六年級(jí)語(yǔ)文第二課時(shí)教案

1、基本信息年級(jí)六年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文教學(xué)方法探究法教師李冬平單位灌南縣六塘鄉(xiāng)中心小學(xué)課題名稱(chēng)六年級(jí)語(yǔ)文第二課時(shí)教案學(xué)情分析龍門(mén)是年桔之鄉(xiāng)，學(xué)生對(duì)年桔很常見(jiàn)，但是年桔的生長(zhǎng)情況 和功效等就不那么了解，必須通過(guò)參觀訪問(wèn)，查閱資料，讓學(xué)生弄清柑橘的常見(jiàn)品種，栽培的歷史，生長(zhǎng)條件，營(yíng)養(yǎng)功效等，獲取寫(xiě)作的第一手材料。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)組織引導(dǎo)學(xué)生參觀訪問(wèn)果園、商店認(rèn)識(shí)水果品種以及查閱有關(guān)資料的活動(dòng)，讓學(xué)生初步懂得：接觸社會(huì)，有目的查閱資料是獲取寫(xiě)作材料的重要來(lái)源。2按所提出的問(wèn)題和所提供的卡片資料及自己在閱讀和參觀訪問(wèn)時(shí)所獲取的新鮮資料，介紹某種事物的方法。3借助寫(xiě)作練習(xí)，“養(yǎng)成觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣”，學(xué)習(xí)摘抄、制作、

2、運(yùn)用資料卡片的方法。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入柑橘是許多人都喜愛(ài)吃的水果。它是我們家鄉(xiāng)龍門(mén)的特產(chǎn)，被運(yùn)往全國(guó)各地制成各種各樣的副食，它和葡萄、柑橘、香蕉并稱(chēng)世界四大水果，盡管如此，柑橘的種植史、生存條件、栽種地域和營(yíng)養(yǎng)功效等人們往往知之甚少，這節(jié)課我們就來(lái)結(jié)合我們的參觀訪問(wèn)以及到圖書(shū)館查到的資料，以柑橘家族為題寫(xiě)一篇作文，來(lái)向人們介紹一下我們都愛(ài)吃的柑橘。(板書(shū)：柑橘家族)二、再讀例文，討論寫(xiě)法1自讀例文和作文要求。思考討論：(1)這一次作文練習(xí)的目的是什么?(2)要求我們本次習(xí)作可從哪幾方面去寫(xiě)?(3)題目對(duì)完成本次習(xí)作有何具體要求?2討論交流。討論第(2)題時(shí)相機(jī)板書(shū)：柑橘的常見(jiàn)品種、柑橘的栽培

3、史、柑橘的生存條件、柑橘的栽種區(qū)域、柑橘的營(yíng)養(yǎng)功效過(guò)渡談話：以上我們學(xué)習(xí)了課文的第一部分，通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)本次習(xí)作練習(xí)的目的、內(nèi)容、要求都有了清楚的了解，但光這還不夠，同學(xué)們對(duì)寫(xiě)作的內(nèi)容掌握得可能還不夠全面，下面我們就來(lái)交流收集的資料。3以小組為單位交流收集的資料。4討論交流。三交流所得1思考：我們?cè)谡n前參觀訪問(wèn)、查找資料中獲取了哪些資料?2交流討論，并逐一分類(lèi)。四、明確寫(xiě)法1進(jìn)一步明確習(xí)作要求。以(柑橘家族)為題，有順序地介紹柑橘。2交流習(xí)作內(nèi)容。(1) 分小組互相練說(shuō)。(2) 指名說(shuō)。(3) 評(píng)議（鼓勵(lì)學(xué)生要大膽想象，運(yùn)用各種修辭手法，避免生搬硬套收集的資料，并提示學(xué)生要注意運(yùn)用過(guò)渡語(yǔ)句)3學(xué)生獨(dú)立作文，教師巡視，適時(shí)點(diǎn)撥。4小組評(píng)議修改，布置學(xué)生準(zhǔn)備做柑橘展銷(xiāo)會(huì)上的小推銷(xiāo)員。五、小結(jié)同學(xué)們?yōu)榱巳娴亟榻B家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，不僅要仔細(xì)觀察、調(diào)查、咨詢(xún)，還要認(rèn)真在網(wǎng)上查閱，掌握了較為豐富的資料。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的自主探究，小組合作，集體討論，即使同一種產(chǎn)品，不同的小作者也有不同的構(gòu)思，都各有特色。你們很會(huì)研究問(wèn)題，有創(chuàng)造精神！板書(shū)設(shè)