人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元閱讀土地的誓言復(fù)習(xí)試題(含答案)(26)

1、也，盜暴尤甚。且何以至是乎哉？ ”假五六貓，闔門，撤瓦，灌穴，購(gòu)僮羅捕之，殺鼠如丘，棄之隱處，臭數(shù)月乃已。嗚呼！彼以其飽食無(wú)禍為可包也哉！(選自柳河?xùn)|集三戒)【注釋】拘忌：拘束和禁忌。值子：值，碰到。子，農(nóng)歷的子年。僮：未成年的仆人。倉(cāng)U庖廚：倉(cāng)糧倉(cāng)。庖廚，廚房。 槌：衣架。累累: 一個(gè)接一個(gè)。182 .解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)不市貓犬(2)悉以恣鼠(3)夜則南嚙斗暴(4)假五六貓183.下列加點(diǎn)的“之”與“飲食大率鼠上馀也”中的“之”用法一致的一項(xiàng)是()A.乃援琴而鼓之.B.石青稼2C.能以徑寸之木 D.跪而拾2以歸184 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。(1)數(shù)歲，某氏徙居他州。(2)

2、棄之隱處，臭數(shù)月乃已。185 .這個(gè)故事結(jié)尾議論句“嗚呼！彼以其飽食無(wú)禍為可恒也哉！ ”體現(xiàn)了 作者對(duì)哪類人的告誡？【答案】182 （1）養(yǎng) （2）都、全（3）偷偷地（4）借183 C184 （1）幾年以后，這個(gè)人搬遷到別的地方去了。（2）（把殺死的老鼠）丟到偏僻（或：隱蔽）的地方，臭味幾個(gè)月后才消散（或：停止）。185作者把那些自以為“ 飽食而無(wú)禍” 的人比作老鼠，深刻有力地諷刺了封建剝削階級(jí)丑惡的人情世態(tài)，諷刺了縱惡逞兇的官僚和猖獗一時(shí)的丑類，暗喻小人得志雖能囂張一時(shí)，卻不能長(zhǎng)久，依仗權(quán)勢(shì)的小人會(huì)遭到被徹底消滅的下場(chǎng)。【解析】 選自柳河?xùn)|集作者：柳宗元年代：唐永州有一家的主人，特別畏懼犯忌

3、日，禁忌迷信特別多。他認(rèn)為自己出生的那一年是子年，老鼠就是子年的神，因此非常愛護(hù)老鼠。（他 ）家里不許養(yǎng)貓養(yǎng)狗，禁止仆人擊打老鼠；家里的倉(cāng)庫(kù)、廚房，全讓老鼠恣意橫行，放任不管。因此老鼠們就相互轉(zhuǎn)告，都來(lái)到他家里，大吃大喝卻沒(méi)有任何災(zāi)禍。這個(gè)人家里沒(méi)有一樣完整的東西，衣架上沒(méi)有一件完好的衣服；凡是吃喝的東西，大都是老鼠吃剩下的。大白天， 老鼠成群結(jié)隊(duì)和人在一起活動(dòng)，到了夜晚，偷咬東西，打打鬧鬧，發(fā)出的聲音千奇百怪，（鬧得人）睡不著覺(jué)，（而他）始終不感到討厭。幾年以后，這個(gè)人搬遷到別的地方去了。后來(lái)搬進(jìn)來(lái)另外一家人，但老鼠依舊鬧得像過(guò)去一樣。新搬來(lái)的人看見了說(shuō)：“ 這些（應(yīng)該生活在）陰暗地方的壞東

4、西， 偷竊打鬧得尤其厲害。是怎樣到達(dá)這樣的地步的呢？” （便 ）借來(lái)了五六只貓，關(guān)閉大門，撤除瓦器，用水澆灌老鼠洞，雇用仆人到處搜尋追捕，殺死的老鼠堆得跟山丘一樣，（把殺死的老鼠）丟到偏僻（或隱蔽）的地方，臭味幾個(gè)月后才消散（或停止）。哎！你們認(rèn)為這樣吃飽喝足并且沒(méi)有災(zāi)害的日子是可以永恒持久的嗎！182 這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中 “ 竊意思是 “ 偷偷地 ” 。183 這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)虛詞意義和用法的辨析，是

5、初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。要在平時(shí)的文言文學(xué)習(xí)中經(jīng)常積累、對(duì)比， 從而掌握虛詞的用法。例句 “ 飲食大率鼠之馀也” 中的 “ 之 ” 是結(jié)構(gòu)助詞“ 的 ” ； A 項(xiàng) “ 之是 “ 代詞 ” ， 它； B 項(xiàng) “ 之 ” 湊足音節(jié)，無(wú)實(shí)義； C 項(xiàng) “ 之 ” 是結(jié)構(gòu)助詞“ 的 ” ；D 項(xiàng) “ 之 ” 是 “ 代詞 ” ，它。故選C。184 本題考查學(xué)生文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況， 如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。其中 “ 歲 ” 是 “ 年 ” 的意

6、思， “ 徙 ” 是 “ 搬遷 ” 的意思， “ 乃 ” 是 “ 才的意思， “ 已 ” 是 “ 停止 ” 的意思。點(diǎn)睛： 翻譯語(yǔ)句時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用 “ 留 ”“ 刪 ”“ 調(diào) ”“ 換 ”“ 補(bǔ) ” 的方法， 直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。185 本題考查學(xué)生對(duì)文言故事主旨的理解。故事的篇幅短小，其目的是寓事說(shuō)理。通過(guò)講述故事來(lái)達(dá)到說(shuō)理的最終目的。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故

7、事中體現(xiàn)。這篇故事借寫永某氏 家的鼠仗勢(shì)欺人，因其所依仗的外力消失，最后落得可悲下場(chǎng)的故事，諷刺了縱 惡逞兇的官僚和猖獗一時(shí)的丑類，依仗權(quán)勢(shì)卻最終會(huì)遭到徹底消滅的下場(chǎng)。宋太祖嘗彈雀于后園，有群臣稱有急事請(qǐng)見，太祖亟見之，其所奏乃常 事耳。上怒，詰其故，對(duì)曰：“臣以尚急于彈雀?！鄙嫌?，舉柱斧柄撞其口， 墮兩齒。其人徐俯拾齒置懷中。上罵曰：“汝懷齒，欲訟我耶！ ”對(duì)曰：“臣不能訟陛下，然自當(dāng)有史官書之。”上既懼又說(shuō)，賜金帛慰勞之。(選自司馬光流水記聞)皿186 .解釋下列句中加點(diǎn)的詞。太祖冬彈雀于后園(2)其人皆俯拾齒置懷中(3)上怒，詰其故(4)上既懼又說(shuō)(187 .下列句子中“之”的用法與其

8、他三項(xiàng)不p.的是()A.太祖亟見之.B.讀，竟日C.故時(shí)有物外之.趣D .賜金帛慰勞之.188 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。臣不能訟陛下，然自當(dāng)有史官書之。189 .結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)宋太祖是個(gè)怎樣的人【答案】186 曾經(jīng) 慢慢地緣故 同 “ 悅 ”187 C188 我不能控告陛下，但是自當(dāng)會(huì)有史官記下這件事。189 宋太祖是個(gè)知錯(cuò)能改的人。他一開始專制霸道，讓忠耿的諫官付出了兩顆牙齒的慘痛代價(jià)；然而他終能分辨忠奸而及時(shí)止怒，一旦明白過(guò)來(lái)就反躬自省、以賞代罰，具有有過(guò)能改的胸懷與氣度，仍不失“ 明君 ” 風(fēng)范，讓人敬佩?！窘馕觥俊痉治觥?86 試題分析：這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)字詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。187 試題分析：這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)虛詞意義和用法的辨析，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。要在平時(shí)的文言文學(xué)習(xí)中經(jīng)常積累、對(duì)比，從而掌握虛詞的用法。C 項(xiàng) “之 ”是結(jié)構(gòu)助詞“的 ”的用法， 其他三項(xiàng) “之 ”均為代詞?？键c(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。188 試題分析：本題考查學(xué)生文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無(wú)論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文