呼吸作用和光合作用會考

1、 光合作用和細胞呼吸第一節(jié) ATP和酶一、ATP1、功能：ATP是生命活動的直接能源物質注：生命活動的主要的能源物質是糖類（葡萄糖）；生命活動的儲備能源物質是脂肪。生命活動的根本能量來源是太陽能。2、結構： 中文名：腺嘌呤核苷三磷酸（三磷酸腺苷）簡式： A-PPP （A ：腺嘌呤核苷； T ：3； P：磷酸基團； ： 高能磷酸鍵， 第二個高能磷酸鍵相當脆弱，水解時容易斷裂）3、ATP與ADP的相互轉化： 酶 ATP ADPPi能量注：（1）向右：表示ATP水解，所釋放的能量用于各種需要能量的生命活動。向左：表示ATP合成，所需的能量來源于生物化學反應釋放的能量。（在人和動物體內(nèi)，來自細胞呼吸；

2、綠色植物體內(nèi)則來自細胞呼吸和光合作用）（2）ATP能作為直接能源物質的原因是細胞中ATP與ADP循環(huán)轉變，且十分迅速。二、酶1、概念：酶通常是指由活細胞產(chǎn)生的、具有催化活性的一類特殊的蛋白質，少數(shù)為RNA。2、特性： 專一性、高效性、酶的作用條件溫和3、影響酶促反應速率的因素（1）PH: 在最適pH下，酶的活性最高，pH值偏高或偏低酶的活性都會明顯降低。 （PH過高或過低，酶活性喪失）（2）溫度: 在最適溫度下酶的活性最高，溫度偏高或偏低酶的活性都會明顯降低。（溫度過低，酶活性降低；溫 度過高，酶活性喪失）另外：還受酶的濃度、底物濃度、產(chǎn)物濃度的影響。第二節(jié) 細胞呼吸一、有氧呼吸1、概念：有氧

3、呼吸是指活細胞在有氧氣的參與下，通過酶的催化作用，把某些有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生出二氧化碳和水，同時釋放大量能量的過程。2、過程：三個階段 C6H12O6 酶 2丙酮酸 + H（少）+ 能量（少） 細胞質基質 丙酮酸 + H2O 酶 CO2 + H + 能量（少） 線粒體 H + O2 酶 H2O + 能量（大量） 線粒體（注：3個階段的各個化學反應是由不同的酶來催化的）3、總反應式： C6H12O6 + 6H2O + 6O2 酶 6CO2 + 12H2O + 能量4、意義：是大多數(shù)生物特別是人和高等動植物獲得能量的主要途徑二、無氧呼吸1、概念：無氧呼吸是指細胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，

4、把葡萄糖等有機物分解成乙醇和二氧化碳或乳酸, 同時釋放少量能量的過程。2、過程：二個階段 與有氧呼吸第一階段完全相同 細胞質基質 丙酮酸 酶 C2H5OH（酒精）CO2 細胞質基質第三節(jié)光合作用一、光合作用的發(fā)現(xiàn)u 1648 比利時，范·海爾蒙特：植物生長所需要的養(yǎng)料主要來自于水,而不是土壤。u 1771 英國，普利斯特萊：植物可以更新空氣。u 1779 荷蘭，揚·英根豪斯：植物只有綠葉才能更新空氣；并且需要陽光才能更新空氣。u 1880美國，恩吉(格)爾曼：光合光合作用的場所在葉綠體。u 1864 德國，薩克斯：葉片在光下能產(chǎn)生淀粉 1940美國，魯賓和卡門（用放射性同位

5、素標記法）：光合作用釋放的氧全部來自參加反應的水。u 1948 美國，梅爾文·卡爾文：用標14C標記的CO2追蹤了光合作用過程中碳元素的行蹤，進一步了解到光合作用中復雜的化學反應。二、實驗：提取和分離葉綠體中的色素1、原理：葉綠體中的色素能溶解于有機溶劑（如丙酮、酒精等）并且在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快；反之則慢。2、過程：（見書P61）3、結果：色素在濾紙條上的分布自上而下： 胡蘿卜素（橙黃色） 最快（溶解度最大） 葉黃素 （黃 色） 葉綠素a （藍綠色） 最寬（最多） 葉綠素b （黃綠色） 最慢（溶解度最?。?、注意：l 丙酮的用途是提?。ㄈ芙猓┤~綠

6、體中的色素，l 層析液的的用途是分離葉綠體中的色素；l 石英砂的作用是為了研磨充分，碳酸鈣的作用是防止研磨時葉綠體中的色素受到破壞；l 分離色素時，層析液不能沒及濾液細線的原因是濾液細線上的色素會溶解到層析液中；5、色素的位置和功能葉綠體中的色素存在于葉綠體類囊體薄膜上。葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍紫光；胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光及保護葉綠素免受強光傷害的作用。Mg是構成葉綠素分子必需的元素。三、光合作用1、概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。2、 過程：（1）光反應條件：有光 場所：葉綠體類囊體薄膜過程： 水的光解： AT

7、P的合成：（光能ATP中活躍的化學能）（2）暗反應條件：有光和無光 場所：葉綠體基質過程：CO2的固定： C3的還原：（ATP中活躍的化學能有機物中穩(wěn)定的化學能）3、總反應式： 光能CO2 + H2O （CH2O）+ O2 葉綠體【真題再現(xiàn)】1一分子ATP中，含有的高能磷酸鍵和磷酸基團的數(shù)目分別是（ ）A2和3 B1和3 C2和2 D4和62ATP的正確簡式是（ ）AA-P-P-P BA-PPP CA-P-PP DAPPP3ADP轉變?yōu)锳TP需要（ ）APi、酶、腺苷和能量 BPi、酶 C酶、腺苷和能量 DPi、酶和能量4下圖為ATP和ADP相互轉化的示意圖，對這一過程的敘述不正確的是（ ）A

8、存在著能量的釋放和儲存 B保證了生命活動順利進行C持續(xù)不斷地在生物活細胞中進行 D合成ATP的能量都來自細胞呼吸5. ATP分子中的含氮堿基是（ ）A.鳥嘌呤 B.腺嘌呤 C.胞嘧啶 D.胸腺嘧啶6.下列生理活動中可以使ATP轉化成ADP的是 ( )A.光合作用的暗反應階段 B.呼吸作用過程中的丙酮酸分解C.植物根細胞吸收水分 D.氧分子穿過毛細血管壁7.人體進行各種生理活動所需要的能量直接來源于 ( )A.蛋白質 B.葡萄糖 C.脂肪 D.ATP8.下列能夠促使過氧化氫酶水解的是（ ）A.淀粉酶 B.蛋白酶 C.脂肪酶 D.麥芽糖酶9下列對酶的敘述，正確的是（ ）A所有的酶都是蛋白質 B酶在

9、催化生化反應前后本身的性質會發(fā)生改變C高溫能使酶的分子結構破壞而失去活性 D酶與無機催化劑的催化效率相同10下列對酶的敘述正確的是 （ ）A所有的酶都是蛋白質 B酶與無機催化劑的催化效率相同C高溫能使酶的分子結構破壞而失去活性 D酶在催化生化反應前后本身的性質會發(fā)生改變11. 下列能夠促使過氧化氫酶水解的是（ ） A.淀粉酶 B.蛋白酶 C.脂肪酶 D.麥芽糖酶12能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是（ ）A淀粉酶    B蛋白酶 C脂肪酶    D麥芽糖酶13常溫常壓下，要使過氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣，應投入：A新鮮豬肝 B煮熟豬肝 C

10、鐵釘 D生銹鐵釘14. 在甲、乙試管中各加入2mL體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液，再向甲試管中加入2滴新鮮雞肝勻漿，向乙試管中加入2滴質量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液，觀察到的現(xiàn)象是（ ）A.甲試管比乙試管產(chǎn)生的氣泡多 B.甲試管比乙試管產(chǎn)生的氣泡少C.甲試管不產(chǎn)生氣泡，乙試管產(chǎn)生氣泡 D.甲試管產(chǎn)生氣泡，乙試管不產(chǎn)生氣泡15細胞呼吸中，吸入的O2最終形成了（ ）ACO2 BH2O CATP D丙酮酸16若判定運動員在運動時肌肉細胞是否進行了無氧呼吸，應監(jiān)測體內(nèi)積累的（ ）AADP B乳酸 CCO2 DO217細胞內(nèi)葡萄糖分解為丙酮酸的過程（ ）A不產(chǎn)生CO2 B必須在有O2條件下進行C在線粒

11、體內(nèi)進行 D反應速率不受溫度影響18蔬菜和水果長時間儲藏、保鮮所需要的條件為（ ）A低溫、干燥、低氧 B低溫、濕度適中、低氧C高溫、干燥、高氧 D高溫、濕度適中、高氧19. 酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸的共同終產(chǎn)物是（ ）A二氧化碳 B水 C酒精 D乳酸20細胞呼吸的實質是（ ）A分解有機物，貯藏能量 B合成有機物，貯藏能量C分解有機物，釋放能量 D合成有機物，釋放能量21水稻種子萌發(fā)時,如果長時間缺氧,就會引起爛芽,這主要是由于（ ）ACO2中毒 B酒精中毒 C乳酸中毒 D丙酮酸中毒22在有氧呼吸過程中，氧的作用是（ ）A與葡萄糖中的碳結合生成CO2  B與H結合生成H2OC參與酶

12、的催化作用           D氧化葡萄糖形成丙酮酸23人體內(nèi)代謝終產(chǎn)物CO2的形成場所是（ ）A中心體 B.核糖體 C內(nèi)質網(wǎng) D線粒體24. 綠色植物的呼吸作用所吸入的O2用于形成（ ）ACO2 BH2O CATP D丙酮酸25.甲乙兩組酵母菌，甲組進行有氧呼吸，乙組進行無氧呼吸，分別產(chǎn)生等量的二氧化碳。它們各自消耗葡萄糖的量之比是（ ）A.2:1 B.1:2 C.1:3 D.3:226.在適宜的溫度條件下，在下列裝置中都放人干酵母（內(nèi)有活酵母菌），其中適于產(chǎn)生酒精的是（ ）A. B. C.

13、 D.27植物進行光合作用時，光能的吸收發(fā)生在葉綠體的（ ）A內(nèi)膜上 B基質中 C類囊體膜上 D外膜上28用14C標記CO2，可用于研究光合作用過程中（ ）A光反應的條件 B暗反應（碳反應）的條件 C由CO2合成糖的過程 D能量的轉換過程29. 綠色植物在暗室中不能（ ）A生長 B呼吸 C合成葉綠素 D吸收礦質元素30.離體葉綠體在光照下進行光合作用時，如果突然中斷CO2的供應，短暫時間內(nèi)葉綠體中三碳化合物與五碳化合物相對含量的變化是 ( )A.三碳化合物增多，五碳化合物減少 B.三碳化合物增多，五碳化合物增多C.三碳化合物減少，五碳化合物增多 D.三碳化合物減少，五碳化合物減少31為確定鎂元

14、素是否為植物生活所必需，用人工配制的缺鎂營養(yǎng)液培養(yǎng)植物，應該（ ）A.以土壤為基質，澆灌缺鎂營養(yǎng)液 B.以沙石為基質，澆灌缺鎂營養(yǎng)液C.大田種植，澆灌缺鎂營養(yǎng)液 D.用缺鎂營養(yǎng)液培養(yǎng)，不需基質32. 在干燥的大米和面粉中生活的“米蟲”一生都不需要“飲水”，也吃不到含水量豐富的食物，可它們?nèi)阅苷Ｉ?，其原因是米蟲（ ）A生命活動不需要水 B.從空氣中吸收水C利用消化淀粉產(chǎn)生的水 D.利用代謝產(chǎn)生的水33. 落葉中鉀的含量比植株上正常葉中鉀的含量低,其原因是鉀在葉片中（ ） A.形成穩(wěn)定的化合物 B.呈離子狀態(tài)、不可以轉移C. 形成不穩(wěn)定的化合物 D.呈離子狀態(tài)、可以轉移34下列組合中都屬于自養(yǎng)

15、型生物的是（ ）A小麥和青霉 B小麥和硝化細菌 C乳酸菌和青霉 D乳酸菌和硝化細菌35. 自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物在同化作用方面的根本區(qū)別在于 ( )A.是否需要H2O B.能否將有機物轉化為所需的物質C.是否需要光 D.能否直接利用無機物合成有機物36. 植物進行光合作用時，光能的吸收發(fā)生在葉綠體的（ ） A.內(nèi)膜上 B.基質中 C.囊狀結構薄膜上 D.外膜上37桃、迎春等植物在春天葉未長出時先開花，此時植物需要的能量主要來自：A上一年貯存在植物體中的營養(yǎng)物質 B春天植物從土壤中吸收的有機肥料C花瓣進行光合作用合成的有機物 D春天植物從土壤中吸收的礦質元素38（5分）下圖為肝細胞膜運輸葡萄糖分子的

16、示意圖。請回答問題：（1）葡萄糖進入肝細胞的運輸方式是 ，當血糖濃度升高時，葡萄糖進入肝細胞合成 ，調(diào)控這一過程的激素是 。（2）載體的兩種狀態(tài)是蛋白質的 發(fā)生改變的結果。（3）該載體不能運送氨基酸分子進入肝細胞，體現(xiàn)了載體具有 性。39凝乳酶能催化乳汁凝固，常用于奶酪的生產(chǎn)。為探究溫度對凝乳酶活性的影響，某同學設計了如下實驗： 取若干試管，分為A、B、C、D、E、F六組，每組兩支試管，其中一支試管放入2mL凝乳酶，另一支放入2mL乳汁。將六組試管分別置于不同溫度水浴15min。將每組試管中的凝乳酶和乳汁混合后在原溫度下繼續(xù)水浴，記錄凝乳所需時間，結果如下表所示。組別ABCDEF水浴溫度（）1

17、02030405060凝乳時間（min）不凝7.04.01.54.0不凝請回答問題：（1）上述實驗結果中，凝乳所需要的時間越短，表明酶的活性越 。（2）A組中乳汁不凝固的原因是 。F組中乳汁也不凝固，若將其溫度冷卻至40，乳汁將 （會、不會）凝固，原因是 。（3）通過以上實驗， （能、不能）確定凝乳酶的最適溫度是40。試管編號ABCDEpH5.606.206.807.408.00磚紅色深淺+ + + + +40.為探究pH對唾液淀粉酶活性的影響，某同學分別向AE 5支試管中加入適宜濃度的唾液淀粉酶2mL，調(diào)節(jié)各試管的pH，再分別加入質量分數(shù)為2的淀粉液2mL。37保溫10min后，加入斐林試劑

18、或本尼迪特試劑顯色，結果如下表。請回答問題： 注：“+”的多少代表顏色深淺。（1）在本實驗中，斐林試劑或本尼迪特試劑檢測的物質是 。（2）實驗結果表明唾液淀粉酶的最適pH在_左右，高于或低于最適pH時，酶活性_。（3）如果將實驗中的淀粉液換成相同濃度的蔗糖溶液，其他條件不變，不能出現(xiàn)磚紅色沉淀，原因是淀粉酶不能催化_的水解反應，說明酶具有_。41.蔗糖酶可以催化蔗糖水解為果糖和葡萄糖，蔗糖不能與斐林試劑發(fā)生顏色反應，葡萄糖與斐林試劑共熱后發(fā)生顏色反應，且葡萄糖溶液濃度越高，顏色越深。據(jù)此設計“不同pH值對蔗糖酶催化活性影響”的實驗，請參照下圖完成實驗設計：（1）取a、b、c、d、e5支試管，依

19、次加入4mL葡萄糖溶液，濃度分別為0.01mol/L、0.05mol/L、0.1mol/L、0.2mol/L、0.4mol/L。再加入2mL斐林試劑，浸入沸水中1min。5支試管將呈現(xiàn)不同深淺的顏色，推測其中 試管的顏色最深。（2）另取5支潔凈試管，分別加入2mL pH為3、5、7、9、11的蔗糖溶液，再加入2mL 溶液，輕輕振蕩，37水浴10 min。向每支試管中分別加入2mL ，浸入沸水中1min，觀察顏色變化。（3）通過兩組試管的顏色對比，可以判斷 的水解程度，進而推斷不同pH值對蔗糖酶催化活性的影響。42（5分）下圖表示在正常溫度下，不同CO2濃度、不同光照強度對某種植物吸收CO2量的

20、影響。請回答問題： （1）當光照強度為低光強時，從A點開始隨著 的增加，此植物光合作用強度不再增加。（2）當CO2濃度為B、光照強度為 （高光強、低光強）時，此植物可合成較多的有機物，原因是光反應可以產(chǎn)生較多的ATP和 。（3）據(jù)圖可知，光合作用受 和 的共同影響。43為研究葉綠體的結構和功能，科研人員分別用兩種方法破壞植物細胞，分離葉綠體：研磨得到葉綠體膜破損的葉綠體，用A表示；用酶破壞細胞壁，再用特定方法破壞細胞膜，得到完整的葉綠體，用B表示?；卮穑海?）A能在光下產(chǎn)生O2、ATP和H，但無法固定CO2，由此推測A中有_（結構），可以進行_反應，但A不能進行_反應。（2）與B相比，A的葉綠

21、體膜破損，導致_流失，不能正常進行光合作用，說明葉綠體結構的_性是其功能正常的基礎。44某學生研究溫度對A、B、C三種酶活性的影響，實驗結果如圖。請回答下列問題：（1）A酶的最適溫度是 ；最有可能來源于人體的是 酶；該同學 （能、不能）得出C酶的最適溫度是60的結論。（2）研究發(fā)現(xiàn)，在冷水環(huán)境中?？煞蛛x出嗜熱微生物，而在熱泉中卻沒有嗜冷微生物。原因是溫度過高導致酶的活性 ；而低溫導致酶的活性 。45工業(yè)生產(chǎn)果汁常利用果膠酶破除果肉細胞壁以提高出汁率。為研究pH對果膠酶活性的影響，學生甲和學生乙設計的實驗如下表：步驟學生甲學生乙一取燒杯編號，分別加入20mL蘋果泥。取燒杯編號，分別加入20mL蘋

22、果泥，并分別將pH調(diào)至4、5、6、7、8、9、10。二向燒杯中分別加入2mL質量分數(shù)為2%的果膠酶溶液。取試管編號，分別加入2mL質量分數(shù)為2%的果膠酶溶液，并將pH分別調(diào)至4、5、6、7、8、9、10。三將燒杯中的pH分別調(diào)至4、5、6、7、8、9、10。將試管中溶液倒入序號相同的燒杯中混合。四放置在恒溫水浴中保溫10min，并用玻璃棒不斷攪拌。五取出燒杯，同時進行過濾，測出相同時間內(nèi)濾出的果汁體積并記錄數(shù)據(jù)。回答下列問題：（1）學生甲和學生乙的實驗結果相比， 的誤差小。（2）實驗中需要用玻璃棒攪拌，其目的是 。（3）將實驗得到的數(shù)據(jù)繪成曲線圖，橫坐標應表示 ，縱坐標應表示 ，下面4條曲線中

23、，曲線 最接近實驗結果。46.（5分）在冬季培育蔬菜的密閉溫室中，研究人員測得室內(nèi)24小時CO2濃度變化曲線如下圖。請回答：（1）AB和EF段CO2濃度沒有變化，表明植物的光合作用速率 （大于、小于、等于）呼吸作用速率；若在E點適當通風，光合作用速率將會 （變大、變小、不變）。（2）BC段CO2濃度明顯上升，其原因是此時段植物細胞沒有進行 作用；CD段CO2濃度增加緩慢的原因是溫室內(nèi) 導致細胞呼吸減弱。（3）24小時中植物在 段積累有機物。（填寫圖中字母）47. 下圖為葉綠體中光合作用過程示意圖。請回答問題：（1）光合作用中吸收光能的色素位于結構1 上。（2）圖中I是光合作用的_階段，是_階段

24、。（3）階段為階段提供了2_和3_。48.取重量和生長狀態(tài)相同的同種水生植物幼苗若干棵，分成A、B兩組，在不同光照條件下培養(yǎng)，如圖3所示。一段時間后，測量幼苗的重量變化。圖3(1)A組幼苗增重明顯小于B組，原因是A組幼苗光合作用的 階段產(chǎn)物很少，限制了 階段中 的還原。(2)若培養(yǎng)過程中不斷向溶液中通入適量的二氧化碳，則兩組幼苗的增重都會 (變大、變小、不變)。(3)上述實驗說明 和 是影響光合作用的兩個重要因素。 49.下圖表示在正常溫度下，不同C02濃度下、不同光照強度對某種植物吸收和釋放C02量的影響。請分析回答問題：(1)在a點，光合作用制造的有機物量 （大于、小于、等于）呼吸作用分解的有機物量。(2)當光照強度為n時，c點光合作用暗反應階段產(chǎn)生的三碳化合物量 （大于、小于、等于）d點；此時限制光合作用的主要因素是 。(3)據(jù)圖可知，光合作用受 和 的共同影響，b點影響光合作用的主要因素是 。50科學家研究植物光照強度與光合速率（以氧氣釋放量表示）的關系時，得到如下曲線。在圖中b點，植物進行光合作用釋放的氧氣量等于呼吸作用吸收的氧氣量；c點以后，光照強度增加，光合速率不再增加。有人做如下實驗，將一些水生植物浸在水族箱中，用太陽燈作為光源，通過改變太陽燈與水族箱之間的距離來改變光照