家長親子伴讀心得范文

1、家長親子伴讀心得范文篇一：親子閱讀家長心得體會關(guān)于親子閱讀的一點(diǎn)感受和想法談到閱讀，尤其是與孩子之間的 親子閱讀，我也談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，作為一個媽媽，從知道孩子閱讀 的好處到看重他的閱讀能力和培養(yǎng)他的閱讀能力， 我也是在不斷的摸 索和學(xué)習(xí)中。亮亮今年已經(jīng)四歲多了，很慚愧地說從他出生到三歲以 前，我并沒有建立對他書本閱讀能力培養(yǎng)的意識， 直到有一天我發(fā)現(xiàn) 了一本好書好媽媽勝過好老師。書中將閱讀比作一根“魔杖”， 哪個孩子一旦被它點(diǎn)中，就會變得更為聰明，在學(xué)習(xí)和才能上更有潛 力。我是一口氣將這本書讀完的，在知道了除了智力因素外，閱讀不 僅能給人帶來的精神的愉悅，不出門而知天下事的成就感，通曉事理

2、的深刻，思想的愈加成熟，還能帶孩子深入地參與了形形色色的生活， 豐富了他們的閱歷，結(jié)合自己這么多年來閱讀帶給我工作和生活上的 巨大幫助，我深刻地意識到應(yīng)該讓亮亮更早地多接觸閱讀。關(guān)于親子 閱讀的理論，我其實(shí)沒有仔細(xì)去琢磨過，但我明白一點(diǎn)，親子閱讀應(yīng) 該是大人小孩都能感到愉快的一個過程，記得剛剛著手閱讀的時候， 家里的兒童讀物還在原始的積累狀態(tài)，數(shù)量少且良莠不齊。不過，那 時我從不拘泥于書里的原版故事， 我只是讓亮亮看著書里的圖畫，然 后天馬行空地編一個故事給他聽。我知道他有時還跟不上我的節(jié)奏和 步伐，但這些并不重要，只要讓他邊用眼睛看到漂亮生動的畫面，邊 用耳朵聽到我的聲音，這就足夠了。篇二：

3、親子共讀書家長感言書香家庭親子共讀家長心得我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀 書。我們的口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書 中快樂成長”，這次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推 薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。 在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭 的讀書方法。一是固定讀書時間。我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定 時間，在這段時間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長做 完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書中。享受讀書 的快樂。二是選擇讀書姿勢。我們采取了 依偎的親子方式，在舒

4、適的床 上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長。家長用手?jǐn)堉⒆?，不時摸摸孩子 的頭，拍拍孩子的臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調(diào)，我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏，四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備，根據(jù)孩 子的讀書水平，將全書劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩 子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時間不長，還要注意編排，閱讀時 不妨找一個留有懸念的地方停下來，吊足孩子的胃口，增加讀書的趣 味性。行萬里路，讀萬卷書。讀書就是和指著對話，讀書是心靈的 旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀 正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。 以后我們會不斷改進(jìn)方式

5、方法，進(jìn) 一步激發(fā)孩子的讀書，求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書為友，與書為 伴，在讀書中健康快樂地成長。家長：魯欣昨天老師給我們布置了任務(wù)：寫一下親子共讀的感受。兒子書倒 是讀了不少，可是以他現(xiàn)在的水平寫起來真是有困難， 老媽我更是發(fā) 愁寫東西，于是就在網(wǎng)上東拼西湊，勉強(qiáng)完成了作業(yè)。讀書體會魯安騰的媽媽有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀，他的人生經(jīng)歷一 定會有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子視野和品格的問題。 無疑，對于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。與兒子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來 都是我想做的事情。親子共讀活動給我們提供了這樣的機(jī)會， 創(chuàng)造了 閱讀的氛圍。和

6、孩子一起讀書時，在母子間親情濃郁的互動氛圍感染 下，不經(jīng)意間我們就會融入到一個充滿新奇的故事海洋中， 陶醉之余， 我不得不驚嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動、趣 味而富有寓意！孩子今年上四年級，已讀完三國演義、水滸傳、 西游記和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，現(xiàn)在讀書的興趣 正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學(xué)鋼琴， 休息之余，他會拿著讀者和鋼琴藝術(shù)等雜志在那看，中午吃 飯時，他會不自覺地看墊在桌子上的報紙， 并給我講他看到的新鮮東 西?，F(xiàn)在對孩子來講，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活， 而不是需要完成的硬性作業(yè)。從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書，有張秋

7、生的，有孫幼軍等 人的，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要， 很多小故事都 非常有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法， 對培養(yǎng) 幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。當(dāng)然，孩子也從中受益 多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定。好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一 盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會一直照亮他腳下的道 路。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書 能陶冶性情，德潤人心，沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀 上一個又一個科學(xué)的高峰。希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長！愛上讀書魯安騰媽

8、媽說我喜歡上讀書可能是從幼兒園開始的。由于爸爸媽 媽工作的原因，每天送我上學(xué)都比較早。至V校后，老師要忙于收拾衛(wèi) 生、準(zhǔn)備早餐等工作便沒有太多時間照顧我， 就打開錄音機(jī)讓我聽故 事，而大多數(shù)故事的內(nèi)容都是我們學(xué)的一門課程一一分級閱讀的內(nèi) 容，這樣在正式學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時候故事已經(jīng)被我熟記在心，等到課堂上老師要求跟著指讀時，我能在不認(rèn)字的前提下，獨(dú)立地完整地 讀出一個一個的小故事，自然得到老師的表揚(yáng)，那時每天放學(xué)后最高 興的事就是講故事或背誦一些簡單的詩歌給媽媽聽。因?yàn)閶寢尩谋頁P(yáng) 讓我更喜歡讀書在分級閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺認(rèn)識了許多常用字，也許是這個 原因，我更喜歡讀書，每次到糖酒超市去購物時我

9、都喜歡去書架旁看 書。曾經(jīng)一段時間，每到周末媽媽就帶我到書店或商場的書架旁看書。 媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書買回來讀。 在上小學(xué)之前我就讀 了一年級的小蜜瓜、一年級的小豆豆、一年級的小朵朵 等書，從這些書中我看到了小學(xué)生活的豐富多彩， 對上小學(xué)充滿了期 待，這也使我在最短的時間內(nèi)適應(yīng)了小學(xué)生活。 我感覺每天背著書包 上學(xué)是一件開心快樂的事。一個偶然的機(jī)會，媽媽在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的評書西 游記，我竟一下子迷上了它，每天晚上睡覺之前都要聽一段評篇二： 親子共讀有感親子共讀有感二年級四班宋晨歌家長：陳曉燕近幾年，除了工作需要的書籍，幾乎沒有讀過其它書籍。一直覺 得自己不是一個稱職的母

10、親，一直以工作忙為借口，很少和孩子一起 閱讀，一起感受親情，也沒有意識到父母陪讀對孩子意味著什么，通 過假期和孩子一起閱讀，我感受到了，其實(shí)，親子閱讀是一個非常重 要的因素。父母是孩子的榜樣、孩子的第一老師，孩子的興趣以及對書籍的喜愛，始終離不開父母的引導(dǎo)與幫助，要培養(yǎng)孩子對讀書的興 趣，做父母的只有擠出時間，靜下心來，與孩子一起讀書。同時，父 母也在“陪讀”過程中進(jìn)一步充實(shí)了自己。寒假收到老師布置的親子 閱讀征文以來，我有幸走近孩子喜歡的書籍，讀著這些兒童書籍，我 感慨萬千，同時讓我重新享受兒童般的快樂。今后，我們還將在親子 閱讀上做到如下幾點(diǎn)：一是固定讀書時間。我們想把晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半作為

11、親子閱讀的 固定時間，在這個時段里，溫馨的燈光下，全家一起漫步在書中，享 受讀書的快樂。二是選擇好讀書姿勢。采取在舒適的床上或沙發(fā)上， 與孩子偎依在一起，用手?jǐn)堉⒆?，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的 小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調(diào)。在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意 富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏，對書中的主要角色采用不同的聲音， 有時和孩子一起分角色朗讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣。四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。對閱讀內(nèi)容，要提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，熟悉圖書內(nèi) 容，注意編排，碰到生僻不易懂的詞可以換一個孩子比較能理解的詞， 讓孩子更加輕松地接受，還可以加上肢體動作，增加讀書的趣味性。五是注意閱讀的互

12、動性。在閱讀過程中，如果孩子提出問題，就 說明他聽進(jìn)去了，要停下來耐心地回答孩子的問題， 或反問孩子一些 簡單的問題，啟發(fā)他們主動思考，引導(dǎo)孩子說出自己的想法。這是非 常重要的交流機(jī)會，與孩子一起共讀的目的不僅是分享快樂， 同時也 要分享困惑。孩子不懂的地方我們會談?wù)勛约旱睦斫猓?或和孩子一起 查資料。“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書是和智者對話，讀書是心靈的旅 行。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、求索和創(chuàng) 造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。我相信親子閱讀一 定會成為我們一家人良好的習(xí)慣，成為我們家庭生活中必不缺少的一 部分!篇三：親子共讀心得書香家庭親子

13、共讀家長心得我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀 書。我們的口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書 中快樂成長”，這次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推 薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭 的讀書方法。一是固定讀書時間。我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定 時間，在這段時間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長做 完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書中。享受讀書 的快樂。二是選擇讀書姿勢。我們采取了 依偎的親子方式，在舒適的床 上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著

14、家長。家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r摸摸孩子 的頭，拍拍孩子的臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調(diào)，我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)， 注意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏，四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備，根據(jù)孩 子的讀書水平，將全書劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩 子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時間不長，還要注意編排，閱讀時 不妨找一個留有懸念的地方停下來，吊足孩子的胃口，增加讀書的趣 味性。行萬里路，讀萬卷書。讀書就是和指著對話，讀書是心靈的 旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀 正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。 以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn) 一步激發(fā)孩子的讀書，

15、求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書為友，與書為 伴，在讀書中健康快樂地成長。我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書 才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的 發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖 然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的；而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共 讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家 長閱讀好書的積極性。為了孩子的暑假過得更加充實(shí)，我和孩子共同到書店選書，選書 由孩子作主，這極大地調(diào)動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩 子愛不釋手。我與孩子商定

16、每天寫完作業(yè)閱讀 30分鐘，孩子有興趣 可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊 的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是 很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看 完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。 在閱讀過程中，我和孩子互 相討論、交流，提高了孩子的語言表達(dá)能力。有時間的時候，我會給 孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人 物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是 讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看 到

17、的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成 了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅(jiān)持下來，孩子 基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子 的寫作水平。與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂 的地方我會談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在 閱讀中增長了知識，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子 共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進(jìn)方式方 法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴， 在讀書中健康快樂地成長。“讀萬卷書，行萬里路”，可見書對我們是多么重

18、要。這學(xué)期學(xué) 校致力打造書香校園、書香家庭，搞了一系列活動。親子共讀加深了我和孩子之間的溝通， 讓我明白孩子心里的真實(shí)想法，讓孩子知道家長也需要不斷學(xué)習(xí)， 面 對疑問可以各抒己見，他也可以給家長當(dāng)小老師，讓我和孩子在共同 的閱讀中一起進(jìn)步。首先要找到孩子的興趣點(diǎn)，找一些相關(guān)、適合孩子年齡段、充滿 童趣的的書籍和孩子共同閱讀。在閱讀的過程中要耐心的回答孩子提 出的問題并啟發(fā)他主動思考，引導(dǎo)他說出自己的想法。親子閱讀已成為家中的一個良好習(xí)慣，孩子每晚寫完作業(yè)都會自 覺地拿書讀，有時還希望那本書能有續(xù)集，這時我會激發(fā)孩子展開想 象預(yù)測故事的未來發(fā)展及結(jié)局，讓孩子與書為友，與書為伴，在書中 健康快樂成

19、長。學(xué)海無涯，孩子未來的路還很長，要讀的書無數(shù)，作為家長我們 應(yīng)該為他帶好頭，引領(lǐng)孩子走向知識的殿堂。親子共讀受益多書是人類的好朋友，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，是我們做父母應(yīng) 該引導(dǎo)的事。尤其是與孩子一起探討故事中主人公的喜怒哀樂是非常 有趣的是，更能讓孩子獲得廣闊的知識。學(xué)校剛開始提倡親子共讀時， 我很不理解，覺得工作挺忙又要做家務(wù)，沒時間也沒耐心陪她共讀， 也覺得沒有必要，后來發(fā)現(xiàn)她讀的全是漫畫，這才開始著急。有意識 的給她買一些學(xué)校老師倡導(dǎo)的文學(xué)方面的書。比如像曹文軒的書等， 她非常喜歡看，有時寫作文也能把好詞好句運(yùn)用進(jìn)去。在家還時不時 地冒出一句兩句優(yōu)美的句子。在親子共讀中讓我感觸最深的

20、是她對故事的概括性有了很大的提 高，以前她每次做親子共讀卡時，概括故事內(nèi)容寫的非常的多，像寫 流水帳，而且概括性不全，經(jīng)過一段時間的親子共讀，她這方面有了 很大的提高。能運(yùn)用簡單明了的話語全面概括故事內(nèi)容。每次讀到一首好詩好文章，我都會讓她站在客廳中間富有表情的 朗誦給我和她爸聽，然后再和她商量需要怎樣改進(jìn)會更好，她也很喜歡這種方法，并且每次 都很積極，我覺得這對培養(yǎng)孩子的求知欲和自我展示是非常好的方 法，所以我非常感謝學(xué)校老師良苦用心開展這樣的親子共讀，它讓我和孩子受益匪淺。家長親子共讀體會自從學(xué)校開展“親子共讀”活動以來，給我們做家長的和孩子搭 起了相互溝通的一個良好的平臺。說句實(shí)在話，身

21、為家長，平時總是借著“工作忙” “家務(wù)多”等 借口來敷衍孩子，只要求孩子自己好好讀書，并沒有覺得自己應(yīng)該起 個模范帶頭作用，自從學(xué)校開展“親子共讀”活動以來，我的觀點(diǎn)徹底改變了。俗話說“言傳不如身教”，要讓孩子有良好的閱讀興趣和 習(xí)慣，家長就要給孩子樹立良好的榜樣，只要自己一有時間就讀書、 看報，慢慢地，孩子就在潛移默化中被你感染，自然而然就知道讀書 了。因此，奉勸所有忙于工作的家長們，每天抽出一點(diǎn)時間，哪怕是 十幾分鐘也好，跟孩子們一起讀書，一起討論，讓孩子融入到一個喜 歡讀書，好讀書的環(huán)境里。不要推辭說沒有時間，有位偉人曾經(jīng)說過“時間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是會有的”。如果你嘗試一

22、次和孩子共讀的機(jī)會，你就會希望有第二次、第三次？?漸漸地它會成 為家庭的一項(xiàng)重要的不可缺少的集體活動， 成為一家人良好的讀書習(xí) 慣，你會受益匪淺的。在親子共讀時間里，家長和孩子會成為朋友，會一起感受書中的 喜怒哀樂，會一起討論書中內(nèi)容。在這一時間里，孩子會暢所欲言， 他會談故事的內(nèi)容，會談讀完這個故事的感受，會談自己的想法和觀 點(diǎn)？?慢慢地他會談到故事以外的事情，會談同學(xué)、朋友 ？?這時，你在 他眼里不再是不可一世的爸爸，也不再是愛嘮嘮叨叨的媽媽，他不會 再掩飾什么，隱藏什么，他會毫無顧忌的向你敞開心扉，談他所有認(rèn) 為該談的事情，高興地、傷心地、驕傲的、沮喪的？?在這一時間里，家長和孩子之間沒

23、有隔閡，可以向朋友 一樣無話不談，家長可以走進(jìn)孩子的心靈，零距離的感受孩子心理和 思想的變化。我認(rèn)為親子共讀活動，是維系家長和孩子之間的一條紐帶，能增 進(jìn)父母和孩子之間的感情，父母可以在不知不覺中了解孩子的思想變 化，能夠及時和孩子進(jìn)行溝通。親子共讀活動，能讓孩子在書的海洋 里自由的翱翔，增長豐富知識。讓我們?yōu)楹⒆訝I造一個愛書的環(huán)境， 讓他們快樂讀書，快樂成長。家長書香家庭親子共讀體會讀書是一件快樂的事情，和孩子共讀一本書，我們收獲的不僅僅 是知識。而是由于聚焦了一個共同的內(nèi)容和話題，陪著孩子暢游在一個個全新的世界里，所引發(fā)出的一種極大的情感共鳴，你會覺得他和 你貼得很近很近，一種從未有過的幸

24、福感？?我想這種友誼的加深，情 感的增進(jìn)，是我們每個做家長都渴望得到的，也是我們最大收獲。讀書、讀好書、會讀書非常重要，共讀使我們多了一份責(zé)任。通 常我們對孩子的學(xué)習(xí)不夠盡責(zé)，會有很多個理由。但是在這里我要提 醒家長朋友們，一旦你安排了共讀時間，就要全身心地投入其中，切 記你不是主角，你要讓他充分發(fā)揮自己的想象力，并遵循他的思維模 式稍加解釋與引導(dǎo)就夠了。但你必須是認(rèn)真的，必須進(jìn)入到故事的意 境里，因?yàn)楹⒆拥乃季S是純真的、豐富的，它很容易被故事的情節(jié)打 動。如果你在那里麻木不仁，不知所云，敢問情感從何而來，友誼如 何加深！共讀是通往孩子心靈的橋梁，通過這座橋梁，我們學(xué)習(xí)了知識，更收獲了真情和愛

25、心！親子共讀心得體會在學(xué)校開展“親子共讀”活動中，為了做好家庭教育和學(xué)校教育 一致得的教育方法，通過這個活動的開展，使我們受益匪淺，再次我 談?wù)勎业母邢??！坝H子共讀”主要以閱讀為基礎(chǔ)，在讀書中感悟人生， 在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。我覺得“親子共讀”有助于 父母子女之間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立和睦，積極向上的 親子關(guān)系，起到有力的促進(jìn)作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，提 高了語文的閱讀和表達(dá)能力?，F(xiàn)在每個家庭里大多數(shù)只有一個孩子，又生活在這樣飛速發(fā)展的 時代，家長們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極、知識豐富，思維活躍。要 做到這些家長們應(yīng)該怎么做呢？我認(rèn)為，咱們家長們現(xiàn)在事業(yè)、工作、

26、家庭、生活都十分穩(wěn)定，利用下班后少幾次應(yīng)酬，多抽出時間陪陪孩子讀讀書，使孩子養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。讓他們在閱讀過程中感受書 中詞語的優(yōu)美，體驗(yàn)大自然的美妙，感受讀書的樂趣，懂得了世間的 真、善、美。通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁，閱讀水 平和語言表達(dá)能力逐漸提高，讓我們有了更深的溝通和交流， 對他們 的心理成長發(fā)展有了更深的了解。健康的書籍給學(xué)生們一個健康的人生，愿學(xué)生們在讀書的海洋里， 成為一個真正文明，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。與子共讀其樂無窮“嗚？?嗚？? ”從兒子的房間里突然傳來了斷斷續(xù)續(xù)的抽噎聲，我 急忙放下手中的書，滿懷忐忑的站起身來，躡手躡腳地來到臥室門口， 輕輕地推開一道門縫，只

27、見兒子正手捧一本厚厚的書，如饑似渴的眼 睛在字里行間不停地來回轉(zhuǎn)動，猛然間一顆晶瑩的淚珠從眼眶里涌 出，滾落精彩的文字之中，如同水晶般美麗。恍然大悟的我悄悄地退了回來，重新拾起那本未讀完的書，原本 悠閑自在的我，此時卻被兒子“哭讀”的一幕弄得百感交集、思緒萬 千，透過書中的文字，我的視線漸漸模糊，兒時讀書的情景頓時涌上 心頭。記得上小學(xué)的時候，那時小人書在我們小伙伴中最受歡迎，而且也是同學(xué)間相互炫耀的資本，為此我到鄉(xiāng)里書店“考察”過n次，目標(biāo)鎖定在一本封面精美的岳篇三：家長讀書心得體會家長讀書心得體會張可欣家長女兒上小學(xué)了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所 有的家長一樣的十分明白。與

28、女兒一起參加讀書，一直以來都是我想 做的事情，只是作為媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多 時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧！學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了樂讀樂寫活動，也 號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要 下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。女兒 喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我 覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子， 她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。這次讀書節(jié)的活動中，我們一起閱讀了安徒生童話選、百 科叢書注音版等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要， 很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育 方法，對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩 子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識 和肯定呢。每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。 女兒會告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事， 而我和他爸則幫他分析為 什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的