2007屆高三英語備課組經(jīng)驗交流會發(fā)言稿.doc

1、2007 屆高三英語備課組經(jīng)驗交流會發(fā)言稿2007-04-28馬紅梅各位領(lǐng)導,老師 :上午好 !談到備課組的工作,我認為本屆高三年級組各個備課組的工作都是非常優(yōu)秀的,是我們英語組學習的榜樣。今天我有幸在這里代表英語組向大家匯報一下我們組的工作情況，心情很激動。首先，我代表英語組全體老師對學校，年級組對我們工作的肯定和支持表示感謝。正是由于你們的支持，在面臨07 高考英語題型突然變化時，讓我們感到我們不是在孤軍奮戰(zhàn)，有你們作為我們堅實的后盾，從而迅速地走出焦慮與困惑，從容地去應對，及時調(diào)整復習教學計劃與策略，同時也穩(wěn)定了學生的心態(tài)。夏、秋、冬、春，一路走來，從一輪復習的原創(chuàng)、手寫單元復習學案到二

2、輪復習專題教案、學案電子檔案化。這期間有我們高三英語備課組共同戰(zhàn)斗，拼搏的艱辛和困惑，也有我們備課組互學互勉，在教學上取得進步的喜悅，更有我們付出后得到學生回報的快樂。俗語說得好“人心齊，泰山移”。的確，良好的團隊精神是我們保持高昂斗志取得成績的源泉。只有互相幫助、互相理解、集思廣益，才能最大限度地創(chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的學術(shù)氛圍，才能最大限度地提高教學成績。而我們英語組就是這樣一個團結(jié)奮進溫暖的大家庭。組內(nèi)每位成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復習工作?？梢赃@么說吧“如其說是身為備課組長的我在協(xié)調(diào)他們的工作，到不如說是他們促使我成長、進步。 ”回顧過去的幾個月，一幅幅真實感

3、人的畫面浮現(xiàn)在我的眼前。清晨， “郭老師怎么臉這么紅。 ”“哦，可能是因為昨天連續(xù)打了四、五個小時的教案，血壓又高了?！?新郵件到了，是吳紅林老師發(fā)給我的郵件 “小馬，在我眼睛還能看清字之前，把整理好的教案發(fā)給你，請指教。 ”郵件發(fā)送時間22： 57 分。長期需要吃開音丸才能上課的張老師，堅持利用課余時間為返校的藝術(shù)生義務補課。王春梅老師擔任兩個班的教學，任務重，可每次的集中測評，頭天考完，第二天學生的成績，試卷分析和學生答題情況分析已了如指掌。吳丹老師負責閱讀專項的選題工作，一周內(nèi)竟做了幾十篇的閱讀。劉承敏老師初次擔任高三教學，但她勤學好問，一步步走向成熟，班上英語成績有了明顯提高。正是因為

4、您們廢寢忘食的工作，本次調(diào)考我校英語科取得了，文科各項指標居普高第一，而理科僅次于第一的好成績。在這里，我要向你們說聲。謝謝！謝謝你們對我的支持和關(guān)愛。為了在復習中把握住方向，我們認真學習了考試大綱和湖北省的考試補充說明，明確了雙綱對聽、讀、寫等的具體要求，并悉心聽取教研室的指導與建議，密切關(guān)注07 高考的動向。在第一輪復習結(jié)束后，我們認真分析了一輪復習效益檢測試卷的整體和分項情況以及學生當前的學習狀態(tài)，確定了二輪復習具體方案和各專項訓練的力度。具體來說，二輪復習我們按照高考題型結(jié)構(gòu)，有計劃對聽力、單選、完成句子、完型填空、閱讀及寫作等題型進行專門的訓練。重點放在對學生解題方法的指導，從而提高

5、學生自己分析問題，解決問題的能力，力求使學生在一輪復習的基礎(chǔ)上建立起完整的知識體系，實現(xiàn)由語言知識到語言應用能力的轉(zhuǎn)化，最終提高學生做題的準確率和熟練程度。在二輪專題復習整個過程中，我們一貫堅持以教育科研為先導，以教案、學案為落點，通過集體備課來撞擊 集體智慧的火花。在具體實施集體備課時，我們一直堅持個人主備、集體討論、個性修改的原則。而對于專 題的分工則根據(jù)組內(nèi)各位老師的特長來確定，以求達到最佳效益。每項專題集體備課的材料由三個部分組成：教 師的教案，學生的學案和精選的練習。教師的教案側(cè)重于高考各題型命題特點，考查熱點，試題分析，學生現(xiàn)狀 分析和解題指導；學生的學案側(cè)重于試題分析和解題方法與

6、技巧的歸納總結(jié)，練習的選擇要求是重視 實用性，靈活性比較強以及能力型的題目，訓練重點是中檔難度的題目。為了扎扎實實做好集體備課的每一個環(huán) 節(jié)，我們制定出每周的復習計劃，做到人人心中有數(shù)，有備而戰(zhàn)。嚴格把關(guān)教案、學案和周考試卷質(zhì)量，共同討 論不厭其煩地修改，然而再印發(fā)給學生。聽力方面，除了每周二，周五的課外聽力訓練外，還保證每周課堂上不少于兩節(jié)的課堂聽力訓練，而材料的 選擇力求以高考的難易程度為標準。高考閱讀理解能力的考查分值占全卷的一半以上。閱讀理解能力的提高，既 可以幫助學生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空。通過閱讀理解訓練，學生既可以鞏固和加強各項 英語基礎(chǔ)知識，又可以學習到許多

7、英語表達的方法和技巧，這些又是書面表達的基礎(chǔ)。所以我們在英語復習的整 個過程中，始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心，有計劃地對學生進行了大量的閱讀和完形的訓練，特別在二 輪復習里。除了周練，我們還定期在課上進行限時閱讀訓練。選材時，我們根據(jù)近幾年的高考試題特點，選擇內(nèi) 容真實，語篇結(jié)構(gòu)較為復雜，有較大的閱讀量與信息量的材料，爭取所選材料包括各種題材和體裁。書面表達復習方面，我們的做法是：每周寫一篇，精選體裁及題目，精講寫作技巧，強調(diào)書寫的重要性，扎扎實實地練好每 一篇作文。并且每次作文訓練都會選出各班的優(yōu)秀作文加以點評，印發(fā)給學生學習。同時特別強化了高考新題型 完成句子題的訓練。通過強化訓練使

8、學生認識和熟悉了新題型，不再覺得那么畏懼和困惑，并且有了一定的提高。整個二輪復習在進行這些專題復習的同時，我們適時摻入適量的模擬訓練，同時搞好信息反饋，幫助學生及時查 漏補缺。后期工作設(shè)想：1）加強集體備課，落實好每位高三英語任課教師的拼題和精選試題的工作。2）上好試卷講評課，每次綜合訓練后，針對學生存在問題，設(shè)計一份專項訓練題，時間一課時，內(nèi)容重在基礎(chǔ) 知識的訓練，主要項目建議為單選，完成句子和書面表達題。3）早日組織學生定時定量進行回頭看，即看課本、看已做過的練習和試題集，看自己的錯題集等，并教會學生 看的方法和技巧。要將看的重點放在基礎(chǔ)知識題上。4）組織學生定時定量地背一些句型和不規(guī)則動

9、詞的過去式和過去分詞，解決學生在書面表達中常用動詞寫錯的 問題。5）嚴格進行限時模擬訓練，教師在監(jiān)考時要了解不同學生在答題時所耗時間，遇到棘手的難題時采取的策略，涂卡時是否細心、準確等情況，幫助學生總結(jié)考試的經(jīng)驗，保證學生在高考規(guī)定的時間內(nèi)，先將有把握的分拿到 手。6）五月下旬，適當降低練習的難度，增強學生的自信心，使他們保持良好的應試心態(tài)，迎接高考。7）協(xié)助各班班主任做好學生的考前心理輔導工作。8）要認真研究網(wǎng)上閱卷對學生可能出現(xiàn)的不利因素，提前做好應對措施工作。在最后30多天里，我們英語組全體成員會繼續(xù)保持高昂的斗志，發(fā)揚嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L 為我校的輝煌明天添磚加瓦。贈送以下資料考試知識點技巧

10、大全一、 考試中途應飲葡萄糖水大腦是記憶的場所，腦中有數(shù)億個神經(jīng)細胞在不停地進行著繁重的活動 ，大腦細胞活 動需要大量能量?？茖W研究證實，雖然大腦的重量只占人體重量的2%-3%,但大腦消耗 的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的 20%,它的能量來源靠葡萄糖氧化過程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學文獻記載，一個健康的青少年學生30分鐘用腦，血糖濃度在120毫克/100毫升, 大腦反應快，記憶力強；90分鐘用腦，血糖濃度降至80毫克/100毫升，大腦功能尚正 常；連續(xù)120分鐘用腦，血糖濃度降至60毫克/100毫升，大腦反應遲鈍，思維能力 較差。我們中考、高考每一科考試時間都在2小時或2小時以上且用腦強度大，這樣可引起 低

11、血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對考試成績產(chǎn)生重大影響。 因此 建議考生，在用腦60分鐘時，開始補飲25%濃度的葡萄糖水100毫升左右，為一個 高效果的考試加油。二、考場記憶“短路”怎么辦呢？對于考生來說，掌握有效的應試技巧比再做題突擊更為有效。1 .草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要在一大張紙上亂 寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號往下寫。 最好在草稿紙題號前注上符號，以確定檢查側(cè)重點。為了便于做完試卷后的復查，草 稿紙一般可以折成4-8塊的小方格， 標注題號以便核查，保留清晰的分析和計算過 程。2 .答題要按 先易后難 順

12、序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用 5分鐘熟悉試卷，合 理安排考試進度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍]有見過 或復習過的難題，不要 蒙了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3 .遇到容易試題不能浮躁遇到容易題， 審題要細致。圈點關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫草圖， 明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺得心應手、興奮異常，往往情緒 激動，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉，防止受熟題答案與解題過程的定 式思維影響，避免漏題，錯題，丟掉不該丟的分。4 .答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，對比篩選四個選項的差異和聯(lián)

13、系，特別注意保留計算型選擇題的解答過程。 當試題出現(xiàn)幾種 疑惑不決的答案時，考生一定要有主見，有自信心，即使不能確定答案，也不能長時 間猶豫，浪費時間，最終也應把認為正確程度最高的答案寫到試卷上，不要在答案處留白或開天窗。5 .試卷檢查要細心有序應答要準確。一般答題時，語言表達要盡量簡明扼要，填涂答 題紙絕不能錯位。答完試題，如果時間允許，一般都要進行試卷答題的復查。復查要 謹慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實際，評估結(jié)果的合理性，選擇 特殊取值，多次歸納總結(jié)。另外，對不同題型可采用不同的檢查方法。 選擇題可采用例證法，舉出一兩例來能分 別證明其他選項不對便可安心。對填空題，則一要

14、檢查審題 ；二要檢查思路是否完整 三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確；四要檢查計算過程；五要看答案是否合題意；六要檢查步 驟是否齊全，符號是否規(guī)范。還要復查一些客觀題的答案有無遺漏，答案錯位填涂， 并復核你心存疑慮的項目。若沒有充分的理由，一般不要改變你依據(jù)第一感覺做出的 選擇。6、萬一記憶 短路 可慢呼吸考試中，有些考生因為怯場，導致無法集中精神，甚至 大腦忽然一片空白，發(fā)生 記憶堵塞。此時不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當對自己說放松 時緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問題，如果你仍不能回想起來，就暫時擱 下這道題，開始選做其他會的試題，過段時間再回過頭來做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時的情景或自己的復習筆記， 并努力回