人教版小學語文四年級上冊第二單元測試題

1、人教版小學語文四年級上冊第二單元測試題班 級：姓 名：家長簽字：第一部分 基礎(chǔ)知識測試一、看拼音寫詞語（15分） su su jn yn yn b xun z hn j zh zhi hui y jng m kng xi pio yyn cng chng di su do tu jin dn二、辨字組詞（10分)蠟 豪 燥 渾 勻臘 毫 躁 輝 勺狠 鋪 占 病 折痕 捕 粘 柄 拆三、多音字注音組詞（8分）朝 鋪 占 折據(jù) 削 難 扎四、將四字詞語補充完整（6分）寐以求不樂不解疲憊吞咽骨瘦將比隨而心機不安注意如添翼五、選詞填空（5分）（一） 幸運 幸福小錢是（ ）的，大家用愛心架起的生命橋使

2、小錢再次擁有了（ ）的生活。（二）不僅還 只要就 因為所以1、走搭石的人們，（ ）發(fā)現(xiàn)哪塊石頭不平穩(wěn)，（ ）會找來合適的石頭搭上。 2、王紅同學（ ）自己學習好，（ ）能主動幫助同學。3、（ ）弟弟學習認真，（ ）老師表揚了他。六、判斷對錯及修改病句（“”，或“”并修改）（4分）1、爬山虎是一種動物。（ ）2、蟋蟀是用前足、后足和鉗子來建造住宅的。（ ）3、他總是經(jīng)常這樣和別人開玩笑。（ ）4、上課了，大家都聚精會神地聽講。（ ）第二部分 閱讀測試一、認真閱讀下面的短文，回答問題。（16分）螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)

3、來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得特別猛烈。 螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，螞蟻仍然準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西

4、將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。1.下面三個題目，你認為哪個做這篇短文的題目最合適。請你選擇一個，在（ ）里打“”。 并把題目寫在文段前的橫線上。（2分）螞蟻“搬兵”（ ） 螞蟻的趣聞（ ） 螞蟻認路（ ）2.請在文中找出下列詞語的近義詞。(2分) 本事 ( ) 強烈 （ ）3.根據(jù)下列意思，選擇相對應(yīng)的詞語填在括號里。(2分) 同心協(xié)力 招呼呼喚 （ ）統(tǒng)一認識，共同努力 （ ）4.螞蟻是怎樣把食物運回巢去的？請用“”劃出有關(guān)的句子。(2分)5.認真閱讀短文后填空。（4分）短文分別從（）、螞蟻傳遞信號和（）三方面介紹了螞蟻。螞蟻認路主要靠，還可以認路。6.第三自然段是圍繞哪句話來寫的？請用

5、“”劃出有關(guān)句子。(1分)7.你喜愛文中的螞蟻？為什么？(3分)二、認真閱讀爬山虎的腳選段，按要求答題。（16分）爬山虎剛長出來的葉子是（ ）的，不幾天葉子長大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么（ ），看著非常（ ）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒有重疊起來的，也不留一點兒（ ）。一陣風吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是

6、爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七跟細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。1按課文內(nèi)容填空。（3分）2、“隙”用音序查字法查（）。部首查字法查（ ）部，再查（ ）畫（1.5分）3、寫出下列詞語的近義詞。（2分）舒服（ ）均勻（ ）拂過（ ） 好看（ ）4、用“”劃出文中的一句比喻句，這里把比作 。（3分）5、第三自然段作者簡要地寫出爬山虎爬墻的過程，用“”劃出有關(guān)句子，再用“”標出表示爬山虎爬墻的過程的動作詞。（4分）6、爬山虎長大的葉子有三個特點：一是,二是葉子的方向是，三是葉子在墻上鋪得，既沒有，也沒有。（2.5分）第三部分：習作（20分）在20世紀，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實。讓