初中科學(xué)各類型化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題總結(jié)

1、II龍文教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義龍文教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義課課題題化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)掌握各種類型實(shí)驗(yàn)探究題的解題方法，熟悉中考模型重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)各類型實(shí)驗(yàn)探究題的解題思路考點(diǎn)及考試要求考點(diǎn)及考試要求實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容一：實(shí)驗(yàn)探究型一：實(shí)驗(yàn)探究型1同學(xué)們都有這樣的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)：木炭在氧氣中燃燒比空氣中燃燒得更旺；夏天，將食品放在冰箱里不容易腐爛。說(shuō)明反應(yīng)物的濃度和溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)快慢（反應(yīng)速率）有影響。那么，濃度和溫度是如何影響化學(xué)反應(yīng)速率的？（1）提出假設(shè)：a濃度越大，化學(xué)反應(yīng)越快；b溫度越高，化學(xué)反應(yīng)越快。（2）設(shè)計(jì)方案：同學(xué)們利用鐵粉和鹽酸反應(yīng)來(lái)探究上述問(wèn)

2、題，設(shè)計(jì)了下列 3 組實(shí)驗(yàn)。（3）分析探究：將鐵粉加入到盛鹽酸的燒杯中發(fā)生反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。哪兩組實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究“溫度越高，化學(xué)反應(yīng)越快”的假設(shè)？。（4）討論反思：事實(shí)上，化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，是反應(yīng)物的微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果。請(qǐng)你解釋“鹽酸濃度越大，與鐵粉反應(yīng)越快”的原因。2. 小洋從資料上獲悉：FeCl3溶液對(duì)過(guò)氧化氫（H2O2）的分解具有催化作用。由于 FeCl3的水溶液中含有 Fe3+、Cl-，于是，她對(duì)“到底是FeCl3溶液中的哪種微粒對(duì)過(guò)氧化氫（H2O2）的分解具有催化作用”展開了探究，提出以下猜想：猜想一：催化分解 H2O2的是 FeCl3溶液中的 Fe3+；猜想二：催化

3、分解 H2O2的是 FeCl3溶液中的 Cl-。請(qǐng)你幫助她完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論向盛有 5 mL5%H2O2溶液的試管中加入少量的 HCl，并把帶火星的木條放在試管口無(wú)明顯現(xiàn)象（2）向 盛 有 5 mL5%H2O2溶 液 的 試 管 中 加 入 少 量 的（1），并把帶火星的木條放在試管口試管中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃3.小寒發(fā)現(xiàn)他的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)綠色物質(zhì)。查閱資料后，他知道了該物質(zhì)為銅銹主要成分是 Cu2(OH)2CO3。銅是在什么條件下銹蝕組別溫度/鐵粉質(zhì)量/g鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和體積觀察氣泡產(chǎn)生的速率1102.810%、50 mL2102.820%、50 mL32

4、02.810%、50 mLIIII的？根據(jù)銅銹的化學(xué)式，小寒猜想銅生銹可能是銅與水、氧氣及二氧化碳共同作用的結(jié)果。借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，小寒設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(圖中試管內(nèi)條形物為銅片)。半個(gè)月后，他發(fā)現(xiàn)只有 B 試管中的銅片生銹了。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：(1) D 試管中的銅片不會(huì)生銹，可能是因?yàn)樵嚬苤腥鄙?填化學(xué)式)的緣故。(2)從控制變量的角度分析，該實(shí)驗(yàn)還缺少若干對(duì)照組，請(qǐng)你補(bǔ)充其中的一組(可圖示也可表述)。4我國(guó)化工專家侯德榜曾為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。 “侯氏制堿法”是以食鹽、氨氣、二氧化碳等為原料先制得 NaHCO3，進(jìn)而生產(chǎn)出純堿。其生產(chǎn)過(guò)程用化學(xué)方程式可簡(jiǎn)要表示

5、為：NH3+ CO2+ H2O =NH4HCO3NH4HCO3+NaCI=NaHCO3+NH4Cl2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2（1） “侯氏制堿法”生產(chǎn)過(guò)程中涉及到的基本反應(yīng)類型是_。A置換反應(yīng)B化合反應(yīng)C分解反應(yīng)D復(fù)分解反應(yīng)（2）第步中加入的是磨細(xì)的食鹽粉，食鹽磨細(xì)的目的是_。若第步中得到的 NaHCO3中含有少量的 NH4HCO3但不會(huì)影響產(chǎn)品 Na2CO3的純度，原因是_。（提示：NH4HCO3=NH3+H2O+CO2）（3）若純堿中含有 NaHCO3雜質(zhì)，為測(cè)定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，用右圖中的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：用天平準(zhǔn)確稱量出干燥試管的質(zhì)量為 202 克，

6、然后稱取 40 克已研碎的純堿樣品并放入干燥的試管中。用酒精燈加熱，待充分反應(yīng)并冷卻后，在天平上稱出試管和碳酸鈉的質(zhì)量 235 克。停止加熱前，要進(jìn)行的操作是。該試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。5錳和鐵一樣也是我們科學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的金屬元素，而且錳的相對(duì)原子質(zhì)量是 55，與鐵也相近。那么錳與鐵的金屬活動(dòng)性誰(shuí)更強(qiáng)些呢？某?？茖W(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行了下面的探究：查閱資料： 欲比較金屬的活動(dòng)性， 可采取在相同條件下比較金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡速度的快慢， 金屬活動(dòng)性越強(qiáng)產(chǎn)生氣泡速度越快。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：相同溫度下，取大小相同的兩種金屬薄片，用砂紙將表面擦光亮，分別投入等體積、等濃度且足量的稀鹽酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象。請(qǐng)分

7、析回答下列問(wèn)題：兩種金屬投入鹽酸前用砂紙將表面擦光亮，其目的是。(A)除去氧化膜，便于直接反應(yīng)(B)使表面不平整，易反應(yīng)(C)使表面光亮，易觀察(D)提高金屬溫度，加快反應(yīng)速度根據(jù)下表中的現(xiàn)象填寫結(jié)論。金屬鐵錳與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度較快結(jié)論了比較與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速度的快慢，你還有其他化學(xué)方法可比較金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱嗎？請(qǐng)舉出一種方法（寫出原理即可）。6對(duì)知識(shí)的比較和歸納是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法之一?，F(xiàn)有以下 3 個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式： CuSO4+ Fe = Cu + FeSO4 CuO + H2Cu + H2O SiO2+2CSi +2CO（1）比較反應(yīng)物和生成物的特點(diǎn)，可歸納出

8、這 3 個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都屬于。IIIIII（2）從反應(yīng)條件角度分析，這 3 個(gè)反應(yīng)應(yīng)用于生產(chǎn)最早的是（填編號(hào)）。7我國(guó)在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期進(jìn)入鐵器時(shí)代，當(dāng)時(shí)有許多能工巧匠制造出許多精良的兵器。制造兵器的過(guò)程中“淬火”是一道重要的工序， “淬火”就是把燒得通紅的兵器突然插入冷水中，高溫的鐵與水反應(yīng)會(huì)立即生成一層致密的叫四氧化三鐵的氧化膜，同時(shí)產(chǎn)生氫氣，使兵器經(jīng)許多年后還鋒利如新。請(qǐng)寫出“淬火”過(guò)程中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式；該化學(xué)反應(yīng)的基本類型屬于。二：實(shí)驗(yàn)計(jì)算綜合型二：實(shí)驗(yàn)計(jì)算綜合型1.欲測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳；石灰石樣品中的雜質(zhì)受熱不分解

9、，且不與酸反應(yīng)） ，甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：方案一：稱取石灰石樣品質(zhì)量 8g；用酒精燈加熱樣品，直至質(zhì)量不再改變；將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻后稱得質(zhì)量6.9 g；計(jì)算。方案二：稱取石灰石樣品質(zhì)量 8 g；加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 7.3%的鹽酸 100 g，使碳酸鈣完全反應(yīng)；向反應(yīng)后的溶液中加入含溶質(zhì) 3.2g 的氫氧化鈉溶液，恰好中和多余的鹽酸；計(jì)算。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：(1)碳酸鈣在高溫下分解的化學(xué)方程式是；(2)100g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 7.3%的鹽酸中，溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量為g；(3)你認(rèn)為上述方案中，切實(shí)可行的是方案，不選用另一方案的原因是；(4)求方案二樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

10、。2橫亙?cè)谖沂嗅榻㈤_化、常山的千里崗山脈的巖石以石灰?guī)r為主，石灰石儲(chǔ)量達(dá) 50 億噸，是我市制造水泥、石灰、輕質(zhì)碳酸鈣的主要原料來(lái)源。某?？茖W(xué)探究小組同學(xué)把一塊從三衢山撿來(lái)的石灰石做純度分析，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用天平準(zhǔn)確稱取 20 克石灰石放入甲圖 A 裝置中，同時(shí)加入足量稀鹽酸；測(cè)量 C 裝置中吸收到的由反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量，并據(jù)此繪成乙圖中的曲線；根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算該石灰石的純度。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：圖中裝置 B 的作用是。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算該石灰石中 CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。忽略空氣中二氧化碳及鹽酸揮發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，你認(rèn)為由 C 裝置測(cè)得的二氧化碳質(zhì)量與反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量相等

11、嗎？試分析原因。3針對(duì)市場(chǎng)上一些不法商販?zhǔn)褂糜卸镜?SO2氣體對(duì)某些食品進(jìn)行漂白，某科技興趣小組以小麥幼葉為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究 SO2對(duì)植物的危稀鹽酸石灰石濃硫酸ABC甲圖濃 NaOH0123456t(分)86426.6mCO2(克)乙圖第 2 題圖足量的IVIV害。他們通過(guò)查閱資料，得知硫酸溶液與固態(tài)的亞硫酸鈉反應(yīng)可產(chǎn)生 SO2氣體，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如右下圖所示。(1)該小組從實(shí)驗(yàn)室取得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 75硫酸溶液 100 克，含硫酸多少克?(2)該小組若想制取 064 克二氧化硫，至少需要亞硫酸鈉多少克?(化學(xué)方程式為 Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2+H2O)(3)在實(shí)驗(yàn)中，丙裝置的作

12、用是；4.菱湖是湖州養(yǎng)魚重點(diǎn)地區(qū)之一。在夏天為了解決魚塘中氧氣不足的問(wèn)題，養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種主要成分是過(guò)氧化鈣（CaO2）的微黃色的固體。小燕同學(xué)回家后查閱資料，知道 CaO2與水反應(yīng)的原理是：2CaO2+2H20=2Ca（OH）2+O2。（1）CaO2與 H2O 反應(yīng)不僅可解決魚塘中氧氣不足的問(wèn)題，而且生成的氫氧化鈣在水產(chǎn)養(yǎng)殖中也有一定的作用，請(qǐng)你說(shuō)出氫氧化鈣在水產(chǎn)養(yǎng)殖中的一項(xiàng)作用：（2）取該質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 50的 CaO2990 克投入魚塘中能產(chǎn)生多少升氧氣？（注：在當(dāng)時(shí)溫度下氧氣的密度為 l43 克升。假設(shè)樣品中其它成分與水不反應(yīng)。 ）三：鑒別推斷三：鑒別推斷1某學(xué)校環(huán)保小組在向以硫酸和

13、鈉鹽為原料的化工廠排放的無(wú)色廢水中滴入氯化鋇溶液后產(chǎn)生白色沉淀，你認(rèn)為產(chǎn)生白色沉淀的原因可能是廢水中存在_或_或_（寫化學(xué)式，不考慮廢水中存在混合物） ，若要證明_物質(zhì)（任選一種）的存在，要補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)操作是，用試管取含上述白色沉淀的少量廢水，往其中滴入_。2固體化合物 A 由兩種元素組成，化合物 B 是鹽。為了確定它們的成份，各取適量?jī)煞N固體粉末混合均勻，按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄了實(shí)驗(yàn)流程：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答：（1）寫出步驟發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）判斷化合物 A 為。3樂(lè)清是我國(guó)低壓電器生產(chǎn)基地。在電器生產(chǎn)過(guò)程量基中，會(huì)產(chǎn)生含銅廢料。如何從中回收銅?某科技興趣小組提出了如下實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了探

14、索。(1)實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行兩次過(guò)濾，下列甲、乙、丙中表示過(guò)濾操作的是；混合粉末加過(guò)量水，振蕩過(guò)濾無(wú)色溶液藍(lán)色沉淀 C白色沉淀 D(不溶于稀硝酸)滴加 AgNO3溶液過(guò)濾Ca(NO3)2溶液VV(2) 上 述 實(shí) 驗(yàn) 中 發(fā) 生 了 多 個(gè) 化 學(xué) 反 應(yīng) ， 下 列 化 學(xué) 方 程 式 符 合 步 驟 化 學(xué) 反 應(yīng) 的 是（）(3)假如在實(shí)驗(yàn)步驟過(guò)濾后的濾渣中，仍含有金屬銅，請(qǐng)你寫出該濾渣中可能還含有的一種金屬。4. (2008 年)松花皮蛋是我們喜愛的食品。某小組同學(xué)查閱資料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、純堿、草木灰(含 K2CO3)等。同學(xué)們對(duì)料泥進(jìn)行了如下探究：【猜想】猜想 I：料

15、泥的主要成份是 Ca(OH)2、NaOH、KOH、Ca CO3、灰份；猜想：料泥的主要成份是 NaOH、KOH、Na2CO3、CaCO3、灰份?！緦?shí)驗(yàn)與現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)過(guò)程與現(xiàn)象如下圖：【問(wèn)題與討論】(1)步驟中所需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、，玻璃棒在步驟中的一種作用。(2)步驟的現(xiàn)象說(shuō)明濾渣中含有：(寫化學(xué)式)。(3)請(qǐng)寫出步驟發(fā)生的任意兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_、_。(4)由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷，猜想是正確的，其理由是。四：物理化學(xué)生物綜合四：物理化學(xué)生物綜合1雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。老師在課堂上做了個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，將雞蛋放入盛有 120 毫升稀鹽酸的燒杯中（雞蛋的密度大于稀鹽酸的密度） ， 可以看

16、到雞蛋先下沉， 一會(huì)又上浮， 到液面時(shí)又下沉， 如此反復(fù)。 該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是。浮力改變是雞蛋下沉后又上浮的直接原因，而造成浮力改變的主要原因是。除此主要原因外，引起浮力改變的原因還有（假設(shè)在反應(yīng)的過(guò)程中，雞蛋、溶液體積和溫度不變） 小星對(duì)該實(shí)驗(yàn)很感興趣，他也將同樣的雞蛋放入實(shí)驗(yàn)室常見的酸溶液中，但見雞蛋下沉后卻并不上浮，你猜測(cè)這其中的原因可能是或是_。2小周想比較相同質(zhì)量的生石灰和濃硫酸在相同條件下對(duì)空氣的干燥教果，他設(shè)計(jì)了一個(gè)不使用其它化學(xué)藥品而又最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你寫出小周設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟，并回答以下問(wèn)題：（1）寫出實(shí)驗(yàn)步驟：1._2.3.比較兩種物質(zhì)的質(zhì)量變化（2）若小周設(shè)計(jì)的

17、實(shí)驗(yàn)操作步驟正確，結(jié)果仍有誤差你認(rèn)為造成實(shí)驗(yàn)誤差的主要原因是。（3）在下列氣體中：氧氣、二氧化硫、氨氣、一氧化碳，不能用生石灰干燥的有_。中考銜接中考銜接：1. (2008 年)在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們知道：聚乙烯塑料只含 C、H 兩種元素，如用焚燒方法處理廢棄塑料會(huì)造成大氣污染。化學(xué)興趣小組對(duì)聚乙烯塑料在空氣中燃燒生成的碳的氧化物物組成進(jìn)行探究。【提出猜想】A.只有 CO2B.只有 COC.既有 CO2也有 COVIVI【查閱資料】微量 CO 遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，立即變藍(lán)；而 CO2遇該試紙不變色【設(shè)計(jì)方案】化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察裝置 B、裝置

18、C 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證猜想?！緦?shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你幫助他們寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告?！居懻摗?1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理。處理方法是。(2)聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成物中除了 CO2、CO 外，還應(yīng)有的物質(zhì)是。2. (2009 年)人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過(guò)多，人會(huì)感到胃痛。小軍拿來(lái)了一種抗酸藥(治療胃酸過(guò)多的藥物)，該藥物說(shuō)明書的部分內(nèi)容如圖所示。為了驗(yàn)證該藥物的主要成分是碳酸鹽，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：首先將藥片放入試管中，向其中加入適量的稀鹽酸，然后(寫實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)。當(dāng)小軍看到藥物說(shuō)明書上的服用方法后，對(duì)此產(chǎn)生了探究的興趣，請(qǐng)你和他一起完成探究

19、活動(dòng)。【提出問(wèn)題】抗酸藥為什么嚼碎后服用?【作出猜想】他的猜想是?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入 5mL5的稀鹽酸；實(shí)驗(yàn)二：將放入試管中，向其中加入 5mL5的稀鹽酸?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)二比實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)快。證明小軍的猜想正確?！就卣固骄俊?1) 氫 氧 化 鎂 、 碳 酸 鈣 、 碳 酸 氫 鈉 等 也 常 用 于 制 作 抗 酸 藥 。 這 些 物 質(zhì) 必 須 具 備 兩 個(gè) 條 件 ： 一 是 能 與 胃 酸 作 用 ； 二是。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式點(diǎn)燃酒精燈加熱，隨即打開彈簧夾，通入干燥的空氣。觀察裝置 B、 裝置 C 中的現(xiàn)象裝置 B 中的現(xiàn)象是

20、：裝置 C 中的現(xiàn)象是：聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成碳的氧化物中，既有 CO2，也有 CO。裝 置 C 中 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式 為 ：_VIIVII(2)二氧化碳?xì)怏w將導(dǎo)致胃黏膜潰爛的更嚴(yán)重?；加形笣?胃黏膜潰爛)的病人胃酸過(guò)多時(shí)，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，其原因是。3.(2009 年)小明同學(xué)在食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請(qǐng)勿食用”。他隨手將小紙袋拿出來(lái)放在桌面上，經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體 M。請(qǐng)你與他一起對(duì)塊狀固體 M 進(jìn)行探究。【探究任務(wù)】(1)探究固體 M 是否失效；(2)探究固體 M 中是否含有氫氧化鈣?！咎?/p>

21、究方案】問(wèn)題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論探究一：固體 M 是否失效取適量固體 M，加入盛有水的燒杯中，用溫度計(jì)測(cè)量加入前后的溫度溫度沒有明顯變化探究二：固體 M 中是否含有氫氧化鈣將上述燒杯內(nèi)的液體充分?jǐn)嚢?、靜置，取上層清液，加入無(wú)色酚酞試液有氫氧化鈣【反思拓展】(1)你認(rèn)為“探究二”是否嚴(yán)密，其原因是；(2)你認(rèn)為固體 M 中除含有氫氧化鈣外，還可能含有，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是否含有該物質(zhì)。4.(2009 年)小強(qiáng)在回家的途中經(jīng)過(guò)一魚塘邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣(CaO2)，請(qǐng)你與小強(qiáng)共同探究。(1)為研究魚塘中大

22、量氣泡是何種氣體所致， 小強(qiáng)使用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近 P 處，木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是。由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是，儀器 a 的名稱是。(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強(qiáng)認(rèn)為過(guò)氧化鈣與過(guò)量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物。開始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn)物為 CaO，但通過(guò)思考他很快 否 定 了 原 先 的 假 設(shè) ， 并 重 新 假 設(shè) 生 成 的 含 鈣 產(chǎn) 物 為 Ca(OH)2。 請(qǐng) 解 釋 小 強(qiáng) 否 定 原 假 設(shè) 建 立 新 假 設(shè) 的 理由：。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證小強(qiáng)的新假設(shè)，并填入下表空格

23、中：實(shí)驗(yàn)步驟可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論CaO2與 H2O 反應(yīng)有 Ca(OH)2生成CaO2與 H2O 反應(yīng)無(wú) Ca(OH)2生成(3) 小 強(qiáng) 通 過(guò) 實(shí) 驗(yàn) 證 明 了 過(guò) 氧 化 鈣 與 水 反 應(yīng) 的 確 有 氫 氧 化 鈣 生 成 ， 請(qǐng) 寫 出 過(guò) 氧 化 鈣 和 水 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程式：。5.(2008 年)某活動(dòng)小組的同學(xué)查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽。小組同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢琛⑦^(guò)濾得濾渣和濾液，對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究：【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為：可能是 NaCl、Na2C03、Ca(OH)2乙同學(xué)認(rèn)為：可能是 NaCl、NaO

24、H、Na2C03VIIIVIII丙同學(xué)認(rèn)為：可能是 NaCl、NaOH、Ca(OH)2丁同學(xué)認(rèn)為：可能是 NaCl、NaOH【 交 流 與 評(píng) 價(jià) 】 經(jīng) 過(guò) 討 論 ， 大 家 一 致 認(rèn) 為 _ 同 學(xué) 的 猜 想 不 合 理 。 理 由 一 是 _ ； 理 由 二 是_【活動(dòng)與探究】乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中的溶質(zhì)是 NaCl、NaOH、Na2C03的結(jié)論，證實(shí)了自己的猜想。丙同學(xué)取原濾液向其中加入 Na2C03溶液無(wú)現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl2溶液觀察到_，得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論。丁同學(xué)為了驗(yàn)證上

25、述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生?！窘忉屌c結(jié)論】大家經(jīng)過(guò)分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同，卻沒有看到氣泡的原因。你認(rèn)為可能的原因是_。經(jīng)過(guò)上述四位同學(xué)的共同努力，大家終于對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論。6.(2008 年)請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_，b_。(2)實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式是_，用_法收集氧氣。反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過(guò)濾，得到黑色粉末。該黑色粉末與過(guò)氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，黑色粉末在反應(yīng)中的作用是_。(3)某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察

26、到試管里產(chǎn)生_色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳，過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液。為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究。【提出問(wèn)題】沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？【查閱資料】碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣Ca(HCO3)2溶于水。【猜想與假設(shè)】溶液呈酸性；反應(yīng)生成了碳酸氫鈣。【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)：把一小片 pH 試紙放在一塊干凈的玻璃片上， 用_蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照。測(cè)得被測(cè)液的 pH8猜想_。(填“成立”或“不成立”)實(shí)驗(yàn)： 取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中，加入_。有氣體產(chǎn)

27、生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。猜想成立。IXIX通過(guò)探究得知，生成的沉淀會(huì)與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣。交流與反思從探究中你得到的啟示或感受是_。7.(2008 年)以下是某化學(xué)探究的過(guò)程。請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。向 NaOH 溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液顯藍(lán)色(1)提出問(wèn)題：是什么粒子使紫色石蕊試液藍(lán)色呢？(2)查找資料：NaOH 溶液中存在的粒子有大量的 H2O、Na、OH。(3)猜想：是大量的 OH使紫色石蕊試液藍(lán)色。(4)實(shí)驗(yàn)探究步驟及其說(shuō)明：在一支干凈試管中加入 2mL 蒸餾水，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾平不變色，說(shuō)明； 在 一 支 干 凈 試 管 中 加 入 2

28、mL 氯 化 鈉 溶 液 ， 再 滴 入 幾 滴 紫 色 石 蕊 試 液 ， 溶 液 幾 平 不 變 色 ， 說(shuō)明；。(5)結(jié)論：原假設(shè)。(填“成立”或“不成立”)8. (2008 年)2008 年初，我國(guó)南方地區(qū)遭受了一場(chǎng)特大雪災(zāi)，道路結(jié)冰，給交通帶來(lái)極大不便。為了快速消除道路上的積雪，交通部門使用了大量的融雪劑，某公司生產(chǎn)的融雪劑是由 NaCl、CaCl2、Na2CO3和 CuSO4中的一種或兩種物質(zhì)組成?；瘜W(xué)興趣小組的小紅和小蘭對(duì)融雪劑產(chǎn)生很大的興趣并對(duì)融雪劑的成分進(jìn)行積極的探究。探究實(shí)驗(yàn)一取一定量的融雪劑分裝兩支試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象記錄如下：【分析思考】融雪劑中一定含有，一定不含有

29、、。由此看初步確定其成分有兩種可能性： ， ?！咎骄繉?shí)驗(yàn)二】為了進(jìn)一步確定該融雪劑的成分，小紅、小蘭根據(jù)不同物質(zhì)溶于水時(shí)的溫度變化不同設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將等質(zhì)量的 NaCl 固體、融雪劑、CaCl2固體分別溶于等體積的水中，并用溫度計(jì)測(cè)定溶液的溫度，裝置如下圖所示。小紅、 小蘭預(yù)測(cè)： 若裝置 B 中溫度計(jì)的讀數(shù)介于裝置 A、 C 中溫度計(jì)的讀數(shù)之間，則可確定融雪劑的成分為。(用化學(xué)式表示)實(shí)際操作中，測(cè)得 A、B、C 三個(gè)裝置中溫度計(jì)的讀數(shù)非常接近，沒有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。試分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是。(只寫一方面的原因即可)9.（初二初三綜合）(2008 年)某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，

30、18 世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問(wèn)， 他們?cè)O(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置進(jìn)行探究。(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是；(2)若干燥從 a 導(dǎo)管出來(lái)的氣體，應(yīng)從(選填“b”或“c”)端管口通入；步驟操作現(xiàn)象加水溶解得無(wú)色澄清溶液加入 Na2CO3溶液生成白色沉淀XX(3)對(duì)化學(xué)變化過(guò)程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：猜想一：生成的氣體可能是氫氣猜想二：生成的氣體可能是。(4)請(qǐng)你對(duì)猜想二進(jìn)行探究：(5)其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時(shí)，還會(huì)生成一種黑色固體。你認(rèn)為生成的黑色固體可能是。10.(2009 年)某研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：不僅堿溶液可以使酚酞溶液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅。堿溶液可以使酚酞溶液變紅，是因?yàn)閴A在水溶液中解離出了 OH-，那么 Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞溶液變紅呢？他們?cè)O(shè)計(jì)了下圖 3 個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他們一起探究。(1)實(shí)驗(yàn)可以證明。(2) 實(shí) 驗(yàn) 加 入 蒸 餾 水 的 目 的 是。 小 組