九下專(zhuān)題復(fù)習(xí)9—圓的復(fù)習(xí)

1、新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料版權(quán)所有新世紀(jì)教育網(wǎng) 新世紀(jì)教育網(wǎng)-中國(guó)最大型、最專(zhuān)業(yè)的中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有新世紀(jì)教育網(wǎng) 課題 圓的復(fù)習(xí)一一知識(shí)梳理 教學(xué)目標(biāo)： 1. 在梳理圓全章知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升梳理知識(shí)的方法與技巧。 2. 依據(jù)知識(shí)本質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)的方法。 3培養(yǎng)章節(jié)知識(shí)梳理的意識(shí)與習(xí)慣。 重點(diǎn)：梳理圓全章知識(shí)，提升梳理知識(shí)的方法與技巧。 難點(diǎn)：依據(jù)知識(shí)本質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)的方法。 教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影，學(xué)案，PPT 問(wèn)題2:圓的出現(xiàn)帶來(lái)什么條件? 2.如圖， ABC的三個(gè)頂點(diǎn)都在O 0 上, AP丄BC 于P，AM為O 0的直徑，求證：/ BAM= / CAP 3. :如圖，BE是圓0的直徑

2、，P是圓0外一點(diǎn)，PB學(xué)生思考教學(xué)環(huán)節(jié) 活動(dòng)1.展 示學(xué)生知 識(shí)梳理。 活動(dòng)2.出 示習(xí)題， 探尋知識(shí) 本質(zhì) 教師活動(dòng) 展示兩個(gè)學(xué)生的知識(shí)梳理 教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生梳理成果。 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探尋知識(shí)本質(zhì)簡(jiǎn)化圓的知識(shí)。 出示習(xí)題: 學(xué)生活動(dòng) 展示梳理成 果。 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)圓的 有關(guān)知識(shí) 鼓勵(lì)學(xué)生 梳理知識(shí) 的熱情。 1.已知AB為圓0的弦，0C垂直AB于點(diǎn)D,交圓 于點(diǎn)C, 問(wèn)題1： 解決？ 求線段長(zhǎng)用什么知識(shí)來(lái) 解決問(wèn)題， 回顧圓的主 要定理。探 尋圓在解決 冋題中所起 的作用。 在解題過(guò) 程中讓學(xué) 生重溫圓 的知識(shí)并 感受圓的 特性與直 線型的聯(lián) 系。 問(wèn)題：圓在題目中的作用是什么? 讓學(xué)生理 解利

3、用圓 O AB=16 OD=6 求 0B的長(zhǎng) 0 P 新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料版權(quán)所有新世紀(jì)教育網(wǎng) 新世紀(jì)教育網(wǎng)-中國(guó)最大型、最專(zhuān)業(yè)的中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有新世紀(jì)教育網(wǎng) 是圓0的切線，弦AE/ OP 求證：PA是圓0的切線 問(wèn)題：圓在題目中的作用是什么？ 分析圓與直 線型的本質(zhì) 聯(lián)系。 歸納圓的特 的知識(shí)解 決問(wèn)題的 本質(zhì)就是 解決直線 型問(wèn)題。 學(xué)習(xí)知識(shí) 梳理的方 法。 引導(dǎo)學(xué)生思考圓的特性與直線型計(jì)算與證明的本質(zhì) 聯(lián)系。并板書(shū)。 展示一組與圓有關(guān)位置關(guān)系習(xí)題。總結(jié)知識(shí)本質(zhì)。 4.已知。0的半徑是2cm,點(diǎn)P到圓心0的距離是 1cm,則點(diǎn)P在（ ） A . O 0 內(nèi) B. O 0

4、 上 C. O 0 外 D.不 能確定 5. 已知。0的半徑是2cm,圓心0到直線AB的距離 為3cm,那么。0與直線AB的關(guān)系是 _ 6. 已知兩圓的半徑分別是3和7,若它們的圓心距 是10,則這兩個(gè)圓的位置關(guān)系是 _ 引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)量關(guān)系揭示圓與有關(guān)圖形的 位置關(guān)系并板書(shū)。 解決問(wèn)題。 回答老師問(wèn) 題。 思考位 置關(guān)系與數(shù) 量關(guān)系的聯(lián) 系。 教師引導(dǎo) 學(xué)生總結(jié) 圓與有關(guān) 圖形的位 置關(guān)系都 是通過(guò)數(shù) 量關(guān)系來(lái) 呈現(xiàn)的。 使學(xué)生認(rèn) 新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料版權(quán)所有新世紀(jì)教育網(wǎng) 新世紀(jì)教育網(wǎng)-中國(guó)最大型、最專(zhuān)業(yè)的中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有新世紀(jì)教育網(wǎng) 展示圖形， 引導(dǎo)學(xué)生思考圓背景

5、下圖形面積以及弧 長(zhǎng)的計(jì)算和所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系并板書(shū)。 學(xué)生思考如 何解決弧長(zhǎng) 及與圓有關(guān) 圖形面積的 計(jì)算。 清弧長(zhǎng)、 面積的計(jì) 算實(shí)質(zhì)是 規(guī)則圖形 應(yīng)用公式 解決，不 規(guī)則圖形 轉(zhuǎn)化為規(guī) 則圖形解 決。 活動(dòng)3.小 結(jié)與反思 活動(dòng)4.布 置作業(yè) 回顧本節(jié)課的梳理過(guò)程， 思考圓的知識(shí)與直線型問(wèn)題的本質(zhì)聯(lián)系 整理筆記，總結(jié)梳理的方法與心得 學(xué)生歸納總 結(jié)本節(jié)課所 學(xué)內(nèi)容： 體會(huì)知識(shí)梳 理的方法與 技巧。 認(rèn)清圓的 內(nèi)容與直 線型問(wèn)題 本質(zhì)上的 聯(lián)系。 培養(yǎng)學(xué)生 梳理知識(shí) 的學(xué)習(xí)習(xí) 慣. 整理筆記， 總結(jié)梳理的 方法與心得 通過(guò)作 業(yè)，讓學(xué) 生體會(huì)知 識(shí)梳理的 方 法 與 技 巧，應(yīng)用 到今后的 學(xué)習(xí)中。 新世紀(jì)教育網(wǎng) 精品資料版權(quán)所有新世紀(jì)教育網(wǎng) 新世紀(jì)教育網(wǎng)-中國(guó)最大型、最專(zhuān)業(yè)的中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有新世紀(jì)