PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit1第一課時(shí)說(shuō)課稿

1、PEP 小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit 1 Our School 說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材1、說(shuō)教材內(nèi)容我今天說(shuō)課的內(nèi)容就是 PEP 小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè) Unit 1 OurSchool Part A Let' s learn,Let's do。本課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是單詞 playground garden teacher's office library canteen 等與句型 Where's the、? It s on the、floor、本課所學(xué)句型在學(xué)生的日常生活中就 是經(jīng)常聽(tīng)到與用到的 ,在上冊(cè)與本冊(cè)教材中有承前啟后的作用。2、教材地位本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了 play

2、ground 、 garden、 teacher's office、library、can teen等詞匯，這些詞匯有關(guān)學(xué)生在日常校園生活中經(jīng)?；顒?dòng)的地方,與小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)。同時(shí) ,由于學(xué)生經(jīng)?；顒?dòng)于這些地 方,潛移默化中會(huì)想起這些單詞,在真實(shí)的的情景中會(huì)運(yùn)用這些單詞 ,這表達(dá)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的目的。二、說(shuō)目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)【語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)】 :會(huì)掌握單詞并靈活運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中?！菊Z(yǔ)言技能目標(biāo)】 :培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力與運(yùn)用語(yǔ)言的能力?！厩楦袘B(tài)度目標(biāo)】 : 激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲與對(duì)她們滲透盡力去做好 每一件事的良好品德教育?！緦W(xué)習(xí)策略目標(biāo)】 : 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

3、與小組合作學(xué)習(xí)的能力。2、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 、本課的重點(diǎn)為掌握單詞 playground garden teacher's office library can tee n 等與句型 Where'the 、? It' on the、floor、并能 進(jìn)行靈活的運(yùn)用。2、難點(diǎn)就是介詞 on 應(yīng)用以及序數(shù)詞的初步認(rèn)識(shí)。三、說(shuō)教法1、教法設(shè)計(jì)教無(wú)定法 ,但根據(jù)四年級(jí)學(xué)生好學(xué)好動(dòng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn),我主要采取了情景引入、 整體感知、 小組合作交流的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在 情景中理解語(yǔ)言 ,并多練習(xí)突破與穩(wěn)固本節(jié)課的重、難點(diǎn) ;同時(shí) ,讓學(xué)生 在教師的引導(dǎo)下 ,通過(guò)聽(tīng)、瞧、說(shuō)、想、

4、練、小組合作等學(xué)習(xí)方式鞏 固語(yǔ)言 ,得到真正意義上的語(yǔ)言能力的提高。2、學(xué)法指導(dǎo) 通過(guò)讓學(xué)生對(duì)實(shí)物的觀察、對(duì)卡片上單詞的認(rèn)讀,并在此根底上利用PPT向同學(xué)介紹這些活動(dòng)地點(diǎn)，同時(shí)運(yùn)用TPR教學(xué)手段,讓學(xué)生自己去 體驗(yàn)教學(xué) ,使她們不僅了解與掌握本節(jié)課內(nèi)容 ,而且通過(guò)這種寓教于樂(lè) 的教學(xué)方法 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 ,使她們感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是件 非常快樂(lè)的事情。3、根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn) ,適于采用圖片教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的 手段。通過(guò)圖片教學(xué) ,讓學(xué)生充分想象與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合 ,通過(guò)多媒體教學(xué) , 創(chuàng)設(shè)情境,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 ,活潑課堂氣氛 ,提高教學(xué)效率。四、說(shuō)過(guò)程Step1 Warm

5、up1.Free talkT: Welcome back to school, boys and girl、s Glad to see you again、Ss: Nice to see you again、T: How are you?Ss: Very well、 Thank you、 And you?T: I ' m fine, 、tooThanks、 Oh, there is a nice song、 It ' s for y、ouI 'm sure you will like it 、 Listen、2、 Listen to the song: Our Scho

6、o、l 教師帶著學(xué)生跟隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)2、 Guessing Game、T: Is it nice? I like this song 、 I like music 、 打節(jié)奏的動(dòng)作 Whatam I doing?學(xué)生:Listening to music、Yes , what am I doing now?Please guess Who is clever? Let's have a look、教師做動(dòng)作，讓學(xué)生 猜。 Open the door、 Drink the water、 Smell the chicken、 Read a book、 Step2 Presentation1

7、、 Presentation of the new wordsA、 LibraryT:I m'reading a book、 Look at Wu Yifan、 He is readinga book, too、 Right? 教師出示 Wu Yifan 在 library 讀書的情景、 T:Where is Wu Yifan, boys and girls? Let's ask Wu Yifan to、gether“Where are you, Wu Yifan? 點(diǎn)擊電腦答復(fù) : Library、 Library 、 I ' m in the libra、ry I

8、' m reading a sto-bryo o k 、學(xué)生學(xué)說(shuō)認(rèn)讀 library,read a book、然后教師拿著一張library的單詞卡片貼在黑板上讓學(xué)生再次跟讀。接下來(lái)呈現(xiàn)的每個(gè)單詞都就是一樣。Teach the other words by the same way 、GardenT: What can you see?出示花園繁花生景。Flowers、T: Doyou know where John is? 學(xué)生學(xué)說(shuō)認(rèn)讀 garden, water the flowers、Can tee n T: Look, what is Sarah eat ing? Rice o

9、r no odles出示 Sarah 在 can tee n 吃面條的情景。Now, boys and girls, do you know where she is? Let ' s ask her tog、e“thSerarah、 Sarah、 Where are you? Where are you? PPT:Ca nteen Can teen I ' m in the can tee教 師教授該詞。同上一樣，教師拿出canteen的單詞卡片，貼在黑板上， 再次讓學(xué)生跟讀。Teacher ' s office T: Now, please look at the

10、picture 、 What can you see in the picture ?出示 Amy 在 teacher ' s of交e作業(yè)的畫面、 T: Where is Amy?Playground 教師出示最后一幅圖片 Zhang Peng在playground上踢 足球。T: Boys and girls , do you like sports?2、 Presentation of the new sentence: It s' on the first floor、 借助教學(xué)樓圖呈現(xiàn) Where is the canteen? Its on t'he fir

11、st floor、 學(xué) 生學(xué)說(shuō)認(rèn)讀句子 :It s' on the first floor 、然后教師用電腦調(diào)調(diào)整位置來(lái) 練習(xí)其她單詞及該句型、Step3 Practice1、眼疾手快 教師用口型說(shuō)一個(gè)單詞 ,讓學(xué)生迅速地拿起相應(yīng)的單詞卡片 ,并用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。 每個(gè)活動(dòng)可結(jié)合競(jìng)賽 ,小組競(jìng)賽 ,累計(jì)得 分 ,評(píng)出最正確小組 ,可給以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。 2、火眼金睛 出示學(xué)校掛圖 ,瞧一定時(shí)間 , 隱去某張圖片如:ca ntee n 此時(shí)該處就是空白，T:What s this? Where is the can tee n? S on the first floor、調(diào)整 library, t

12、eacher '的勺位d,把她們放在一樓， 采用同樣的方法問(wèn)。3、Let ' s 、doa、Listen to the tape and ask students to point out the picture、s 學(xué)生聽(tīng)錄音,并指出相應(yīng)的圖畫b、 Listen again and do 、讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。4、心有靈犀 6人小組練習(xí) ,1人做動(dòng)作,其她人猜,她在那兒干 什麼,讓每一組派一個(gè)人上臺(tái)來(lái)表演 ,在規(guī)定時(shí)間內(nèi) ,猜出幾個(gè)加幾分。 然后評(píng)出優(yōu)勝小組 ,給予獎(jiǎng)勵(lì)。5、學(xué)唱歌曲“ Our SchoolStep4 Consolidation and Extension運(yùn)用所學(xué)詞匯 ,句型相互介紹自己的學(xué)校。Step 5 Homework1 copy each new word for three lines 、2 Introduce our