八年級(jí)下冊(cè)學(xué)月語(yǔ)文考試試卷

1、八年級(jí)下冊(cè)學(xué)月語(yǔ)文考試試卷滿(mǎn)分120分 時(shí)間120分鐘1、 積累與運(yùn)用（共28分） 1下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是( ) (2分)A縹碧(pio) 經(jīng)綸（lún） 恣縱（zì） B懸宕(dàn) 俯瞰（kàn） 喑嗚(yn) C倏然（sh）悚視(sn) 慳吝(qin) D庇佑(bì) 淵藪(su) 熔鑄(zhòu) 2.下列詞語(yǔ)中無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)A.不正之風(fēng) 想方設(shè)法 嘆為觀止 無(wú)所顧記B.艱深晦澀 獨(dú)具只眼 揚(yáng)長(zhǎng)避短 烽火連天C.鳶飛戾天 抑揚(yáng)有致 熬費(fèi)心機(jī) 叱咤風(fēng)云D.受益非淺 瞬息萬(wàn)變 幸免于難 一目了然3下列加點(diǎn)詞語(yǔ)

2、解釋欠妥的一項(xiàng)是 ( ) (2分)A桐城派的文體以“睞淡聲稀，整潔從容”自矜。 自矜：自尊自大，自夸。 B獨(dú)憐幽草瀾邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。 憐：愛(ài)。 C雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 雖：雖然。D三峽，注定是一個(gè)不安分的淵藪。 淵藪：比喻人或事物聚集的地方。 4. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）(2分)A.與朱元思書(shū)的“書(shū)”、童區(qū)寄傳中的“傳”、黃生借書(shū)說(shuō)中的“說(shuō)”小石潭記中的“記”等都是古代文體。B.西江月·遣興是南宋豪放派詞人辛棄疾的一首詞，借酒澆愁，寄托了作者對(duì)國(guó)家大事和個(gè)人遭遇的感慨。C.文言文三峽選自北魏地理學(xué)家酈道元的水經(jīng)注，課文主要寫(xiě)三峽在不同季節(jié)的各種景色和雄峻的氣勢(shì)。D.現(xiàn)代文

3、三峽的作者是余光中，通過(guò)對(duì)三峽的美景、歷史進(jìn)行描述，表達(dá)對(duì)三峽的喜愛(ài)以及引發(fā)的對(duì)歷史文化的深沉思索。5. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）(2分)A在非典期間，我沒(méi)能給大家?guī)?lái)應(yīng)對(duì)危機(jī)的招數(shù)。B教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。C經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的幫助，使他掌握了解題方法，成績(jī)有了明顯提高。D為了防止類(lèi)似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防范措施。6默寫(xiě)詩(shī)文名句。（10分）（1） ，野渡無(wú)人舟自橫。 （3）兩岸猿聲啼不住， 。（2）接天蓮葉無(wú)窮碧， 。（4） ，漿液甘酸如醴酪。（5）杜甫望岳中表現(xiàn)詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概的詩(shī)句是_，_。（

4、6）“推敲”一詞出自題李凝幽居的名句 ， 。 （7）與朱元思書(shū)中概括富春江美景的句子是 ， 。 7某出版社要出一套“中學(xué)生喜愛(ài)的中外名著”叢書(shū)，請(qǐng)你推薦自己最喜歡的一部名著和大家一起分享交流。（3分）（1）書(shū)名： （2）作者： （3）推薦理由： 。8. “環(huán)?！笔且粋€(gè)永恒的話(huà)題，它是人類(lèi)文明程度的顯現(xiàn)，更是人類(lèi)生存發(fā)展的基礎(chǔ)。某班同學(xué)舉行了題為“我的環(huán)保行動(dòng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。（5分） (活動(dòng)一：實(shí)地觀察)留心觀察學(xué)校以及周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡(jiǎn)潔、精練的語(yǔ)言描繪出來(lái)。 (活動(dòng)二：環(huán)保行動(dòng))環(huán)境保護(hù)是我們每一位

5、青少年義不容辭的責(zé)任。你打算為保護(hù)學(xué)校及當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境做點(diǎn)什么呢?請(qǐng)把你的想法寫(xiě)出來(lái)。二、閱讀理解（42分）（一）詩(shī)詞鑒賞飲酒（5分） 結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。9. 本首詩(shī)的作者是東晉詩(shī)人 ，字元亮，一說(shuō)名潛，自號(hào) ，他開(kāi)啟了詩(shī)歌史上的 （詩(shī)歌流派）。（3分）10.下列賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.本詩(shī)首句交代詩(shī)人隱居之地乃是眾人聚居之地。B.“心遠(yuǎn)地自偏”寫(xiě)出詩(shī)人不染世俗之事的原因。C.“欲辨已忘言”表明詩(shī)人隱居生活的迷惘狀態(tài)。D.本詩(shī)語(yǔ)言清新自然，情、境、理渾然一體。（二）文言文閱讀愛(ài)蓮說(shuō)（1

6、4分） 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹；予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人；牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 11解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）濯清漣而不妖 濯：                   （2） 

7、不蔓不枝 蔓：                   （3）亭亭凈植 植：                   （4）陶后鮮有聞     鮮：     

8、              12翻譯下列句子。（4分）（1）水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。                               &

9、#160;                                （2）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。13本文將花的形象比擬人的品質(zhì)。蓮、菊、牡丹各比擬怎樣的生活態(tài)度？（3分）14. 作者在文中為表達(dá)自己的思想感情，托物言志，用"蓮"來(lái)自比，又用"

10、菊"和"牡丹"來(lái)襯托。聯(lián)系你自己的志趣和追求,寫(xiě)出你最喜愛(ài)的一種花，并用一句富有哲理的話(huà)來(lái)概括它的特點(diǎn)。（3分）          (三）閱讀下面文學(xué)作品，回答問(wèn)題。（10分）扇子黎戈?yáng)|周列國(guó)志里，看到過(guò)這樣的插圖：兩個(gè)梳雙髻的宮女，手執(zhí)長(zhǎng)柄大扇，立在對(duì)坐暢談國(guó)事的公侯身后，這樣的扇子多半是由奴仆執(zhí)掌，象征性大于使用目的，它是表白強(qiáng)權(quán)的道具。準(zhǔn)確地說(shuō)，它是禮儀扇。漢代的扇子，則是用竹篾編成，其形制類(lèi)似于現(xiàn)在的大號(hào)菜刀，扇柄附于一側(cè)而不是居中，且開(kāi)始落入尋常百姓家。在

11、古畫(huà)中，常見(jiàn)一奴仆蹲踞扇火，大力使著一把扇子，扇子地位大跌。漢末有一些原理簡(jiǎn)單的機(jī)械扇，諸葛亮同學(xué)發(fā)明過(guò)諸葛扇，懸掛屋內(nèi)，手拉使之轉(zhuǎn)動(dòng)生風(fēng)。穿過(guò)千年時(shí)光隧道，在關(guān)于老上海的電影里，仍然可以看見(jiàn)理發(fā)店里有這種手拉的風(fēng)扇。小伙計(jì)拉著一根繩，扇子左右緩移，時(shí)間也被拉長(zhǎng)了，太太小姐們一邊做頭發(fā)：一邊瘸一搭沒(méi)一搭地扛呱家常。春日遲遲，欲睡昏昏。反正閑婦們有的是時(shí)間要打發(fā)，降那一.最點(diǎn)心火，微風(fēng)徐來(lái)的排扇也夠了。魏晉南北朝的扇子是羽扇，不用說(shuō)是仿生原理的樸素運(yùn)用，羽扇有十羽和八羽之分，后來(lái)進(jìn)化成比翼扇，即以竹木為骨架上糊以絹綢，只在末端象征性地飾以羽毛。羽扇是男人的物什，恪顯名士做派的道具，羽扇名人有“羽

12、扇綸巾”的公瑾侯及其政敵諸葛先生。真不能想象，諸葛先生要是丟了他的三件套一羽扇、綸巾、四輪車(chē)，會(huì)不會(huì)風(fēng)采全無(wú)呢?隋唐時(shí)流行紈扇，又稱(chēng)團(tuán)扇，早唐時(shí)盛行腰圓紈扇，中晚唐為滿(mǎn)月式樣，紈扇近于現(xiàn)代的絹扇，以竹木為骨，承風(fēng)面大，手感輕盈，它的使用者轉(zhuǎn)向深閨。“輕羅小扇撲流螢”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身寬的羽扇，用來(lái)?yè)涞麚淞魑?，?dòng)作的幅度太大，就失了嬌羞勁兒。宋元后期開(kāi)始使用的折扇，輕便，價(jià)廉，易攜帶，袖藏即可。市民圖耐用，多用油紙扇，文藝青年大多使用素紙扇，圖它可以揮毫潑翰，題詩(shī)作畫(huà)。扇子還是藝術(shù)作品中高頻出現(xiàn)的道具。言情小說(shuō)中，扇子可煽情，比如李香君血濺桃花扇;可定情，比如西施贈(zèng)扇給范蠡;可抒

13、情，<桃花扇就是靠一把扇子來(lái)抒情，并且貫穿情節(jié)起落的;可絕情，珍珠令里，女主角贈(zèng)男主角折扇一把，即可以示絕交，扇同“散”，和傘一樣，是很不祥的贈(zèng)物。武俠小說(shuō)里，儒化的博雅俠客，手持一把小扇，以顯其書(shū)生性情。江南七怪里那個(gè)執(zhí)扇的妙手書(shū)生，還在扇子里面藏暗器、毒針什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真人那把。西方藝術(shù)作品里也?？匆?jiàn)扇子的身影。電影里的名媛貴婦手捏一把小折扇，一手牽裙角，蓮步輕移，旖旎而行。歌劇中的淑女用一種很有趣的面具扇，上面開(kāi)了兩只眼睛一樣的小洞，把自己的面孔藏起來(lái)，以示畏怯。（選自私語(yǔ)書(shū)，有刪改)15這篇文章從扇子的發(fā)展史和 兩個(gè)方面介紹了扇子。(2分)16根據(jù)文章內(nèi)容

14、，完成下列表格。(5分)朝代扇子的特點(diǎn)和功用東周漢代魏晉南北朝隋唐宋元后期17文章運(yùn)用了什么說(shuō)明方法介紹扇子，有什么表達(dá)效果?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(3分)(四）閱讀下面文學(xué)作品，回答問(wèn)題。（13分）享受春雨厲彥林也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風(fēng)、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼，萬(wàn)物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨(dú)地蕭條著、沉默著。一夜微風(fēng)，喚醒早春三月的晨曦，也吹來(lái)了北方第一場(chǎng)春雨。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹(shù)林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風(fēng)拂面，享受春雨的滋潤(rùn)，感覺(jué)春天那年輕的心跳春雨如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)，悄悄落下來(lái)，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙

15、霧迷蒙、若有若無(wú)、若即若離的水墨畫(huà)，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒(méi)有夏雨的暴烈，沒(méi)有秋雨的憂(yōu)愁，沒(méi)有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿(mǎn)對(duì)生命、對(duì)世間萬(wàn)物的愛(ài)戀為了履行前世約定，悄無(wú)聲息地把睡夢(mèng)中的大地山川撫摩一遍，濕潤(rùn)著每一個(gè)角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的美妙佳句。一會(huì)兒工夫，雨點(diǎn)越來(lái)越大，越來(lái)越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總是執(zhí)著地投入，迅速滲進(jìn)地下，形不成水流，只讓土地守候和感動(dòng)，讓世人留戀和感嘆。走在鄉(xiāng)間小路上，任細(xì)細(xì)的雨絲自由地落在臉上，癢酥

16、酥的，滑到嘴里，甜絲絲的。此時(shí)可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點(diǎn)劈里啪啦掉下來(lái)了，灑在頭上，落在臉上，說(shuō)不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，雖然衣服被打濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹(shù)聳立雨中，紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過(guò)的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時(shí)而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風(fēng)景，又唧唧喳喳地把頭縮回去。樹(shù)下有一群相互依偎的鴨子，時(shí)而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著什么。那鳥(niǎo)鳴聲、鴨叫聲，伴隨風(fēng)聲雨聲，滋潤(rùn)，清雅，恬淡，寧?kù)o 春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下

17、了一會(huì)兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤(rùn)著鄉(xiāng)間萬(wàn)物，悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫(huà)，點(diǎn)燃了生命的期待與呼喚！草兒綠了，花兒開(kāi)了，土地松軟了，生命以最簡(jiǎn)單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩上了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢(mèng)、長(zhǎng)夢(mèng)的地方！萌生綠色的地方就舒展生命，就有開(kāi)花的渴望，就有歌聲在醞釀！每人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長(zhǎng)的愿望。春雨是會(huì)說(shuō)會(huì)笑的精靈，是律動(dòng)生命的音樂(lè)。春雨會(huì)跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情，也會(huì)隨聽(tīng)雨者心情演繹不同的內(nèi)涵?；蜴倘?，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約可謂千種心情，萬(wàn)種雨境。（原載人民日?qǐng)?bào)，有刪改） 18教材談?wù)勆⑽闹兄赋觥吧⑽氖菄@一個(gè)中心，牽住一條線(xiàn)索組織材料”，那么，選文是以_的線(xiàn)索來(lái)組織材料的。（1分） 19請(qǐng)根據(jù)示例分析春雨的其他特點(diǎn)。（3分）示例：第段讓我們感受到春雨的朦朧，多姿，無(wú)私奉獻(xiàn)。第段讓我們感受到 。第段讓我們感受到 。20請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容或個(gè)人生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第段“春雨是會(huì)說(shuō)會(huì)笑的精靈，是律動(dòng)生命的音樂(lè)”這個(gè)句子的理解。 （3分） 21.選文中的“春雨如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)”和朱自清的春一文中的“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”這兩個(gè)句子，你更喜歡哪一句？請(qǐng)說(shuō)出理由。（3分） 22選文表達(dá)了作者對(duì)春雨的感受，請(qǐng)運(yùn)用排比寫(xiě)一段話(huà)，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，表達(dá)你