體育測量與評價教案

1、邯鄲學(xué)院教案用紙邯鄲學(xué)院教案20112012學(xué)年第1學(xué)期分院（系、部）：體育系教 研 室：社會體育系課程名稱：體育測量與評價授課 班級： 2008級體育教育主講教師：職 稱：使用教材：體育測量與評價邯鄲學(xué)院制教 案（首頁）課程名稱中文：體育測量與評價課程編號英義：sport measurement and appraisal學(xué) 分1授課教師職稱副教授課程性質(zhì)學(xué)位課（）必修課（）選修課（，）授課對象專業(yè)、層次和班級：2008級體育教育本科共個班課程學(xué)時16學(xué)時周學(xué)時2學(xué)時起止周2 9學(xué)時分配理論講授：16學(xué)時；實驗：學(xué)時；上機：學(xué)時授課方式課堂講授（，）；實踐課（）考核方式考試（）；考查（，）使

2、用教材教材名稱：體育測量與評價作者：體育測量與評價編寫組出版社： 高等教育出版社出版日期：1990年9月主要參考資料及指體育體質(zhì)測量與評價孫慶祝容仕霖主編作者：孫慶祝 容仕霖 出版社： 高等教育出版社出版日期：2001年7月體育測量與評價譚平平主編作者： 譚平平 出版社：廣西師范大學(xué)出版社出版日期：1995年6月審核意見教研室主任（簽字）：年月日#邯鄲學(xué)院教案用紙周 次第1周日期節(jié) 次第3-4節(jié)授課內(nèi)容緒論；人體測量與評價概說（1）授課學(xué)時2學(xué)時教學(xué)目的掌握人體測量與評價的基礎(chǔ)知識；可靠性的概念與影響因素教學(xué)重點測量與評價的研究對象、內(nèi)容、任務(wù)教學(xué)難點測量的可靠性教具和 媒體使用計算器教學(xué)方法

3、講授法教學(xué)過程課程介紹（15分鐘）課程的主要內(nèi)容、學(xué)時、考核方式、教學(xué)資源網(wǎng)站地址等。講授新課（80分鐘）A講緒論（20分鐘）一、人體測量與評價的研究對象、任務(wù)、內(nèi)容1、研究對象2、研究任務(wù)3、研究內(nèi)容二、人體測量的發(fā)展概況三、可靠性（60分鐘）1、可靠性的概念2、可靠性的統(tǒng)計學(xué)定義3、測量的標準誤差4、影響可靠性的因素歸納總結(jié)，強調(diào)重點和難點，布置思考題。（5分鐘）思考題 作業(yè)思考題：1、人體測量與評價的研究對象、任務(wù)、內(nèi)容是什么？2、可靠性的概念及其影響因素是什么？7周 次第2周日期2007.3.19節(jié) 次第3-4節(jié)授課內(nèi)容測量的有效性和客觀性授課學(xué)時2學(xué)時教學(xué)目的掌握宿效性、客觀性的概念

4、、檢驗方法及影響因素教學(xué)重點有效性及其影響因素教學(xué)難點1、檢驗有效性的方法及客觀標準2、檢驗客觀性的方法教具和 媒體使用計算器教學(xué)方法講授法、示例法教學(xué)過程考勤、課程回顧、復(fù)習(xí)、新課的引入 （15分鐘）講授新課（80分鐘）一、功效性（40分鐘）（一）功效性的概念（二）檢驗有效性的方法及客觀標準（三）影響有效性的因素二、客觀性（40分鐘）（一）客觀性的概念（二）檢驗客觀性的方法歸納總結(jié)，強調(diào)重點和難點，布置思考題。（5分鐘）思考題 作業(yè)思考題:1 .舉例說明有效性的含義、檢驗有效性的方法及客觀標準。2 .影響有效性的因素有哪些？3 .客觀性的概念4 .檢驗客觀性的方法有哪些？周 次第3周 日期2

5、007.03.26節(jié) 次第3-4節(jié)授課內(nèi)容形態(tài)測量的基本知識、身體測量的內(nèi)容與方法、 體型的測量方法授課學(xué)時2學(xué)時教學(xué)目的掌握形態(tài)測量的基本知識和方法教學(xué)重點形態(tài)測量的基本知識、身體測量的內(nèi)容與方法、體型的測量方法教學(xué)難點身體測量的內(nèi)容與方法、體型的測量方法教具和 媒體使用直尺教學(xué)方法講授法、示例法教學(xué)過程考勤、課程回顧、復(fù)習(xí)、新課的引入（15分鐘）講授新課（80分鐘）第二章人體形態(tài)測量一、形態(tài)測量的基本知識（20分鐘）（一）形態(tài)發(fā)育的特點（二）測量的常用解剖術(shù)語（三）測量的基本姿勢及測點二、姿勢的檢查與評價（30分鐘）（一）姿勢的概念及完美姿勢的條件（二）姿勢的一般檢查與評價（三）脊柱彎曲度

6、的檢查（四）胸廓形狀檢查（五）腿的形狀檢查（六）足的形狀檢查三、身體測量（10分鐘）四、體型（15分鐘）五、生長發(fā)育的評價（5分鐘）歸納總結(jié)，強調(diào)重點和難點，布置思考題。（5分鐘）思考題 作業(yè)思考題:1 .形態(tài)發(fā)育的特點有哪些？2 .測量的基本姿勢及測點有哪些？3 .簡述脊柱、胸廓、腿、足的形狀檢查及評價。作業(yè):熟知對個體和集體生長發(fā)育的評價方法。周 次第4周 日期2006.04.02節(jié) 次第3-4節(jié)授課內(nèi)容心血管系統(tǒng)機能測定； 呼吸系統(tǒng)機能測定； 最大 吸氧量的測定授課學(xué)時2學(xué)時教學(xué)目的掌握心血管系統(tǒng)機能、呼吸系統(tǒng)測定的常用方法教學(xué)重點心血管系統(tǒng)機能測定和最大吸氧量的測定方法教學(xué)難點心血管系

7、統(tǒng)機能測定教具和 媒體使用肺活量計、秒表教學(xué)方法講授法、示例法教學(xué)過程考勤、課程回顧、復(fù)習(xí)、新課的引入（15分鐘）講授新課（80分鐘）第三章心肺功能測定一、心血管系統(tǒng)機能試驗（35分鐘）（一）脈率測量（二）定量負荷實驗（三）其他心血管機能指標二、呼吸系統(tǒng)機能試驗（35分鐘）（一）5次肺活量試驗（二）定量負荷后 5次肺活量試驗（三）閉氣試驗三、最大吸氧量的測定（10分鐘）歸納總結(jié)，強調(diào)重點和難點，布置思考題。（5分鐘）思考題 作業(yè)思考題:1 .脈率測量、定量負荷實驗的方法有哪些？2 .呼吸系統(tǒng)機能的測定方法有哪些？3 .如何測定最大吸氧量？作業(yè)：課下分組進行本人最大吸氧量的測定。7AA5 J-L

8、三二二一二：周次第5周日期2007.04.09節(jié) 次第3-4節(jié)授課內(nèi)容身體素質(zhì)測定授課學(xué)時2學(xué)時教學(xué)目的掌握力量、速度、耐力、柔韌、靈敏素質(zhì)的測定方法教學(xué)重點力量、速度、靈敏素質(zhì)的測定方法教學(xué)難點力S和靈敏素質(zhì)的測定方法教具和 媒體使用握力計、秒表、鋼尺、軟尺教學(xué)方法講授及示例教學(xué)過程考勤、課程回顧、復(fù)習(xí)、新課的引入 （15分鐘）講授新課（80分鐘）第四章身體素質(zhì)測定一、力量素質(zhì)測定（20分鐘）（一）握力（二）背力及背肌耐力（三）腹肌力（四）下肢爆發(fā)力（五）上臂肌及肩帶肌耐力（六）Kraus-Weber肌力檢查二、速度素質(zhì)測定（10分鐘）（一）50米跑（二）60米跑三、一般耐力素質(zhì)測定（15分

9、鐘）（一）12分鐘跑（二）5分鐘跑（三）800、1000、1500 米跑（四）50*8往返跑四、柔韌素質(zhì)測定（20分鐘）（一）立位體前屈（二）腹臥背伸（三）關(guān)節(jié)運動幅度測量五、靈敏素質(zhì)測定（15分鐘）三、總結(jié)、布置作業(yè)、說明實驗注意事項（5分鐘）思考題 作業(yè)思考題:1 .各項身體素質(zhì)的測定方法2 .靈敏素質(zhì)的測定方法還有哪些？邯鄲學(xué)院教案用紙周次第6周日期2007.04.16節(jié)次第3-4節(jié)授課內(nèi)容一般運動能力測定授課學(xué)時2學(xué)時教學(xué)目的掌握一般運動能力的測定方法教學(xué)重點成套測驗；平衡能力測定；教學(xué)難點成套測驗的制定教具和秒表媒體使用教學(xué)方法講授法、演示法考勤、課程回顧、復(fù)習(xí)、新課的引入（15分鐘

10、）講授新課（80分鐘）第五章-一般運動能力測定一、一般運動能力的成套測驗（40分鐘）教（一）測驗項目學(xué)（二）測驗內(nèi)容與方法（三）我國國家體育鍛煉標準過二、平衡能力測定（30分鐘）程（一）靜力性平衡能力測定（二）動力性平衡能力測定二、運動可塑性測驗（10分鐘）總結(jié)、布置作業(yè)（5分鐘）思考題:1.如何設(shè)計一般運動能力的成套測驗？2.動力性平衡能力的測定方法？思考題 作業(yè)3.靜力性平衡那能力的測定方法？作業(yè):分組設(shè)一套一般運動能力的成套測驗，并制定出實施細則。周次第7周 日期2007.04.23節(jié)次第3-4節(jié)授課內(nèi)容運動與營養(yǎng)成分測定授課學(xué)時2學(xué)時教學(xué)目的掌握運動與營養(yǎng)成分的常用測定方法教學(xué)重點皮褶

11、法測定營養(yǎng)狀況；皮脂厚度法測定身體成分教學(xué)難點營養(yǎng)指數(shù)；水下稱重法教具和 媒體使用皮脂厚度計、直尺教學(xué)方法講授法、示例法教學(xué)過程考勤、課程回顧、復(fù)習(xí)、新課的引入 （15分鐘）講授新課（80分鐘）第六章營養(yǎng)及身體成分的測定一、營養(yǎng)狀況的測定（40分鐘）（一）皮褶法（二）直尺法（二）標準體重（四）營養(yǎng)指數(shù)二、身體成分的測定（40分鐘）（一）皮脂厚度法（二）水下稱重法總結(jié)、布置作業(yè)（5分鐘）思考題 作業(yè)思考題:1 .營養(yǎng)狀況的測定方法有哪些？2 .身體成分的測定方法有哪些？作業(yè):1.用直尺法了解自身的營養(yǎng)狀況周次第8周日期2007.04.30節(jié)次第3-4節(jié)授課內(nèi)容疲勞的評定方法授課學(xué)時2學(xué)時教學(xué)目的了解疲勞的一般表現(xiàn)，掌握常用疲勞的評定指標教學(xué)重點常用疲勞的評定指標教學(xué)難點疲勞生理指標的測定教具和 媒體使用教學(xué)方法講授法、示例法教學(xué)過程考勤、課程回顧、復(fù)習(xí)、新課的