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1、 第第1616課課 課文導(dǎo)入 品詞析句 自讀要求 初讀感知 自讀檢測(cè) 拓展延伸 天鵝的故事天鵝的故事 課文導(dǎo)入 1自在輕讀全文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，最好帶些感情。自在輕讀全文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，最好帶些感情。2邊讀邊想，從哪些自然段能看出作者愛鳥邊讀邊想，從哪些自然段能看出作者愛鳥? 自讀要求 自讀檢測(cè) 初讀感知課文主要內(nèi)容 我是個(gè)在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大的孩子，從我是個(gè)在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那美麗矯健的小就愛鳥，愛看鳥兒那美麗矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語(yǔ)。身姿，愛聽它們的歌聲和軟語(yǔ)。 他喜歡鳥兒?jiǎn)?？他喜歡鳥兒?jiǎn)?？說說他為什么喜說說他為什么喜歡它們。歡它們。品讀品讀 品詞析句 它們那“

2、布谷，布谷的親切啼叫，清楚是敦促人們快快出工呢!作者一聽到布谷鳥的叫作者一聽到布谷鳥的叫聲，就感到親切、好聽，聲，就感到親切、好聽，這闡明作者喜歡布谷鳥。這闡明作者喜歡布谷鳥。 一想起布谷鳥那充溢深情的聲聲敦促，我在學(xué)習(xí)上還真不敢忽略怠慢!在作者的眼里布谷鳥就像是我在作者的眼里布谷鳥就像是我們的良師益友。們的良師益友。 這樣無拘無束地一問一答，有趣極了,我本人仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。 他能用他能用“忽略忽略說一句話嗎？說一句話嗎？ 一想起布谷鳥那充溢深情的聲聲敦促，我在學(xué)習(xí)上還真不敢忽略怠慢。品讀品讀 在布谷鳥的言語(yǔ)中，作在布谷鳥的言語(yǔ)中，作者聽懂了什么？從哪些詞看者聽懂了什么？從哪些詞看出出“我對(duì)布谷鳥的喜歡我對(duì)布谷鳥的喜歡? ?協(xié)作協(xié)作 討論討論 拓

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