第一章藥理學(xué)總論緒言

1、本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱-課程基本信息課程名稱(chēng)：因?qū)玑t(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)及考核（機(jī)能學(xué)）英文名稱(chēng)：Basic medical laboratory skills training and assessment (Functional Exp erime ntation)教學(xué)專(zhuān)業(yè)：Sfili醫(yī)學(xué)基地班（本科）課程類(lèi)型：實(shí)踐課學(xué)時(shí)：24 （不含課外附加）學(xué)分：2二. 教學(xué)目的及要求基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)與考核是為醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)及生命科學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提高本和強(qiáng)化學(xué)生科研能力的一門(mén)選修課程。該課程一方面可作為機(jī) 能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的逬一步補(bǔ)充和提高另一方面并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)新技術(shù)、新方法的 應(yīng)用,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)課程中的新技術(shù)、

2、新方法，提高基本操作技能和創(chuàng) 鼾性思維.為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力奠定良好基礎(chǔ)。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)與考核以機(jī)能學(xué)科課程理論為基礎(chǔ),通過(guò)生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)基本實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí).強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維能 力的訓(xùn)練和提高，并堇點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)能學(xué)科科學(xué)研究中應(yīng)用動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的新技 術(shù)、新方法,為學(xué)生科學(xué)研究能力和科學(xué)思維能力起到強(qiáng)化和提高作用。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)與考核教學(xué)方法是以小班（20人左右/班）講課加實(shí)驗(yàn)為主，重點(diǎn)要求學(xué)生的動(dòng)手能力訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力與實(shí)踐能力訓(xùn) 練,學(xué)習(xí)完畢后進(jìn)行松手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力考核。三、教學(xué)內(nèi)容本大綱是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)與考核教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)性文件執(zhí)行的理論課時(shí)數(shù)為4

3、8學(xué)時(shí),各章節(jié)學(xué)時(shí)分配如下：學(xué)生自主在3 4,5項(xiàng)任廿項(xiàng)1.動(dòng)物實(shí)驗(yàn)試劑.藥物劑S的換算和配制2學(xué)時(shí)2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的課題設(shè)計(jì)方法與實(shí)踐2學(xué)時(shí)3心臟試驗(yàn)方法在科學(xué)研究中的應(yīng)用20學(xué)時(shí)4心.腦血管實(shí)驗(yàn)方法在科學(xué)研究中的應(yīng)用20學(xué)時(shí)5.神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法在科學(xué)研究中的應(yīng)用20學(xué)時(shí)第一35分動(dòng)物實(shí)驗(yàn)試劑、藥物劑a的換算和配制目的要求:了解配制生理溶液的主要條件,配制生理溶液的方法,常用抗凝劑的濃 度.同種動(dòng)物間等效劑S的換算,不同種厲動(dòng)物間劑S的換算。內(nèi)容：學(xué)習(xí)配制生理溶液的主要條件、配制生理溶液的方法.常用抗凝劑的濃 度.同種動(dòng)物間等效劑S的換算、不同種厲動(dòng)物間劑S的換算。第二部分科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的課題設(shè)計(jì)

4、方法與實(shí)踐目的要求:學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)基本原理和理論,掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)基本要點(diǎn)及方法。內(nèi)容：1. 科研選題的基本思路(1) 選題的原則(2) 假說(shuō)的建立2. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三大原則(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三大要素3. 科研選題,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),課題可行討論4-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的課題實(shí)踐:操作.觀(guān)察和記錄結(jié)果,整理.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,判斷及結(jié)論。(1)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備(2 )預(yù)試(3) 正式實(shí)驗(yàn),觀(guān)察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，作岀判斷及結(jié)論。第三部分心臟試驗(yàn)方法在科學(xué)研究中的應(yīng)用目的要求:學(xué)習(xí)急性心肌缺血的模型制作方法與應(yīng)用,學(xué)習(xí)離體心臟灌流的方法和應(yīng) 用。內(nèi)容：用大鼠制作心肌缺血模型,觀(guān)察心臟心肌酶學(xué)和血流動(dòng)力學(xué)指標(biāo)變

5、化。用Langendorff灌流方法灌流大鼠或豚鼠離體心臟標(biāo)本,學(xué)習(xí)離體心臟灌 流技術(shù)；以記錄LVSP、LVDP和LVP±dp/dt為指標(biāo),學(xué)習(xí)測(cè)定心臟泵功能各 個(gè)相關(guān)參數(shù)的記錄和分析方法。第四部分心、腦血管實(shí)驗(yàn)方法在科學(xué)研究中的應(yīng)用目的要求:學(xué)習(xí)大議血流動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)方法與應(yīng)用。學(xué)習(xí)腦缺血和再灌注損傷模型基本操作技術(shù)方法與應(yīng)用。內(nèi)容：用大鼠做心臟插管,觀(guān)察大鼠血流動(dòng)力學(xué)指標(biāo),包括左室收縮壓.左室舒 張末壓,左室最大收縮/舒張速率等。用大鼠造成可逆性大腦中動(dòng)脈閉塞（Middle Cerebral Artery Occlusion ,MCAO ）的不完全腦缺血模型.并進(jìn)行大腦動(dòng)脈灌流造成再

6、灌注損傷.觀(guān)察局 灶性腦缺血損傷大鼠的行為學(xué)改變、并觀(guān)察腦梗死體積和大腦組織病理學(xué)變第五部分神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法在科學(xué)研究中的應(yīng)用目的要求:學(xué)習(xí)中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能之一的學(xué)習(xí)和記憶實(shí)驗(yàn)方法與應(yīng)用。內(nèi)容：運(yùn)用跳臺(tái)儀,實(shí)驗(yàn)時(shí)，將動(dòng)物放入跳臺(tái)上.底部電柵通電（AC , 36V ）,分別記錄潛伏期和5min內(nèi)小鼠跳下跳臺(tái)受到電擊的次數(shù).即錯(cuò)誤次數(shù)。以此 為其學(xué)習(xí)成績(jī)。24h后重新測(cè)驗(yàn),此次測(cè)驗(yàn)時(shí)首先將鼠放在跳臺(tái)上記錄第 一次跳下的時(shí)間（潛伏期）、受電擊的動(dòng)物數(shù)和3min內(nèi)的錯(cuò)誤次數(shù)，以此反運(yùn)用穿梭儀，將大鼠置于大鼠穿梭實(shí)驗(yàn)箱電擊區(qū)。先給予條件刺激（燈 光）：L5s ,在亮燈10s時(shí)開(kāi)始通電5s （電擊強(qiáng)度為30V , 50Hz ）。如果在殼燈 10s內(nèi)大鼠逃向安全區(qū)為主動(dòng)回避反應(yīng),電擊后才逃向安全區(qū)為被動(dòng)回避反應(yīng)。每次訓(xùn)練15s ,每次間隔時(shí)間為35min ,共訓(xùn)練30次,即設(shè)定循環(huán)次 數(shù)為30次。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將大鼠置于穿梭箱電擊區(qū),記錄其遭受電擊的次