教師培養(yǎng)培訓計劃

1、建安學校教師培養(yǎng)培訓計劃一、指導思想: 以鄧小平理論和三個代表”重要思想為指導，立足三個堅持”即堅 持科學發(fā)展、堅持以人為本、堅持深化改革；圍繞一個目標，完成學 校教師的培養(yǎng)目標。通過組織學習培訓、校本培訓、自主學習等方式, 切實解決教師對新課程課堂教學改革實施中所面對的各種具體問題, 融 學習一研究一教學一反思”為一體，以教學反思、學習應用、專家 指導為核心要素，不斷創(chuàng)新校本研修的模式，努力開拓校本研修的新 路子，為我校課程改革向縱深發(fā)展，奠定基礎。結合我校教研工作實 際，特制定我校2009 2015年的培養(yǎng)培訓計劃。二、工作重點：教師隊伍優(yōu)化，學生素質提高教學質量提升 三、培養(yǎng)目標: 1、

2、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求，更新 知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。2、進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性, 并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色。3、進一步拓寬培訓渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑, 引導青年教師拔尖，促進青年教師成名。4、進一步加強育人力度，力爭在2012學年內培養(yǎng)縣級骨干教師2名。四、主要工作目標和措施:（一）完善培訓的模式。1、聽專家對教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導講座,要求教師都要參加相關內容的培訓。2、請進來”與 帶出去”的培訓。參加培訓的教師回來后必須做好個一”工作：（1）寫一篇

3、外出學習的感想;（2）作一場外出學習的專題匯報；（3）上一堂外出學習的研究課。3、反思式培訓。一要開展隨堂聽課周活動,鼓勵教師了解掌握其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關;二要采取定期集體備課的辦法，不同學科的教師在一起共同研究有關問題。 三要對教師學習和 掌握跨學科知識提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務考核的一項, 考核的結果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強學習的動力。（二）構建教師培訓機制。校本培訓是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、 規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充 實內容，逐步建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制。為此，擬做 好以下幾

4、項工作: 1、每期活動的主持人、活動人明確分工，責任到人。領導小組組長 及相關負責人負責校本培訓計劃的制定與實施。2、各項培訓統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調，列出培訓對象、內容、時間、形 式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利。3、培訓人員要加強學習，不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定 培訓計劃，上交教導處審核。內容包括培訓的目標、措施、時間及具 體內容。4、建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性，實行過程監(jiān)控，結果考核。考核結果納入教師業(yè)務考核內容。(三) 開展研討活動，搭建平臺。1、以課堂為主陣地 課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。 師資的培養(yǎng)就要 把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，

5、引導教師積極參與課堂研 究。我們堅持以課堂為主陣地。主要開展以下一些活動：我們將深入 研究課堂，同時，認真組織評課活動，和上課教師交流意見，肯定優(yōu) 點，指出不足，提高教師的課堂教學水平。邀請其他學校老師聽課、 評課，開展富有實效的課堂教學研討活動。2、狠抓教科課題研究。不折不扣完成教科常規(guī)工作。具體要求:(1) 要求教師每學期堅持寫5篇教育反思，每學年寫一篇教學論文 或案例。(2) 學校繼續(xù)開展教科研先進個人的評比活動，對教師的教育科研 成果，米取獎罰政策。(3) 扎扎實實做好課題研究工作。(四) 培訓與監(jiān)管: 1、校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓校本研修，制定 校本研修制度，指導學

6、校教導處制定校本研修計劃， 發(fā)動全體教師積 極參與校本研修，督促和評價學校校本研修。2、學校教導處負責校本研修具體策劃，組織教研組組長，開展理論 學習及實踐指導。3、各教研組根據學校教科研要求，認真組織學習新課標，結合學 科特點，要求制定出切實可行的教研計劃。4、學校要對教研活動搞得好的教研組給予獎勵。對在教研活動中表 現突出的教師給予表彰。5、教師要積極參加上級的各類教研活動，凡未經學校同意，擅自不 參加者以曠課形式處理。6、校級教研課聽課實行考勤制度，要求每位教師必須按時參加。（五）培訓內容: 堅持理論和實踐相結合，在實踐中運用理論，在經驗中升華理論，確 立以下四個專題的培訓內容。1專題一：反思與自我發(fā)展能力。培訓內容：教師的自我反思與發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)秀教師成長的案例。2專題二：教學方法及教學手段的運用能力 培訓內容：課堂教學組織藝術，課堂教學提問藝術，課堂教學啟導藝 術，課堂教學應變藝術，課堂教學多媒體運用藝術等。3專題三：組織與控制課堂教學的能力培訓內容：課堂教學目標的設 定，課堂教學環(huán)節(jié)的設計，課堂教學節(jié)奏的掌控，課堂教學氛圍的調 節(jié)等 五、健全各項制度，提供條件 完善各項考核制度，激勵教師不斷進取。學校進一步制定并完善教 師教學工作基本要求及考