2021秋五年級科學(xué)上冊4.4《測量力的大小》教案(新版)教科版

1、測量力的大小課題四、4.測量力的大小課 時共1 第1課 型新授課檢 查 記 錄初 備復(fù) 備年月日年月日年月日年月日教 學(xué) 目 標(biāo)科學(xué)概念：力的大小是可以測量的；彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長的 特征制成的；力的單位是“牛。過程與方法：使用彈簧測力計測量力的大小；制作簡易的橡皮筋測力計。情感、態(tài)度、價值觀：樹立細(xì)致、有步驟工作的態(tài)度。重占八、使用彈簧測力計測量力的大小難占八、正確使用測力計課.、八 刖準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備彈簧測力計、鉤碼、橡皮筋、長條形硬紙板、統(tǒng)計表。學(xué)生準(zhǔn)備小物件假設(shè)干教學(xué)流程預(yù)設(shè)反思與補(bǔ)充1、導(dǎo)入請同學(xué)們看老師手中拿的粉筆，如果老師把手松開，粉筆會掉下來，你們知道是 什么原因嗎

2、？生：是由于地球的引力。那么，地球?qū)Ψ酃P的引力有多大呢？有什 么方法測量出來呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)測量力的大小。板書：測量力的大小。2、認(rèn)識彈簧測力計師：在測量力的大小時我們需要借助一個工具出示彈簧測力計，板書：彈簧測力計，生活中稱它為彈簧秤，在科學(xué)上稱它為彈簧測力計。3、學(xué)生分組觀察彈簧測力計，討論它的構(gòu)造1小組長領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料2分組進(jìn)行觀察。3學(xué)生匯報測力計的構(gòu)造：提環(huán)、彈簧、掛鉤、指針、刻度板、單位。4認(rèn)真觀察彈簧測力計的刻度板， 認(rèn)識刻度板上一大格是多大力，一小格是多大力,刻度板上最多能測多大的力。板書：牛頓，1牛=100克力5用手拉掛鉤，體會一牛頓力有多大。4、學(xué)生分組玩彈簧測力計。1

3、慢慢地用力拉彈簧，改變用力大小，看彈簧的長度有什么變化。2 學(xué)生匯報：用力大小與彈簧長度的聯(lián)系，認(rèn)識到測力計是利用彈簧“受力大， 伸長長的特性來測量力的大小的。5、使用彈簧測力計測量力的大小1師：認(rèn)識了彈簧測力計后我們要用它來測量一些物體的重力，怎樣正確使用 彈簧測力計？生：拿起測力計，先檢查指針是不是在“ 0位置。 讀數(shù)時，視線與指針相平。 測量的力不能超過測力計的測量范圍。 測之前，先估計重力大小。教學(xué)流程預(yù)設(shè)反思與補(bǔ)充2師：讓我們來測量一些物體的重力大小。師：在測量前先對物體進(jìn)行估測。在記錄表中算出估計值和實(shí)測數(shù)兩者相差多少。 要求：1測量時，各小組分工要明確一生估數(shù)，一生測量，一生讀數(shù)

4、，一生記錄， 完成表格。2用彈簧測力計測量物體重力大小的記錄3 小組測量并做好記錄。4 學(xué)生交流匯報。5 用彈簧測力計測量水平拉動的文具盒的力。6、制作橡皮筋測力計：1談話：你喜歡彈簧秤嗎？想不想有一個彈簧秤？2小組討論如何利用橡皮筋制作一個橡皮筋秤。3 匯報制作方法。4 領(lǐng)取材料制作測力計。5 教師點(diǎn)評學(xué)生自制的測力計。7、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們小組最大的收獲是什么？板 書 設(shè) 計4、測量力的大小彈簧測力計牛頓1牛=100克力教 學(xué) 反 思這節(jié)課在定位使用彈簧測力計時，清楚的亮出了教材的意圖：先估計后實(shí)測。因?yàn)樵诂F(xiàn) 實(shí)生活中，估計是用得最多的，而且是現(xiàn)在新理念所倡導(dǎo)的一種方法。而我讓學(xué)生在只感受 了一牛、三牛、五牛的力后直接讓他們估計一個蘋果的重力大小，這是沒有依據(jù)的估計，學(xué)