育學(xué)科指導(dǎo)綱要落實(shí)方案，將指導(dǎo)綱要相關(guān)要求融入教育教學(xué)全過(guò)程。充分發(fā)揮學(xué)校專(zhuān)家委員會(huì)作用，4月

5、底前 完成各年級(jí)指導(dǎo)綱要具體落實(shí)方案，引導(dǎo)各年級(jí)體育教師依據(jù)課 程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，在備課、授課、評(píng)價(jià)中將教學(xué)任務(wù)和德育課 程目標(biāo)、內(nèi)容等進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，強(qiáng)化課堂教學(xué)德育主渠道作用。組 織德育課程一體化教學(xué)比武活動(dòng)，通過(guò)示范引領(lǐng)，推動(dòng)實(shí)踐研究創(chuàng)新。3. 以指導(dǎo)綱要為依托，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的課題研究。體衛(wèi)藝科 積極實(shí)施德育課程一體化建設(shè)課題研究，鼓勵(lì)教師將德育課程一體化 實(shí)施中的具體問(wèn)題作為課題，以課題研究引領(lǐng)教學(xué)改革創(chuàng)新，以理論 指導(dǎo)提升學(xué)生核心素養(yǎng)。配合德育課程一體化建設(shè)做好跟蹤研究與效2018果評(píng)估，及時(shí)培育、總結(jié)和推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，并在實(shí)踐中不斷深 化和完善，引領(lǐng)帶動(dòng)全體德育教育工作

6、者教育水平不斷提高。年，積極爭(zhēng)取獲得市教育局？十三五？德育一體化重點(diǎn)課題立項(xiàng)。4. 開(kāi)展指導(dǎo)綱要校本培訓(xùn)，提高教師育德能力。將指導(dǎo)綱要 的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)納入全體教師學(xué)科培訓(xùn)項(xiàng)目和計(jì)劃，引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)綱要的核心要義，明確在學(xué)科教學(xué)中實(shí)施德育的規(guī)定和要求, 掌握實(shí)施學(xué)科德育一體化建設(shè)的方法和技能，不斷提高教師實(shí)施學(xué)科德育的能力。5月底前，選派各學(xué)科骨干教師參加青島市組織的指 導(dǎo)綱要專(zhuān)題培訓(xùn)；2018年3月，區(qū)內(nèi)開(kāi)展指導(dǎo)綱要全員培訓(xùn);自2018年暑期起，每年開(kāi)展不少于2次的指導(dǎo)綱要全員、德育 導(dǎo)師和學(xué)科教研組專(zhuān)題培訓(xùn)。把認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)綱要，積極在課堂 教學(xué)和個(gè)人教育教學(xué)管理中圍繞 指導(dǎo)綱要目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)

7、和管理活 動(dòng)，作為教師年度考核的重要指標(biāo)，并納入師德標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人、 先進(jìn)教研組等評(píng)優(yōu)評(píng)先體系。5. 以指導(dǎo)綱要為依據(jù)，教學(xué)德育效果評(píng)價(jià)體系和導(dǎo)師制工作成 效評(píng)價(jià)體系。將指導(dǎo)綱要落實(shí)情況和學(xué)科德育一體化建設(shè)落實(shí)情 況，工作評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，依托社會(huì)專(zhuān)業(yè)資源，逐步建立對(duì)學(xué)生德育 課程學(xué)習(xí)、素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)機(jī)制和數(shù)據(jù)平臺(tái)。五、保障措施1.加強(qiáng)組織建設(shè)。成立以體衛(wèi)藝科指導(dǎo)綱要落實(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組, 做好對(duì)指導(dǎo)綱要的學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)。負(fù)責(zé)制定和改進(jìn)具體方案, 有步驟、有計(jì)劃地落實(shí)各項(xiàng)工作。在開(kāi)展指導(dǎo)綱要全員培訓(xùn)后, 指導(dǎo)各學(xué)校結(jié)合指導(dǎo)綱要和*德育課程一體化建設(shè)實(shí)施方案 制定具體的落實(shí)措施、實(shí)施辦法和目標(biāo)，由體衛(wèi)藝科統(tǒng)一進(jìn)行考核。2.加強(qiáng)制度建設(shè)。各學(xué)校要以德育課程一體化建設(shè)為突破口，建立 健全或修改落實(shí)指導(dǎo)綱要和加強(qiáng)學(xué)生德育工作的各項(xiàng)制度，切實(shí) 加強(qiáng)德育工作陣地和機(jī)制建設(shè)。3. 加強(qiáng)典型引領(lǐng)。各學(xué)校要勇于創(chuàng)新，積極探索依托指導(dǎo)綱要 和*德育課程一體化建設(shè)實(shí)施方案，全面加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué)、 學(xué)生德育工作的途徑、方法和措施，引領(lǐng)推動(dòng)學(xué)校全面貫徹落實(shí)指 導(dǎo)綱要相關(guān)要求，力爭(zhēng)盡快形成學(xué)校德育工作新形勢(shì)、新格局。4. 加強(qiáng)輿論宣傳。充分利用網(wǎng)絡(luò)、微信公眾號(hào)、微博或社會(huì)主流媒 體，加大德育綜合改革和學(xué)科德育課程一體化建設(shè)活動(dòng)及成效的報(bào)道 力度，樹(shù)體育德育工作先進(jìn)典型，為師生落實(shí)指導(dǎo)綱