語文必修ⅳ蘇教版第一專題版塊二《〈黃花崗烈士事略〉序》優(yōu)化練

1、語文必修蘇教版第一專題版塊二黃花崗烈士事略序優(yōu)化練習（附解析）一、語段閱讀閱讀下面的文字，完成14題。滿清末造，革命黨人歷艱難險巇，以堅毅不撓之精神，與民賊相搏，躓踣者屢，死事之慘，以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最，吾黨菁華，付之一炬，其損失可謂大矣。然是役也，碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風云因而變色，全國久蟄之人心，乃大興奮，怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏抑，不半載而武昌之大革命以成，則斯役之價值，直可驚天地、泣鬼神，與武昌革命之役并壽。 顧自民國肇造，變亂紛乘，黃花崗上一抔土，猶湮沒于荒煙蔓草間，延至七年，始有墓碣之建修；十年始有事略之編纂；而七十二烈士者，又或有紀載而語焉不詳，

2、或僅存姓名而無事跡，甚者且姓名不可考，如史載田橫事，雖以史遷之善傳游俠，亦不能為五百人立傳，滋可痛已！鄒君海濱以所輯黃花崗烈士事略丐序于予。時予方以討賊督師桂林，環(huán)顧國內(nèi)，賊氛方熾，杌隉之象，視清季有加；而予三十年前所主唱之三民主義、五權憲法為諸先烈所不惜犧牲生命以爭者，其不獲實行也如故，則予此行所負之責任，尤倍重于三十年前。倘國人皆以諸先烈之犧牲精神為國奮斗，助予完成此重大之責任，實現(xiàn)吾人理想之真正中華民國，則此一部開國血史，可傳世而不朽；否則不能繼述先烈遺志且光大之，而徒感慨于其遺事，斯誠后死者之羞也。余為斯序，既痛逝者，并以為國人之讀茲編者勖。1下列各句加點詞解釋有誤的一項是()A顧自民

3、國肇造造：建立B延至七年 延：延續(xù)C十年始有事略之編纂 始：才D滋可痛已 滋：滋生解析：選D。滋：更加。2對下列各組加點詞的意義判斷正確的一項是()A與相同，與不同。B與不同，與相同。C與相同，與也相同。D與不同，與也不同。解析：選D?；?，有的；有時。語，寫；話語。3下列各句表述不正確的一項是()A本文是孫中山先生于1921年12月應鄒魯?shù)恼埱鬄辄S花崗烈士事略一書寫的序言。書序一般是說明寫書的意圖、經(jīng)過或介紹、評價書的內(nèi)容。這篇序卻不是就書論書，而是就書以評史論世，借序以“勖國人”。B全文高度肯定了黃花崗起義的意義：它用鮮血喚醒了國人，在歷史上譜寫了光輝的一頁。C全文感情飽滿，鼓舞性極強，是出

4、師之前的宣言書，號召全國人民向烈士們學習，并完成他們未完成的事業(yè)。D文章以“痛”為線索，突出了黃花崗烈士犧牲的悲劇性，表達了作者的惋惜之情。解析：選D。本文熱情歌頌了烈士們?yōu)楦锩柢|的英雄氣概，高度評價了黃花崗起義的意義和價值。4將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏抑，不半載而武昌之大革命以成。譯文：_(2)否則不能繼述先烈遺志且光大之，而徒感慨于其遺事，斯誠后死者之羞也。譯文：_答案：(1)(人們對于清朝統(tǒng)治者)長期積聚的怨恨和憤怒，像洶涌的洪水沖擊山溝一樣，氣勢浩大，不可阻擋，不到半年武昌的大革命因此而成功了。(2)不然的話，就不能繼承先烈們的遺志并且將它發(fā)揚

5、光大，而只能對他們留下的事跡空發(fā)感慨(卻不付諸行動)，這實在是茍活在世界上的人的莫大羞恥啊。二、語言運用5概括下面這段文字的主要內(nèi)容。(不超過25字)對于五四時期的新文學陣營而言，所謂“新”，代表著晚近的先進的事物，代表著現(xiàn)在和未來的發(fā)展方向，而“舊”則是落后的腐朽的事物，是應該拋棄和埋葬的，可是在舊文學陣營的眼中，所謂“新”，只是新潮的、還未經(jīng)過時間考驗的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，而“舊”則是經(jīng)過歷史檢驗的真理，是過去的精華所在。答：_解析：答題思路：時間五四時期；陳述對象新文學陣營和舊文學陣營；陳述內(nèi)容對“新”與“舊”的不同解釋。答案：五四時期新、舊文學陣營對“新

6、”、“舊”的理解有差異。(或：新、舊文學陳營對“新”、“舊”的價值判斷不同。)6結合對黃花崗烈士事略序的學習，把下面對聯(lián)的上聯(lián)補充完整。上聯(lián)：黃花崗，_，黃照碧血，_。下聯(lián)：綠水河，河水綠，綠映白塔，塔印綠水存真容。解析：對聯(lián)要求上下兩聯(lián)字數(shù)、結構相同，平仄相對，我們根據(jù)所給的下聯(lián)，結合平日所學的對偶知識，考慮到詞性、內(nèi)容、字數(shù)，一一對應。答案：崗花黃血染黃花流芳閣一、基礎考查1下列詞語，各對加點字的讀音都不相同的一項是()A遏抑/仰望湮沒/淹沒肇造/引擎火炬/規(guī)矩B菁華/精粹蔓草/藤蔓阻撓/僥幸墓碣/遏止C紛乘/千乘編纂/篡改感慨/大概躓踣/陪伴D久蟄/蜇人方熾/白熾燈記載/載入倘若/倘佯解

7、析：選C。A項，yì/yn，yn/yn，zhào/qín，jù/ju；B項，jn/jn，màn/wàn，náo/jio，jié/è；C項，chén/shèn，zun/cuàn，ki/ài，bó/péi；D項，zhé/zh，chì/chì，zi/zi，tn/chán。2下列各句中加點詞的解釋正確的一項是 () A滿清末造末造：一個朝代的末期 B躓踣者屢 躓踣：挫折 C全國久蟄之人心，乃大興奮 乃：于是，就 D

8、丐序于予 于：介詞，以解析：選A。B.躓踣：跌倒；C.乃：才；D.于：向。3下列各項與例句句式相同的一項是() 例：鄒君海濱以所輯黃花崗烈士事略丐序于予A斯誠后死者之羞也B并以為國人之讀茲編者勖C全國久蟄之人心，乃大興奮D則予此行所負之責任，尤倍重于三十年前解析：選D。例句與D項均是介賓短語后置，A項，判斷句；B項，定語后置；C項，無特殊句式。4下列各句中加點詞的用法和意義相同的一項是()A.B.C.D.解析：選B。兩個均為助詞，的。A.介詞，憑借；連詞，因而。C.介詞，比；介詞，在。D.連詞，因為；動詞，寫。5下列加點詞的活用現(xiàn)象與例句中加點詞的活用現(xiàn)象相同的一項是()例：直可驚天地、泣鬼神

9、A項伯殺人，臣活之 B越國以鄙遠C吾得兄事之 D晉軍函陵解析：選A。A項，與例句均為使動用法。B項，意動用法，以為邊界。C項，名詞作狀語，像對待兄長一樣。D項，名詞活用作動詞，駐扎。二、閱讀理解(一)閱讀下面的文字，完成68題。滿清末造，革命黨人歷艱難險巇，以堅毅不撓之精神，與民賊相搏，躓踣者屢，死事之慘，以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最，吾黨菁華，付之一炬，其損失可謂大矣。然是役也，碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風云因而變色，全國久蟄之人心，乃大興奮，怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏抑，不半載而武昌之大革命以成，則斯役之價值，直可驚天地、泣鬼神，與武昌革命之役并壽。_6解釋下列詞語。(

10、1)險巇：_(2)躓踣：_答案：(1)形容山路危險，泛指道路艱難。(2)跌倒。比喻事情不順利，失敗。7對語段中的語句分析不正確的一項是()A文章以“歷艱難險巇，以堅毅不撓之精神，與民賊相搏，躓踣者屢”幾個簡練的句子，概述了革命歷程之艱險，斗爭之艱苦，突出革命者堅毅不屈的精神。B文章突出“三二九”之役，“吾黨菁華，付之一炬”，作者作為當時的革命領袖，為失去了這大批優(yōu)秀戰(zhàn)士而深深痛惜。C“碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風云因而變色”這四句運用了對偶、擬人、比喻等修辭方法，以夸張的手法描繪了這次戰(zhàn)役的悲壯場面，熱情贊頌了烈士們勇于為國犧牲的偉大精神。D“全國久蟄之人心，乃大興奮，怨憤所積，如怒濤

11、排壑，不可遏抑，不半載而武昌之大革命以成?！边@里運用了比喻手法，形象生動地寫出了這次戰(zhàn)役影響之大，威力之猛。解析：選C。無比喻的修辭手法。8將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。則斯役之價值，直可驚天地、泣鬼神，與武昌革命之役并壽。譯文：_答案：那么這次戰(zhàn)役的價值，簡直可以使天地震驚、使鬼神悲泣，同武昌起義的戰(zhàn)役一樣永垂不朽。(二)(2011年高考新課標全國卷)閱讀下面的文字，完成912題。何灌字仲源，開封祥符人。武選登第，為河東從事。經(jīng)略使韓縝語之曰：“君奇士也，他日當據(jù)吾坐?！睘楦?、火山軍巡檢。遼人常越境而汲，灌親申畫界堠，遏其來，忿而舉兵犯我。灌迎高射之，發(fā)輒中，或著崖石皆沒鏃，敵驚以為神，逡

12、巡斂去。后三十年，契丹蕭太師與灌會，道曩事，數(shù)何巡檢神射，灌曰：“即灌是也?！笔捽侨黄鸢?。為河東將，與夏人遇，鐵騎來追，灌射皆徹甲，至洞胸出背，疊貫后騎，羌懼而引卻。張康國薦于徽宗，召對，問西北邊事，以笏畫御榻，指坐衣花紋為形勢。帝曰：“敵在吾目中矣?！碧狳c河東刑獄，遷西上閣門使、領威州刺史、知滄州。以治城障功，轉(zhuǎn)引進使。詔運粟三十萬石于并塞三州，灌言：“水淺不勝舟，陸當用車八千乘，沿邊方登麥，愿以運費增價就糴之?！弊嗌?，報可。未幾，知岷州，引邈川水溉閑田千頃，湟人號廣利渠。徙河州，復守岷，提舉熙河蘭湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，則人樂應募，而射士之額足矣?！睆闹?。甫半歲，得善田

13、二萬六千頃，募士七千四百人，為他路最。陪遼使射玉津園，一發(fā)破的，再發(fā)則否?？驮唬骸疤静荒芤?？”曰：“非也，以禮讓客耳?！闭瓘椭兄^者誦嘆，帝親賜酒勞之。遷步軍都虞候。金師南下，悉出禁旅付梁方平守黎陽。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望風迎潰。黃河南岸無一人御敵，金師遂直叩京城。灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。背城拒戰(zhàn)凡三日，被創(chuàng)，沒于陣，年六十二。 (節(jié)選自宋史·何灌傳)9對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()A遼人常越境而汲汲：取水B灌迎高射之，發(fā)輒中 迎：面對C敵驚以為神，逡巡斂去 斂：躲藏D鐵騎來追，灌射皆徹甲 徹：穿透解析：選C。斂：收兵。10以下各組

14、句子中，全都表明何灌行事有成的一組是()灌親申畫界堠，遏其來或著崖石皆沒鏃至洞胸出背，疊貫后騎愿以運費增價就糴之得善田二萬六千頃陪遼使射玉津園，一發(fā)破的ABC D解析：選D。介紹何灌的作為，但均未有成效。的結果是使敵人退兵；是何灌建言的功效；顯示其射技超人。都表明“行事有成”。11下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A何灌有軍事才能，射技震驚契丹。經(jīng)略使韓縝極為賞識他，認為終將取代自己；在守邊時，何灌大顯神威，以致三十年后提及往事契丹太師都驚恐起拜。B何灌深諳西北邊事，受到徽宗贊許。他任河東將時奮勇?lián)敉送鈹?，?jīng)舉薦得到徽宗召問，他用笏板指畫以助講解，形象生動，徽宗很快明白了邊戰(zhàn)形

15、勢。C何灌善于治理政務，舉措得到皇上認可。為完成運糧任務，他建議將水運改為陸運；在招募射士時，又提出修渠引水，興造良田，使剩余勞力樂于應募。D何灌力守京城，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，梁方平棄城逃遁，何灌阻止?jié)⑼宋闯?；金兵長驅(qū)直下，逼近京城，何灌領命背城抗敵三日，受傷戰(zhàn)死。解析：選C。“他建議將水運改為陸運”錯誤，他建議用運糧食的錢加價就地買糧食。12將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)整弓復中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。譯文：_(2)灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。譯文：_解析：(1)整弓，整理弓箭。第一個“之”代指靶心，第二個“之”指何灌。(2)“見”指拜見。這是一個省略句：乞入見

16、(帝)，(帝)不許，而令(之)控守西隅?？厥兀咽?。答案：(1)整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。(2)何灌來到，請求入見，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。參考譯文：何灌，字仲源，開封祥符人。何灌參加武選，得中，在河東路為官。當時的河東經(jīng)略使韓縝對他說：“你是一個奇才，將來應當會擔任我的職務?！焙髞砗喂鄵胃荨⒒鹕杰娧矙z。遼國人經(jīng)常越過邊境來取泉水，何灌親自劃定邊界，不允許他們越境過來取水，遼國人一氣之下帶領兵馬犯境。何灌面對高崖射箭，每射必中，有的射中崖石，箭頭都深入到崖石里面去了，遼軍吃驚地把他當成是神人，退兵離開了。三十年后，契丹的蕭太師與何灌相遇，說起從前這件

17、事，歷數(shù)何巡檢的神奇箭法，何灌說：“那就是我啊。”蕭太師肅然起敬忙向何灌行禮。何灌擔任河東路將軍，與西夏軍隊相遇，敵人的騎兵追了過來，何灌射出的箭都能射穿敵人的鎧甲，從胸前射進去，從背后洞穿，再射中后面的敵人，西夏人非常害怕，引兵退走了。后來大臣張康國向徽宗推薦何灌，徽宗召見了他，詢問起西北邊境的敵我形勢，何灌用笏板在皇上的御榻上比畫，用穿的衣服上的花紋作為敵我的形勢圖來向皇帝講解?；实壅f：“敵情都在我的眼里了?！焙髞砗喂嘧龊訓|提點刑獄，后擔任西上閣門使，兼任威州刺史、滄州知州。因為治城有功，升任引進使。當時皇帝命令運送糧食三十萬石到并塞三州，何灌說：“河水太淺不能走水路，如果用陸路運輸要用八

18、千輛馬車，這時靠近邊境一帶麥子正熟，請求用運輸糧草的費用就地加價收購麥子。”奏了上去，朝廷應允了。過了不多久，何灌又被任命為岷州知州，在任上引邈川水灌溉閑置田地千頃，河湟一帶的人民把它叫做廣利渠。后來調(diào)任河州知州，不久又負責守岷州，負責在熙河蘭路河湟一帶招募弓箭手。何灌向朝廷進言：“如果先修繕水渠引水，使耕地不干旱，則人民就樂于響應招募，而所需的弓箭手的名額就能夠招足了。”朝廷聽從了何灌的建議。才半年，就得到良田二萬六千頃，招募到弓箭手七千四百人，是當時西北幾路最成功的。一次，何灌陪遼使在玉津園射箭，一射命中，再射卻沒有射中?？腿苏f：“太尉不行了吧？”何灌答道：“不是，我只是出于禮節(jié)讓讓你。”整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇帝親自賜酒犒勞他。隨后升任步軍都虞候。金軍南下，皇帝把京城中的軍隊都交給梁方平守黎陽。靖康元年正月二日，金人攻占滑州，梁方平向南逃跑，何灌看到這種形勢，阻止?jié)⑼宋闯?。黃河南岸沒有一個人抗擊金軍，金軍于是直逼京城。何灌來到，請求入見，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。他背靠京城，抗拒敵人，總共三天