第2周第2課客觀實際與人生選擇

1、課時授課計劃NO:授課班級咼職26高職27咼職241507高職251508授課時間2. 29教學(xué)課題第一課客觀實際與人生選擇教學(xué)方法教學(xué)目的講授法、案例分析法、討論法1. 認知：使學(xué)生了解一切從實際出發(fā)的辯證唯物主義基本觀點，理解 從實際出發(fā)、尊重客觀規(guī)律是進行人生選擇、走好人生路的前提。2. 情感態(tài)度觀念：培養(yǎng)學(xué)生正視現(xiàn)實，自強不息，尊重規(guī)律，腳踏實 地的人生態(tài)度與觀念。3. 運用：培養(yǎng)學(xué)生運用本課知識把握客觀規(guī)律，判明客觀實際，并在 此基礎(chǔ)上進行人生選擇的基本能力。1. ? 一切從實際出發(fā)教學(xué)重點2. ?正確選擇人生道路。1、物質(zhì)世界的統(tǒng)一性和多樣性。教學(xué)難點2、人生發(fā)展的現(xiàn)實性與可能性。

2、教學(xué)回顧多媒體演示課件附后1題板書設(shè)計示意圖框NO:第一課客觀實際與人生選擇一切從實際出發(fā) 1、世界具有無限多樣性 2、世界的物質(zhì)統(tǒng)一性 3、一切從實際出發(fā)與實事求是、正確選擇人生道路 1、從實際出發(fā)選擇人生道路 2、人生總有一條道路適合你組織教學(xué)與導(dǎo)入:（5分鐘、講授法） 1.自我介紹 2、課堂紀律與要求哲學(xué)是什么?對一般人而言，哲學(xué)是一個既抽象又空洞的詞匯，其實是一個既簡單，又復(fù)雜 的問題。說它簡單，因為哲學(xué)已存在幾千年，早就有過定義；說復(fù)雜，是因為迄今 為止它永遠是個問題，至今尚未有、也不可能有終極的答案?！罢軐W(xué)”這個詞，在 中國古代的典籍中沒有出現(xiàn)，它來自19世紀70年代，日本最早的西

3、方哲學(xué)傳播者 西周借用古漢語譯作“哲學(xué)”，1896年前后，中國晚清的學(xué)者黃遵憲、康有為最早 把“哲學(xué)”這個詞從日本介紹到中國?！罢軐W(xué)”是個非常深奧的問題，可以說是眾 說紛紜，有多少個哲學(xué)家就有多少個說法。1、“哲學(xué)的本意就是愛智慧”?！罢軐W(xué)” 一詞來源于古希臘語 philosophia ，即由“ philo- ” （喜愛）和“sophia ” （智慧）兩個字組成。意思是愛智慧；在漢語中，“哲”字解釋為“聰 明”的意思。人們往往把哲學(xué)稱為給人智慧使人聰明的學(xué)問。2、辭海對哲學(xué)的解釋。“哲學(xué)是人們對于整個世界（自然界、人類社會和思維） 的根本觀點的體系。自然知識和社會知識的概括和總結(jié)?！?3、“哲

4、學(xué)是系統(tǒng)化、理論化的世界觀”。哲學(xué)的這一定義，是從哲學(xué)和世界觀的關(guān) 系來界定的。哲學(xué)是系統(tǒng)化、理論化的世界觀，就是說是關(guān)于世界觀的學(xué)問、理論, 是世界觀的理論形態(tài)。哲學(xué)對我們的人生有何用這就是我們學(xué)習(xí)這本書所要問答的問題：哲學(xué)與人生講授新課 （60分鐘,講授法，案例討論）第一課客觀實際與人生選擇.看圖思考:WKEt讀漫畫“寶寶快跳”，你對該父母的要求有何看法該父母犯了什么錯誤學(xué)生討論：略引導(dǎo)學(xué)生回答:該父母犯了主觀主義錯誤，沒有從實際出發(fā)。人們認識和改造世界首先要解決一個出發(fā)點的問題，也就是一切從實際出發(fā)!、一切從實際出發(fā)1世界具有無限多樣性看書思考：閱讀P2的“五彩繽紛的深林”回答:* 仔細

5、觀察你周圍的世界，你能感受到它們的多樣性嗎 乂能說說世界的組成部分-花鳥魚蟲，山川樹木，日月星辰，宇觀物質(zhì)，社會事務(wù)文化現(xiàn)象，人類自身都是這個世界的組成部分。世界具有多樣化的結(jié)構(gòu)層次，在空間尺度上，現(xiàn)代科學(xué)將整個世界劃分為：微觀 世界，宏觀世界，宇觀世界。提問：微觀世界，宏觀世界，宇觀世界主要指的是哪幾個方面學(xué)生閱讀后回答2、世界的物質(zhì)統(tǒng)一性:故事思考：萊布尼茲與國王談?wù)撜軐W(xué)說明了什么問題。近代德國著名的哲學(xué)家和科學(xué)家萊布尼茲有一天同國王談?wù)撜軐W(xué)。萊布尼茲說世界上沒有兩個彼此完全相同的東西。國王不信，馬上命人在花園里找兩片完全 相同的樹葉，結(jié)果總是被萊布尼茲挑出它們之間的差別。萊布尼茲對國王說

6、世界上沒有兩個彼此完全相同的東西后，他又繼續(xù)說世界上沒有兩個彼此完全不同的東西。國王又不信，馬上命人在花園里找兩片完全不同 的樹葉。結(jié)果總被萊布尼茲指出它們之間相同的地方。這個故事告訴了我們一個什么樣的道理1）、世界上沒有兩個彼此完全相同的東西。（樹葉、沙子、手掌）2）、世界上沒有兩個彼此完全不同的東西。（任何東西也有其相同點）這個問題概括起來，就是世界上的事物和現(xiàn)象雖然千差萬別，但又具有物質(zhì)統(tǒng) 一性。（以此故事引導(dǎo)學(xué)生認識物質(zhì)世界的統(tǒng)一性的概念） 什么是物質(zhì)：物質(zhì)是不依賴于人的意識并能為人的意識所反映的客觀實在。物質(zhì)的根本屬性：客觀實在性舉例說明，身邊的客觀實際有哪些比如：自然界的花鳥魚蟲，

7、山川樹木等農(nóng)民用來生產(chǎn)農(nóng)作物的土地本身的特點和屬性。聽說過“南橘北枳”為什么橘子樹如果生長在淮河以南，結(jié)出的果實就是橘子，如果生長在淮河以 北，結(jié)出的果實就是枳呢秦嶺淮河一線是一條地理，氣候帶的分界線，陽光照射不同，溫度不同，土壤不 同等原因你的客觀實際呢家鄉(xiāng)經(jīng)濟情況、家庭生活環(huán)境、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格特點等。物質(zhì)的客觀實在性告訴我們:第一：自然界是物質(zhì)的，自然界的萬事萬物都是物質(zhì)的具體表現(xiàn)形式，無限多樣的 自然物質(zhì)都具有客觀實在性；第二：人類社會具有物質(zhì)性：人類社會是自然界發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。第三：人的意識是物質(zhì)的產(chǎn)物。從本質(zhì)上說，意識是物質(zhì)世界在人腦中的映象 意識的含義是高度發(fā)展的物質(zhì)是物質(zhì)世

8、界在人腦中的主觀映像是人腦的機能 故事欣賞：胸有成竹宋朝有個畫家叫文與可，善于畫竹。他畫的竹子栩栩如生受到大家的稱贊。原 來文與可在他居住的地方遍種竹子，一年四季觀察竹子的變化，他對竹枝竹葉在不 同時期的形狀姿態(tài)都有透徹的了解，所以他畫竹時能下筆有神，他的朋友晁補之寫 下一首詩，稱贊他畫竹時胸中有成竹。從此胸有成竹作為膾炙人口的成語流傳至今。如果文與可不與竹子打交道，不論他怎樣構(gòu)思也不會胸有成竹即沒有形成竹子 的意識。意識是客觀事物的反映，但由于人們的認知水平不同，對客觀事物的反映也 就不同，即人的意識反映是有差別的。世界的客觀實在性告訴我們3、想問題做事情必須從一切從客觀實際出發(fā)與實事求是即

9、我們想問題辦事情要把客觀存在的實際事物作為根本出發(fā)點。伊索寓言：馱鹽的驢有頭驢馱著一袋鹽過河，不小心滑了一跤跌倒在水里，因為許多鹽都溶解在水里了，所以它爬起來后他趕到身上的負重大大減輕，于是竊竊自喜。后來它又 馱著一袋海綿過河，心想在跌倒在水里一定也會輕松得多，于是就故意跌了一跤，把 海綿泡在水里，由于海綿吸水性很強，吸飽了水負重大大加重，壓得驢子再也沒能爬起來，被淹死在河里。問：驢子吃虧在哪里驢子吃虧就在于把馱鹽的經(jīng)驗錯誤地搬到馱海綿上去了，沒有對馱鹽和馱海綿 兩種不同情況進行據(jù)圖分析，沒有做到一切以時間地點條件為轉(zhuǎn)移，沒有從實際出 發(fā)導(dǎo)入：世界的多樣性統(tǒng)一性為人生選擇提供了多種可能性,那么

10、，選擇是什么我們應(yīng)該如何做好選擇 需要依據(jù)什么才能做好自己的人生選 擇二、正確選擇人生道路 選擇是什么選擇就是給自己定位，選擇就是給自己尋找前進的方向，選擇就是把握自己的命 運，選擇就是為自己的生命重新注入激情，因而，選擇就是人生的第一推動力。比如：專業(yè)的選擇，職業(yè)的選擇，朋友的選擇課堂討論:1）、你為什么要選擇這所學(xué)校 2）、你為什么選擇這個專業(yè) 3）、考慮了哪些因素1、根據(jù)客觀實際選擇人生道路1）、做好正確的人生選擇，走好人生道路，要從自身的客觀實際出發(fā)。提問：人生的客觀實際，具體包括哪些內(nèi)容 、人生具體的客觀的社會歷史條件；（這是做好正確的人生選擇，走好人生道路的 前提）一個人要在事業(yè)上

11、有所成就，必須適應(yīng)社會歷史條件，決不能脫離社會歷史條件 來進行人生選擇。、個人的主觀條件（興趣、性格和能力等）、客觀條件（體質(zhì)、家庭和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)等）；（這是做好正確的人生選擇，走好人生道路的依據(jù) ）、人生的不同階段所具有的不同特點、情況和問題。子曰：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所 欲，不逾矩。（為政2）、做好正確的人生選擇，走好人生道路，還要正確地認識到人生選擇不能只靠主觀意志故事思考：慧雯職業(yè)理想慧雯是某職業(yè)學(xué)校旅游專業(yè)的學(xué)生，在全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽 中，參加了職業(yè)生涯規(guī)劃的比賽，慧雯從小喜歡看動畫片，喜歡童話，特別是外國 的文學(xué)作品

12、，在職業(yè)理想的設(shè)計中，她計劃以后當中學(xué)英語教師，給學(xué)生介紹國外 的文學(xué)作品。提問：請你談?wù)剬λ穆殬I(yè)設(shè)計可行性的看法老師肯定她從自己的愛好設(shè)計自己的職業(yè)理想， 有針對性，但向她提出一些問題：第一：我們是中專學(xué)歷，而中學(xué)的英語教師需要大學(xué)本科或研究生的學(xué)歷； 第二：英語教師需要較高專業(yè)素養(yǎng)，需要長時間的積累，不是單憑愛好決定 的；第三，英語教師需要較高的聽說能力，不是泛泛閱讀?；埚┞犎±蠋煹囊庖姡瑢ψ约旱穆殬I(yè)理想做了重新設(shè)計，畢業(yè)后到旅游公司, 考取導(dǎo)游證，在導(dǎo)游崗位上發(fā)揮了英語好的特長，受到了好評。由于慧雯的生涯規(guī)劃立足于專業(yè)，符合實際，得到老師肯定，取得了比賽的好 成績提問：結(jié)合自己的實際，

13、你覺得自己應(yīng)該如何選擇未來的工作崗位 2、人生總有一條道路適合你閱讀討論：閱讀案例小毛是某職業(yè)學(xué)校的物流專業(yè)的學(xué)生，他的家在外地，家里開著一家床上用品商 店，初中畢業(yè)時，由于每每年紀小，小毛沒有上高中，而是在家中幫助父母料理了 兩年生意，在每每稍大一些時，小毛來到了省城的一家職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，小毛了解了物流在商品流通中的作用，特別是這個城市正在修建第二機場，物流會 有比較好的發(fā)展前景。在寒假里，小毛沒有像其他的同學(xué)一樣在超市打工，而是選 擇了一家物流公司，跟車進行省級貨物運輸。雖然比較辛苦，但小毛越來越熟悉物 流這個行業(yè)，喜歡上了這個行業(yè)，臨近畢業(yè)時，小毛的家人希望他回家?guī)椭侠砩?意，

14、準備將來繼承家業(yè)。但小毛卻想，物流行業(yè)已經(jīng)產(chǎn)生一段時間，但是市場還有 許多空白點，正是年輕人創(chuàng)業(yè)的大好時機，如果做得好，會有很好的發(fā)展，小毛和 家人商量，家業(yè)留給妹妹，而自己靠家里資助，加上銀行貸款，創(chuàng)辦物流公司，經(jīng) 過審時度勢，小毛的父母同意了他的想法，過了 2年，小毛和他的幾名同學(xué)創(chuàng)辦的 物流公司紅紅火火第發(fā)展起來了。討論：面對繼承家業(yè)和自己創(chuàng)業(yè)，小毛做了怎樣的取舍對我們?nèi)松x擇有什么啟1）、人生選擇存在著多種可能性，我們要根據(jù)客觀實際，在人生發(fā)展的多 種可能性中選擇適合自己的人生道路，因此，要善于選擇，在選擇中學(xué)會正確的取 舍。2）、抓住選擇的機遇，積極創(chuàng)造條件，主動選擇，把握自己的命運

15、，使人 生發(fā)展當中最好的可能性轉(zhuǎn)化為人生發(fā)展的現(xiàn)實。故事1:人不能同時坐兩把椅子世界三大男高音之一的帕瓦羅蒂年輕的時候喜歡做教師，同時有癡迷音 樂，他拿不定主意，到底是做教師還是做音樂家。于是他去問他的父親，父 親說，“你如果想做兩把椅子，可能會從椅子中間掉下去，生活要求你只能 選擇一把椅子”。故事2:隨機應(yīng)變的煙灰缸浙江省一廠家曾生產(chǎn)了一種質(zhì)地和造型均不錯的煙灰缸，大量出口到美國、加 拿大、西班牙，過了一段時間產(chǎn)品漸漸受到冷落，原來這些國家寓所里普遍安裝了 電扇，電扇一開煙灰就飛起來很不衛(wèi)生，他們馬上試制了一種口小肚大底深的新式 煙灰缸，果然又受到歡迎，但好景不長銷量再次下降，原來情況又發(fā)生

16、了變化。有 些國家的居民室內(nèi)安裝了空調(diào)，雖然煙灰飛不起來但主婦們嫌口小的煙灰缸不好清 洗。為此，廠家又設(shè)計出一種口大而底深的新樣式再度占領(lǐng)了市場。3）、在對人生發(fā)展可能性的選擇中，還要從自身的主客觀實際出發(fā)，做 出力所能及的的選擇。陳景潤的故事：從教師轉(zhuǎn)向科研課堂練習(xí)（10分鐘 提問練習(xí)法）1 宋代詩人蘇軾在“題西林壁一詩中說:“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！彼w現(xiàn)了A. 人是無法真正認識事物的B. 客觀事物是不斷變幻的C人的主觀認識是受到客觀條件限制的D.客觀條件不能限制主觀認識2.“實事求是”這句成語中的“是”指（)。BA. 客觀實際B. 客觀規(guī)律C. 主觀愿望D. 正確觀點3. 下列哪一項內(nèi)容屬于個人自身實際中的主觀條件 （）。DA.自己的體質(zhì)B.自己的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)C自己的家庭情況D.自身的性格4. 下列哪