人教版數(shù)學(xué)四年級上冊 1.7教學(xué)設(shè)計(jì) 《計(jì)算器》

1、.計(jì)算器 教材分析本單元在學(xué)生較好地掌握了整數(shù)四則計(jì)算的口算、筆算和估算的基礎(chǔ)上，緊接著認(rèn)識多位數(shù)而編排，是極好的時機(jī)。教學(xué)內(nèi)容包括認(rèn)識計(jì)算器、進(jìn)行較大數(shù)的計(jì)算，并且探索計(jì)算中的一些規(guī)律。認(rèn)識計(jì)算器是使用計(jì)算器的前提，用計(jì)算器計(jì)算是基本技能，探索規(guī)律為計(jì)算教學(xué)增添思維含量。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】會使用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的混合運(yùn)算?！具^程與方法目標(biāo)】經(jīng)歷運(yùn)用計(jì)算器探求規(guī)律的活動，發(fā)展合情推理能力。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】能運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行實(shí)際問題的復(fù)雜運(yùn)算。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】使用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的混合運(yùn)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用計(jì)算器探求規(guī)律的活動。 課

2、前準(zhǔn)備 課件，電子計(jì)算器等。 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題師：同學(xué)們，大家都去過飯店吧？它每天都有很多顧客，特別是到了節(jié)假日，那更是人山人海。當(dāng)顧客吃完飯去付款時，營業(yè)員總是能在很短的時間內(nèi)告訴他應(yīng)該付多少錢？為什么呢？學(xué)生：有電腦，有計(jì)算器等等。二、認(rèn)識計(jì)算器師：（出示課件第3頁）問：認(rèn)識這個嗎？ 生：認(rèn)識！計(jì)算器！師：是啊，地球人都知道，那你在那些地方看到過呢？生：售貨員那里，商店，買東西的地方，會計(jì)那里師：同學(xué)們能說得完嗎？生：說不完。師：在我們的身邊，計(jì)算器是無處不在的，那么，（稍停）你們會使用計(jì)算器嗎？生：不會。師：那行，接下來，老師就帶著大家一起，來學(xué)習(xí)計(jì)算器的使用。1、功能了解

3、（打開課件第4頁）師：大家看，計(jì)算器的功能按鍵都有哪些？分別有什么作用？師演示，學(xué)生總結(jié)回答。師：計(jì)算器各部分名稱大家已經(jīng)知道了，接下來讓我們實(shí)際操作一下吧?。ǔ鍪菊n件第5頁）我們一起來用計(jì)算器計(jì)算386179。師生同操作，學(xué)生報(bào)出答案。2、動手演練師：現(xiàn)在，每位同學(xué)都會使用計(jì)算器了嗎？（會?。├蠋熃o你們準(zhǔn)備了一組題，看誰做的又對又快（課件第7頁）。82513826393128師：做完這幾道題之后，你想說什么呢？3、總結(jié)方法師總結(jié)：（1）如果發(fā)現(xiàn)輸入錯誤，怎么辦？ 清除數(shù)據(jù)鍵(教師強(qiáng)調(diào)：按清除鍵只清除錯誤輸入的4，前邊輸入的數(shù)據(jù)仍然保留)。（2）如果一道題計(jì)算完畢，需要計(jì)算另一道題，應(yīng)該怎么辦？清除數(shù)據(jù)鍵 （3）如果需要清除前邊的所有數(shù)據(jù)，應(yīng)該怎么辦？ 清除數(shù)據(jù)鍵 三、課堂練習(xí)師：學(xué)習(xí)完了計(jì)算器的操作，我們一起來做一組題目鞏固。99991999999992_ 99995_99993_ 99997_99994_ 99999_四、拓展師：一個沒有關(guān)緊的水龍頭，每天大約浪費(fèi)16千克的水，這些水就這樣被白白地流掉了。照這樣計(jì)算一年365天要浪費(fèi)多少千克的水？生計(jì)算回