中班語言葉子鳥教案反思

1、中班語言葉子鳥教案反思中班語言葉子鳥教案反思主要包含了活動目標(biāo)， 活動準(zhǔn)備， 活動 過程，課后反思等內(nèi)容，理解故事，感受故事的語言美和情趣美，體 驗葉子鳥舞蹈的快樂， 創(chuàng)編葉子鳥隨風(fēng)舞動的動作， 適合幼兒園老師 們上中班語言活動課，快來看看葉子鳥教案吧?；顒幽繕?biāo)：1 1、理解故事，感受故事的語言美和情趣美。2 2、體驗葉子鳥舞蹈的快樂，創(chuàng)編葉子鳥隨風(fēng)舞動的動作。3 3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4 4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5 5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：大圖書葉子鳥、音樂磁帶秋日私語 ?；顒舆^程：一、出示大圖書引題1 1、這是什么季節(jié) ?

2、 ?（秋天 ）你是怎么知道的 ? ?2 2、葉子一片一片落下來 , ,它像什么呢 ? ?（小鳥 ）那我們就叫它葉子鳥 吧。二、欣賞大圖書，初步感知故事1 1、呼呼 ! !一陣秋風(fēng)吹來了，葉子鳥們到到哪兒去了 ? ?（地上）2 2、怎么還有一片葉子鳥沒下來呢 ? ?我們一起把它叫下來吧 ! !（ 集體喊：葉子鳥快下來吧 ! !）3 3、葉子鳥都下來了，它們在干什么呢 ? ?（它們要去參加舞會。 ）4 4、參加舞會它們應(yīng)該做那些準(zhǔn)備？ （穿上漂亮的衣服， 化妝） 它 們的衣服真美啊 ! !5 5、聽! !什么聲音 ？原來是葉子鳥哥哥和弟弟打架了，它們這樣做 對嗎？爸爸媽媽是怎么說的 ？（？（幼兒模

3、仿爸爸媽媽的口氣，學(xué)勸葉子鳥 兄弟不吵架。）6 6、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察葉子鳥跳舞的動作，師：葉子鳥隨著秋風(fēng) 舞蹈，舞會就這么開始了，你最喜歡哪只葉子鳥為什么 ？（？（請幼兒學(xué)相 應(yīng)的舞蹈動作）7 7、小鳥看到葉子鳥的舞蹈，就去請爸爸來看，葉子鳥怎么都躺 在了地上不動了 ？三、再次欣賞大圖書，幼兒和教師一起講述故事。1 1、小結(jié)：風(fēng)起了，葉子鳥就跳起了舞。風(fēng)停了，葉子鳥就躺在 地上不動了。2 2、請幼兒創(chuàng)編葉子鳥舞蹈的動作。3 3、故事好聽嗎 ？聽了這個故事你有什么感覺 ？四、隨音樂，教師當(dāng)秋風(fēng)，幼兒當(dāng)葉子鳥。要求動作優(yōu)美， 風(fēng)越大葉子鳥就跳得越高興， 風(fēng)小了葉子鳥就慢 慢地舞蹈。教師提醒葉子鳥可以一個人跳也可以兩個或者幾個人一起合作 舞蹈。五、秋風(fēng)將葉子鳥掃出活動室，活動結(jié)束。課后反思：語言“葉子鳥”故事的內(nèi)容不是很豐富，情節(jié)也比較簡單，但故 事的意境特別美，很適合讓幼兒展開豐富、有趣的想象。在第一遍聆 聽故事后，幼兒表現(xiàn)的不是很起勁，只是初淺的覺得葉子變成了鳥， 有些好玩。通過老師的提問引導(dǎo)，幼兒的感覺慢慢的來了，在第二遍 聆聽故事后，幼兒能感受、理解故事里特別的意境，大家的情緒充分 的調(diào)動了起來，課堂氣氛比較好，好多幼兒在聽故事時就沉浸在其中, 好象自己也變成了一只葉子鳥。這些都為下面的創(chuàng)作奠定了良好的基 礎(chǔ)，幼兒充分展開了想象的翅