康復(fù)醫(yī)學(xué)科考試題文學(xué)理論_第1頁
康復(fù)醫(yī)學(xué)科考試題文學(xué)理論_第2頁
康復(fù)醫(yī)學(xué)科考試題文學(xué)理論_第3頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、康復(fù)醫(yī)學(xué)科治療組 2015年出科考試姓名:學(xué)校:電話號碼:一、填空題(20分)1康復(fù)醫(yī)學(xué)的最終目的是 。2根據(jù)肌肉收縮的形式可將運(yùn)動分為: 、等張運(yùn)動、等速運(yùn)動。3. 偏癱患者練習(xí)穿衣服時,先 后。4. 腦卒中按其病理過程可分 和兩大類。5. 治療骨關(guān)節(jié)損傷的三大原則是整復(fù)、固定和 。6. 用于截肢者為彌補(bǔ)肢體缺損,代償已失肢體部分功能而制造、裝配的人工肢體叫7. 健康是指在身體上、精神上、 處于一種完全良好的狀態(tài),而不僅僅是沒有患 病或衰弱的現(xiàn)象。8. 使用半圓規(guī)量角器時,其軸心應(yīng)對準(zhǔn) .9. 物理療法的主要作用是 。10. 人體的脊柱共有32塊椎體。其中頸椎 塊,胸椎 塊,腰椎 塊,骶 塊

2、,尾椎塊。11. 偏癱最常見的病因是二、選擇題(33)1、人體脊柱共分為4個生理彎曲。其中 穩(wěn)定曲”是(b )、( d );不穩(wěn)定曲”式(a)、(c)。A、頸曲B、胸曲C、腰曲D、骶曲2、中風(fēng)早期患側(cè)臥位的不正確姿勢是(A.前臂旋前B .肘伸直 C.膝下墊軟枕D.手指張開E.踝關(guān)節(jié)中立位3、運(yùn)動處方的注意事項(xiàng)中下列哪項(xiàng)不對(c)A.循序漸進(jìn)B.持之以恒C.老人不宜D.個別對待E.及時調(diào)整4、小兒肺炎的治療用 (d)A .冷療法B .牽引治療 C .紫外線治療D .超短波治療E.干擾電療法5、徒手肌力評定法,肌力相當(dāng)于正常肌力的50%時,此時的肌力為(c )A. 1級 B. 2級 C. 3級 D

3、. 4級 E. 5級6、高頻電療法采取的電流頻率為(A . 100kHz300GHzB.01kHzC.0100HzD. 1kHz 以上 E. 1100kHz7、脛骨( c )A .位于小腿外側(cè)B .脛骨體呈圓柱形C .上端膨大形成內(nèi)、外側(cè)髁D .兩髁之間形成髁間凹E.下端膨大外側(cè)面形成外踝8、康復(fù)醫(yī)學(xué)不是以(ab)E. E級A .定時定量飲水B .仍然需要保留導(dǎo)尿管C.教會患者膀胱的自我訓(xùn)D .教會患者清潔導(dǎo)尿E.電刺激輔助治療A 人體疾病為中心B 強(qiáng)調(diào)生物、心理、社會模式C.各類功能障礙者和殘疾者D .人體運(yùn)動障礙為中心E.非藥物治療為主,強(qiáng)調(diào)患者主動參與和合理訓(xùn)練9、 運(yùn)動中脂肪能量供應(yīng)隨

4、運(yùn)動強(qiáng)度的增大而a,隨運(yùn)動持續(xù)時間的延長而 A .降低,增高B .降低,降低C.增高,增高D .增高,降低E.不變,增高10、 癌癥患者服用非類固醇抗炎藥止痛效果不好時,應(yīng)選用(c )A .畫圈步態(tài)B .慌張步態(tài)C.鴨步步態(tài)D .剪刀步態(tài)E.足下垂步態(tài)11、痙攣性腦癱患者多表現(xiàn)為( d )12、腓總神經(jīng)損傷后多表現(xiàn)為( e )13、 帕金森患者的典型病理步態(tài)多表現(xiàn)為(b)(1419題共用題干)患者男,40歲。因車禍致腰椎椎體骨折,6個月前已行鋼板固定手術(shù)?;颊咦允鯯4S5階段無感覺,也無運(yùn)動功能。目前留置導(dǎo)尿,小便可解但不能完全排空,測定膀胱殘余 尿量為300ml?,F(xiàn)可獨(dú)立坐穩(wěn),亦可練習(xí)拋接球

5、訓(xùn)練。平臥位下可全范剛屈髖,無須輔助, 然伸膝不能。14、根據(jù)ASIA的分級,患者目前處于( a )C. C級15、根據(jù)患者目前膀胱殘余尿量情況,不正確的處理措施是(16、患者目前的損傷平面應(yīng)為(A. T12B. L1L2D. L3E. L417、患者下一步的治療方案中,不正確的是A .強(qiáng)化屈髖力量訓(xùn)練B.強(qiáng)化上肢力量訓(xùn)練C.轉(zhuǎn)移訓(xùn)練D .站立訓(xùn)練E.單純被動活動18、患者目前的坐位平衡分級為(A .一級平衡B .二級平衡C .三級平衡D .四級平衡E.五級平19、根據(jù)病史,患者將來的預(yù)后最可能會是A.只能依靠輪椅代步C.可在佩戴AFO下實(shí)現(xiàn)室內(nèi)步行E.可完全恢復(fù)正常B .可在佩戴 KAFO下

6、實(shí)現(xiàn)室內(nèi)步行D .可在佩戴AFO下實(shí)現(xiàn)社區(qū)步行20、對此障礙患者進(jìn)行 Berg 平衡量表評定,共需進(jìn)行多少項(xiàng)內(nèi)容評定(B12 項(xiàng)C. 14 項(xiàng)D . 16 項(xiàng)E . 18 項(xiàng)21 、患者 Berg 平衡量表評分 45 分,提示(A 患者平衡功能差,需要乘坐輪椅C 提示患者平衡功能較好,可獨(dú)立步行E 提示患者平衡功能完全正常(2223題共用題干)c )B 患者有一定的平衡能力,可在輔助下步行D 提示患者有跌倒的危險患者女, 40 歲。 車禍致顱腦外傷, 經(jīng)腦外科手術(shù)治療, 病情平穩(wěn), 兩個月轉(zhuǎn)至康復(fù)科, MRI 示右側(cè)額葉大面積出血。22、該患者在作業(yè)治療方面,最需要進(jìn)行的訓(xùn)練是(a )A 自知

7、力訓(xùn)練B 提高醒覺能力的訓(xùn)練C 學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練D .記憶能力的訓(xùn)練E.單側(cè)忽略的訓(xùn)練23、下列可改善患者自知力的訓(xùn)練為(c )A 視覺想象B 自身參照C 改善患者對自身缺陷的察覺D 記憶技巧法E 分解一聯(lián)合法(2428題共用題干)患者男, 55 歲。雙下肢無力半年,右側(cè)明顯,近 2 個月行走不穩(wěn),右手不能扣紐扣。 無外傷史,無發(fā)熱。體格檢查,頸背部無明顯壓痛,兩上肢前臂、手及上臂尺側(cè)皮膚感覺減 退,右側(cè)尤其明顯,四肢肌張力增高,肱二頭肌反射亢進(jìn),雙側(cè)膝踝反射亢進(jìn),右髕陣攣陽 性,右巴賓斯基征陽性。24、 最可能的診斷是(b )A 腦卒中B 頸椎病C.頸椎腫瘤D 頸椎結(jié)核E.頸神經(jīng)根炎25、 最

8、有助于鑒別診斷的輔助檢查是(d )A 頸椎X線片 B.頸段X線斷層攝片C.肌電圖 D 頸段MRI E.核素掃描26、應(yīng)考慮的治療是( d )A 頸枕吊帶牽引B 激素治療C.推拿按摩治療D 手術(shù) E.頸托圍領(lǐng)27、致病因素是(c )A .病毒感染B .細(xì)菌感染C.退行性改變D .變態(tài)反應(yīng)E.高血壓28、下列對該患者最不利的是(d )A .長時間低頭伏案寫作B .枕頭過高 C .頭過度后伸 D .頸部突然前后擺動 E.牽引(2930題共用題干)患者,男, 45 歲。小腦梗死,存在平衡功能障礙。29、對此障礙患者進(jìn)行 Berg 平衡量表評定,共需進(jìn)行多少項(xiàng)內(nèi)容評定(c )A. 10項(xiàng) B. 12 項(xiàng)

9、C. 14 項(xiàng) D. 16 項(xiàng) E. 18 項(xiàng)30、患者 Berg 平衡量表評分 45 分,提示( c )A .患者平衡功能差,需要乘坐輪椅B .患者有一定的平衡能力,可在輔助下步行C.提示患者平衡功能較好,可獨(dú)立步行D 提示患者有跌倒的危險E.提示患者平衡功能完全正常三、判斷題 ( 12 分)() 1. 偏癱患者運(yùn)動功能恢復(fù)的規(guī)律是先軀干、后四肢,先近端、后遠(yuǎn)端。() 2. 腦不具有可塑性。() 3. 偏癱患者的痙攣模式表現(xiàn)為上肢伸展困難,下肢屈曲困難。() 4. 偏癱患者的疼痛常發(fā)生在肩部和髖部。() 5. 偏癱患者上樓先上健腿,后上患腿;下樓先下患腿,后下健腿。() 6. 進(jìn)食嗆咳患者,

10、食物越稀薄越容易出現(xiàn)嗆咳。() 7. 進(jìn)食嗆咳患者,頸部前屈進(jìn)食時容易出現(xiàn)嗆咳。() 8. 局部痙攣可采用注射肉毒毒素、苯酚水溶液及乙醇等藥物;口服抗痙攣藥物適用于全身多部位的肌肉痙攣且局部治療效果不佳者。() 9. 偏癱患者肩關(guān)節(jié)半脫位的原因有: 以岡上肌為主的肩關(guān)節(jié)周圍肌肉功能低下; 肩關(guān)節(jié)囊、韌帶松弛、破壞及長期牽拉所致的延長;肩胛骨周圍肌肉癱瘓、痙 攣及脊柱直立肌的影響等所致的肩胛骨下旋。() 10. 先練習(xí)翻身、然后依次是橋式運(yùn)動、坐位平衡以及坐位與臥位間的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練、站位平衡、坐位和立位的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練和步行訓(xùn)練,而不是把多種訓(xùn)練在一天內(nèi)交替進(jìn) 行,有所偏重。() 11. 一般在患者能取坐位姿勢后開始作業(yè)治療與日常生活活動能力訓(xùn)練。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論