大班社會公開課教案及反思《超市購物》

1、大班社會公開課教案及反思超市購物 幼兒園大班社會活動：超市購物設計思路：數(shù)學是在孩子的生活中，數(shù)學是實用的 ，作為幼兒園的數(shù)學活動，其主旨是激發(fā)幼兒對 數(shù) 的愛好，引導幼兒能運用學到的學問解決日常生活中的問題。熟悉貨幣后，結合幼兒的關注點和對超市嬉戲的愛好，我們打算以 超市購物 這一實踐活動為主線，組織幼兒舉行 活動前的研究 活動前的預備 超市中的溝通 購物時的合作 歡樂的共享 活動后的感觸 ，使之在實際的操作中體驗溝通、挑選、合作、共享的歡樂?；顒幽繕耍?、通過實踐活動，充分調動幼兒參加的樂觀性和探索溝通的主動性。2、使幼兒在嘗試溝通、挑選購物中懂得做出打算需要考慮諸多方面問題，并在購物過程

2、中體驗溝通、挑選、合作、共享的歡樂?；顒宇A備：1、活動前一天組織研究，挑選購物區(qū)域。2、詳細預備由幼兒與教師一起研究打算?；顒舆M程：（一）活動前的研究1挑選購物區(qū)域：師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購物，由于地方大，而我們的時光有限，只能挑選超市中的一個區(qū)域，下面請大家講一講，超市里有哪些區(qū)域？幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點區(qū)，蔬菜區(qū)師：挑選那個區(qū)域呢？請小伴侶打算。（老師貼區(qū)域名稱，預備好粘貼畫 蘋果娃 ，以便幼兒打算后在其名稱下貼一標記。）師：請小伴侶說一下作出預備的理由。2挑選路途：師：去大統(tǒng)華超市有兩條路途，一條是從步行街穿過，另一條是從城中菜場穿過；距離差不多，小伴

3、侶情愿走那條路呢？師：請小伴侶說出理由。（大家各抒己見，發(fā)表挑選路途的理由，遵照少數(shù)聽從多數(shù)的原則，最后打算步行街到超市。）（二）活動前的預備：師：我們去大統(tǒng)華超市購物，需要預備什么呢？幼：要穿園服，要告知爸爸媽媽，讓他們給我預備錢。師：預備多少錢？（結合幼兒剛剛接觸了5以內的加減運算，經(jīng)過商議，大家全都同意明天穿園服，帶5元錢，自己保存好。）（三）超市中的溝通：1 認標簽（熟悉價格）：幼：教師，我想買這包餅干，我的錢夠不夠？幼：教師，我想要這個魔方，我的錢夠不夠？（面向滿目琳瑯的各類食品，真得很迷人，然而，馬上浮現(xiàn)了問題：小伴侶大多數(shù)不熟悉價格標簽。）師：不熟悉標簽上的價格，是嗎？那么你們想

4、一下，除了問教師還可以去請教誰呢？幼：我知道了，我去問問售貨員阿姨吧，請他教我。幼：我可以問問買東西的顧客。（日常生活中，購物的閱歷并不缺乏，然而，無數(shù)家長并沒故意識到去教孩子熟悉價格標簽，在教師的引導下，他們會嘗試與周圍的顧客、服務員去溝通，并注重到用法了 感謝、請、再見 等文明用語。）2同伴間的合作：挑選購物時有幼兒發(fā)覺了自己的5元錢買不到自己喜愛的那種物品，怎么辦？師：那你們想想有沒有別的方法？幼：我可以找好伴侶和我一起買，重新?lián)Q新的商品買。（自己喜愛的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢不夠，的確挺惋惜的，但是，在教師稍加啟發(fā)下，聰慧的孩子們馬上想到了合作，并快速的找到了合作伙伴，共同協(xié)商買什么，

5、有的還方案好了怎樣比較公正的共享。這一過程，是一個合作意識到合作行動的嘗試，他們能從嘗試中體味合作的歡樂。）（四）美食大家共享：師：小伴侶帶回這么多好吃的，真能干！這些東西是我們自己吃了呢還是與別人共享呢？鵬鵬：給教師吃，教師最辛勞。婷婷：和爸爸媽媽一起吃。小鈺：我給奶奶吃，由于她天天都來接我送我。文文：我給爺爺吃，由于他年紀大了。（五）活動后的感想：在囫圇活動舉行的過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出挑選嘗試最有效的辦法解決碰到的問題，當他們通過自己的常識、自己的努力樂觀參加超市的購物、歡樂共享時，信任他們會從中獲得思量、溝通、合作、認知等無數(shù)無數(shù)，更會體味到購物帶來的勝利喜悅。本活動通過 超市購物 使幼兒在實踐活動中獲得閱歷，不僅僅嘗試著自己的挑選