八年級下冊信息技術(shù)教案

1、八年級下冊信息技術(shù)教案第一單元 機器人第一節(jié) 機器人初步知識三維教學(xué)目標：知識與技能：了解機器人的相關(guān)知識。過程與方法：通過因特網(wǎng)搜索了解有關(guān)的機器人知識 。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)機器人程序設(shè)計的興趣。教學(xué)過程：知識點教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.活動任務(wù)：通過在因特網(wǎng)中搜索了解有關(guān)機器人的知識指導(dǎo)學(xué)生瀏覽網(wǎng)站：中國科普博覽（http:/www.）上網(wǎng)查閱機器人：具有人的某些功能的機器誘導(dǎo)學(xué)生正確瀏覽網(wǎng)站帶著問題在網(wǎng)上查閱資料機器人的作用：工業(yè)生產(chǎn)、教育科研及家庭生活機器人的組成：感觀、思維、知識點教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運動  機器人是怎樣工作的：運用計算機程序

2、進行感知、判斷，然后運動。解析教材閱讀教材：P4（機器人的“眼睛”實例分析）  練習(xí)：列舉你所知道的各種機器人及它們的作用。 教學(xué)后記： 第二節(jié) 仿真環(huán)境下的機器人三維教學(xué)目標：知識與技能：了解VJC1.5仿真環(huán)境的主程序窗口和仿真窗口。過程與方法：掌握仿真環(huán)境下的直行模塊與轉(zhuǎn)向模塊中的速度與時間的關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀：初步掌握解決問題的方法。教學(xué)過程：知識點過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.認識VIC1.5仿真環(huán)境1.啟動軟件2.認識主窗口3.仿真運行（1）打開“走六邊形”程序（2）進入仿真環(huán)境（3）仿真運行（4）返回主程序窗口講授觀察、聽課2

3、.機器人畫正方形1.機器人直行（1）單擊“執(zhí)行器模塊庫”（2）拖放“前進”模塊（3）拖放“結(jié)束”模塊（4）進入仿真環(huán)境運行（5）保存程序2.機器人轉(zhuǎn)向：（1）新建程序（2）添加“轉(zhuǎn)向”模塊演示模仿操作知識點過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) （3）添加“結(jié)束”模塊（4）仿真運行（5）調(diào)整參數(shù)3.機器人畫正方形  探究完成機器人畫正方形 練習(xí)：1. 機器人畫平行四邊形。2.機器人畫等邊三角形。 教學(xué)后記： 第三節(jié) 導(dǎo)盲機器人（一）三維教學(xué)目標：知識與技能：多次調(diào)整“直行” 模塊中的時間和速度來完成程序的設(shè)計。過程與方法：利用

4、指定步長和轉(zhuǎn)指定角度的方法來完成導(dǎo)盲任務(wù)情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的助人為樂的精神知識點過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.上學(xué)程序1.分析問題：機器人帶小明上學(xué)的首選路線：（1）前進A段路的距離（2）右轉(zhuǎn)90°（3）前進B段路的距離2.解決問題：（1）加載場地A進入仿真環(huán)境窗口B單擊“功能區(qū)”的“加載”按鈕C在場地文件夾里找到“導(dǎo)盲final.ini”文件D進入環(huán)境（2）利用“直行”模塊前進A段路的距離。A進入主程序窗口B鏈接“前進”模塊C.鏈接“右轉(zhuǎn)”模塊D調(diào)整“前進”、“右轉(zhuǎn)”參數(shù)：速度和時間，直至合適。3.保存程序演示操作過程模仿完成程序設(shè)計2.散步程序參照教材P19選擇方法一或方

5、法二都可以指導(dǎo)自主完成  練習(xí)：給機器人設(shè)計程序，讓它能夠帶著小明從家出發(fā)，到街心公園散步后再回到家 教學(xué)后記： 第四節(jié) 導(dǎo)盲機器人（二）三維教學(xué)目標：知識與技能：利用“地面探測傳感器”探測地面顏色來完成導(dǎo)盲任務(wù)。過程與方法：反復(fù)調(diào)試設(shè)計的程序，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生充分利用自己的優(yōu)勢來回報社會的情感。教學(xué)過程：知識點過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.利用地面探測傳感器設(shè)計路線一程序1.分析：（1）路面顏色：白色（2）讓機器人邊走邊檢測路面情況開始 是否停止地面檢測右轉(zhuǎn)90°前進結(jié)束是非白色白色 &#

6、160;      演示操作過程模仿完成學(xué)習(xí)任務(wù)知識點過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) （3）讓機器人走到A段路的盡頭后右轉(zhuǎn)90°2.操作：（1）判斷是否停止可用“永久循環(huán)”（2）添加“”地面檢測并設(shè)置（3）根據(jù)地面情況，讓機器人選擇應(yīng)對  2.設(shè)計線路二程序根據(jù)教材P25提示個別指導(dǎo)自主討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)  練習(xí)研究：在程序設(shè)計過程中你發(fā)現(xiàn)什么問題？你有什么辦法解決？ 教學(xué)后記： 第五節(jié) 導(dǎo)盲機器人（三）三維教學(xué)目標：知識與技能：利用地面測傳感器探測地

7、面不同的顏色。過程與方法：利用傳感器探測地面不同的顏色來解決導(dǎo)盲問題。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的精神。教學(xué)過程：知識點過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.檢測地面顏色的方法1.添加“地面檢測”到主程序中。2.將“顯示”模塊添加到主程序中。3.設(shè)置模塊顯示內(nèi)容。（1）單擊“顯示”模塊（2）設(shè)置顯示內(nèi)容4.在仿真環(huán)境中探測場地顏色。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材根據(jù)教材提示，自主編寫程序2.探測場面顏色判斷轉(zhuǎn)向1.分析：（1）讓機器人走一段路就判斷一次地面顏色。（2）根據(jù)顏色確定是右轉(zhuǎn)還是左轉(zhuǎn)2.按照操作提示完成程序設(shè)計巡視輔導(dǎo)自主完成3.到學(xué)校或到家后機器人自動停下1.分析：（1）判斷地面是否為白色，是繼

8、續(xù)前進；否，繼續(xù)判斷。（2）判斷地面是否為藍色，是，停下；否，繼續(xù)判斷。（3）判斷地面是否為粉紅色，是，停止；否，繼續(xù)判斷。（4）判斷地面顏色是否綠色或橘紅色，是，左轉(zhuǎn)90°，否右轉(zhuǎn)90°2.根據(jù)分析畫出流程圖。適當指導(dǎo)自主畫出流程圖  練習(xí)：完成編程任務(wù) 教學(xué)后記 第一單元小結(jié)三維教學(xué)目標：知識與技能：仿真環(huán)境下的機器人導(dǎo)盲編程。過程與方法：回顧本單元的編程過程情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)過程：知識點過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一節(jié)1.     認識機器人的發(fā)展史和機器人

9、現(xiàn)在的應(yīng)用2.     了解傳感器的相關(guān)知識3.     通過流程圖來實現(xiàn)程序設(shè)計初步指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀教材，回顧本單元學(xué)習(xí)的知識互相合作，探討本單元的知識，進一步練習(xí)程序編寫第二節(jié)1.     認識VJC1.5軟件2.     在仿真環(huán)境下控制機器人前進、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)及讓機器人畫簡單圖形第三節(jié)1.     讓機器人走指定距離來完成導(dǎo)盲任務(wù)2.&

10、#160;    通過循環(huán)語句讓機器人走正方形第四節(jié)利用地面?zhèn)鞲衅骶帉戄^為通用的程序，讓機器人完成導(dǎo)盲任務(wù)第五節(jié)1.     探測地面顏色值，利用地面探測傳感器以及返回的不同值來編寫通用程序。2.     控制機器人完成導(dǎo)盲任務(wù)  教學(xué)后記： 第二單元 程序與程序設(shè)計第六節(jié) 程序設(shè)計基礎(chǔ)三維教學(xué)目標：知識與技能：認識程序在計算機中的價值和作用。過程與方法：了解程序的表達方式。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)?/p>

11、學(xué)習(xí)與工作態(tài)度。教學(xué)過程：知識點過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.計算機系統(tǒng)再認識1.計算機組成的邏輯結(jié)構(gòu)。（1）計算機包括：運算器、存儲器、控制器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備（2）計算機內(nèi)部使用二進制指令和數(shù)據(jù)（3）編寫好的程序送入內(nèi)存儲器中2.計算機數(shù)據(jù)的表示方法3.指令、程序和軟件指令是批計算機要執(zhí)行的一種基本操作命令。程序是一組指令序列，并取以文件名。軟件是批計算機程序及相關(guān)文檔，它分系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。指導(dǎo)閱讀閱讀并回顧2.計算機語言的發(fā)展1.計算機語言計算機語言分：機器語言、匯編語言和高級語言2.計算機語言發(fā)展簡介易語言：是目前我國自主開發(fā)的一個全可視化、全中文的編程工具。講授了解、記憶

12、60; 教學(xué)后記： 第七節(jié) 認識程序設(shè)計工具三維教學(xué)目標：知識與技能：認識機器、匯編和高級語言，了解易語言的特點。過程與方法：認識易語言的工作環(huán)境，了解對象、屬性、事件、事件驅(qū)動含義。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：知識點過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.語言和實現(xiàn)語言的工具1.機器語言機器語言是用二進制代碼表示的。2.匯編語言匯編語言僅是機器語言的一種助記符，它們沒有本質(zhì)區(qū)別3.高級語言  2.認識易語言1.軟件安裝2.工作環(huán)境（1）運行易語言（2）選擇“Windows窗口程序”項后確定3.易語言特點：（1）體會特點（2）對象的屬

13、性    練習(xí)：完成P45練習(xí)與思考 教學(xué)后記 第二單元小結(jié)三維教學(xué)目標：知識與技能：初步了解易語言。過程與方法：重點掌握計算機的三種語言和易語言的特點。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：知識點過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第六節(jié)：程序設(shè)計基礎(chǔ)1.     計算機組成的邏輯結(jié)構(gòu)；2.     計算機中數(shù)據(jù)的表示方法；3.     計算機的工作過程；4.  &

14、#160;  指令、程序和軟件；5.     計算機語言的發(fā)展。歸納小結(jié)本單元知識點回顧本單元知識，練習(xí)易語言程序第七節(jié)：認識程序設(shè)計工具1.     三種計算機語言：機器語言、匯編語言、高級語言；2.     易語言的工作環(huán)境；3.     易語言的特點 ；4.     對象、屬性、事件、事件驅(qū)動的含義；5. 

15、60;   打開和運行一個“易”程序。 教學(xué)后記： 第三單元 程序設(shè)計初步第八節(jié) 第一個易程序基礎(chǔ)知識三維教學(xué)目標：知識與技能：學(xué)習(xí)編寫易語言程序。過程與方法：運用易語言程序編寫：歡迎使用易語言編程。情感態(tài)度與價值觀：進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)編程的興趣。教學(xué)過程：知識點過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.知識準備1.數(shù)據(jù)類型、變量、常量、表達式：（1）變量及變量的表達式；（2）常量；（3）數(shù)據(jù)類型；（4）表達式2.賦值語句：（1）普通變量的賦值；（2）對象屬性的賦值  2.界面設(shè)計1.新建程序2.在窗口中創(chuàng)建標簽對象

16、（1）單擊“標簽”；（2）拖動出合適大小（3）畫出具體的標簽對象3.設(shè)置屬性：（1）將工作夾切換到屬性選項卡（2）選擇組件“標簽1”（3）選擇標簽1的標題屬性  3.編寫代碼1.有效事件（1）雙擊“啟動窗口”（2）編寫代碼  4.保存文件打開程序菜單，執(zhí)行保存命令   練習(xí)：1、改變文字內(nèi)容2、改變文字顏色 教學(xué)后記： 第九節(jié) 貸款計算（一）順序結(jié)構(gòu)三維教學(xué)目標：知識與技能：為售貨員編寫一個簡單的收銀程序。過程與方法：學(xué)習(xí)易語言中的程序編寫方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱情的工作精神。教學(xué)過程

17、：知識點過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.知識準備1.編輯框的功能2.轉(zhuǎn)換命令（1）轉(zhuǎn)換命令“到數(shù)值（）”（2）轉(zhuǎn)換命令“到文本（）”講授閱讀聽講2.界面設(shè)計1.選擇組件創(chuàng)建對象2.設(shè)置屬性：（1）屬性值設(shè)置參數(shù)表P56（2）設(shè)置方法介紹設(shè)計界面聽講3.編寫代碼1.有效事件（1）選擇具體事件（2）選擇具體事件后切換到設(shè)置界面。2.事件過程（1）先提取用戶輸入的購買數(shù)量。（2）然后計算付款（3）最后把應(yīng)付款顯示給用戶。指導(dǎo)完成程序設(shè)計4.調(diào)試修改程序并保存文件1.運行程序， 程序的正確性，如有問題，及時修改。2.保存文件。巡回指導(dǎo)調(diào)試程序  練習(xí)：1、設(shè)計一個溫度轉(zhuǎn)換程序。2、設(shè)

18、計一個電費計算程序。3、設(shè)計一個計算并聯(lián)電阻阻值的程序。 教學(xué)后記： 第十節(jié) 貸款計算（二）分支結(jié)構(gòu)三維教學(xué)目標：知識與技能：為產(chǎn)品促銷設(shè)計一個分支結(jié)構(gòu)的收銀程序。過程與方法：學(xué)習(xí)編寫分支結(jié)構(gòu)的計算程序。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)為所用的情感態(tài)度。教學(xué)過程：知識點過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.知識準備1.關(guān)系運算符和關(guān)系表達式。（1）關(guān)系運算符：<、 >、 <=、 >=、=、 <>（2）關(guān)系表達式2.分支結(jié)構(gòu)3.分支控制流程命令如果4.字符串的連接運算講授知識要點閱讀聽課2.界面設(shè)計1.添加對象2.設(shè)置屬性：P63屬

19、性值參數(shù)表介紹了解3.編寫代碼1.有效事件2.事件過程：（1）    提取用戶輸入的數(shù)據(jù)（2）    判斷輸入的數(shù)據(jù)是否符合條件（3）    依據(jù)條件的結(jié)果執(zhí)行相應(yīng)的語句。3.     代碼的輸入方法：（1）    插入局部變量（2）    按照做事的先后順序輸入相應(yīng)語句（3）    使用系統(tǒng)的流程控制。4.

20、程序代碼個別輔導(dǎo)實踐操作4.調(diào)試修改程序并保存文件1.按F8進行單步調(diào)試。2.保存文件巡回檢查自主調(diào)試 練習(xí)：完成P65中的練習(xí)與思考 教學(xué)后記： 第十一節(jié) 數(shù)列求和循環(huán)結(jié)構(gòu)三維教學(xué)目標：知識與技能：學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計。過程與方法：通過循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的設(shè)計進一步了解代碼編寫的技巧。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。教學(xué)過程：知識點過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.知識準備1.循環(huán)結(jié)構(gòu)2.“變量循環(huán)首”命令3.數(shù)據(jù)類型：P71常用變量類型及其說明講授閱讀理解2.界面設(shè)計1.選擇組件創(chuàng)建對象（1）添加一個編輯框（2）添加一個標簽對象（3）添加一個使用按

21、鈕2.設(shè)置屬性P72屬性值設(shè)置表介紹閱讀觀察3.編寫代碼1.有效事件選擇按鈕的“被單擊”事件，切換到“_按鈕1_被單擊”子程序界面。3.     事件過程：（1）    插入局部變量（2）程序代碼P73指導(dǎo)學(xué)生完成編寫任務(wù)自主完成4.高度修改程序并保存文件1.運行程序，輸入不同的數(shù)值，驗證程序的正確性2.保存文件巡回檢查自主完成  思考與練習(xí)：1. 累加變量的初值為什么賦為0？可以是其他數(shù)值嗎？2. 能不能把“累加變量=0”？為什么？ 教學(xué)后記 

22、第三單元小結(jié)三維教學(xué)目標：知識與技能：鞏固程序設(shè)計的三種基本結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。過程與方法：練習(xí)對變量屬性進行賦值，應(yīng)用控制流程命令。情感態(tài)度與價值觀：進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：知識點過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第八節(jié)：基礎(chǔ)知識1.易語言的數(shù)據(jù)類型2.變量和常量3.賦值語句4.標簽組件5.程序設(shè)計的基本過程引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元內(nèi)容：易語言的應(yīng)用進一步鞏固程序的編寫技能第九節(jié)：順序結(jié)構(gòu)1.編輯框組件2.順序結(jié)構(gòu)的特點3.文本和數(shù)值轉(zhuǎn)換命令第十節(jié)：分支結(jié)構(gòu)1.分支結(jié)構(gòu)的意義2.“如果”命令的語法格式3.構(gòu)建簡單的關(guān)系表達式4.命令按鈕組件第十一節(jié)：循環(huán)結(jié)構(gòu)1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的意義2

23、.定義數(shù)據(jù)類型3.循環(huán)控制流程“變量循環(huán)首”命令的用法  教學(xué)后記： 第四單元 簡單的應(yīng)用第十二節(jié) 畫同心圓三維教學(xué)目標：知識與技能：初步學(xué)會常用組件的使用方法過程與方法：初步掌握畫圓的方法，學(xué)會使用顏色變量和“取色值”命令情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。教學(xué)過程：知識點過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.知識準備1.畫板及畫板組件 的方法（1）畫板組件（2）畫橢圓的方法2.畫板坐標系3.確定圓心位置4.計次循環(huán)計次語句的格式、功能及參數(shù)含義P795.設(shè)置畫筆顏色講授：介紹畫板組件觀察并了解畫板組件2.界面設(shè)計1.選擇組件創(chuàng)建對象2.設(shè)置屬性：P

24、80屬性值參數(shù)設(shè)置表3.編寫代碼1.有效事件在“畫板”是單擊時，引發(fā)該對象的“鼠標左鍵被按下”事件，在該事件過程中完成畫圖工作2.事件過程（1）定義局部變量（2）參數(shù)程序代碼P81指導(dǎo)學(xué)生編程自主完成程序的編寫任務(wù)4.調(diào)試修改程序并保存文件1.調(diào)試程序直到滿足要求2.保存文件個別輔導(dǎo)自主調(diào)試  練習(xí)：使用“變量循環(huán)首”命令修改程序。 教學(xué)后記：第十三節(jié) 移動畫筆畫線三維教學(xué)目標：知識與技能：運用程序使圖形移動。過程與方法：學(xué)習(xí)圖形移動的編程技術(shù)。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力和。教學(xué)過程：知識點過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.知識準備

25、1.圖片框組件（1）功能：用來顯示圖片（2）常用屬性：P84圖片對象的常用屬性。2.圖片的移動3.畫圖方法4.時鐘用法講授、演示操作觀察、思考、模仿操作2.界面設(shè)計1.選擇組件創(chuàng)建對象（1）設(shè)置一個畫板對象（2）設(shè)置一個圖片框，顯示“畫筆”（3）設(shè)置一個時鐘對象2.設(shè)置對象的屬性P86屬性設(shè)置表3.用圖片框加載圖片3.編寫代碼1.有效事件：由于設(shè)置了時鐘對象的時鐘周期，程序運行后，將引發(fā)“_時鐘1_周期事件”2.事件過程：時鐘事件的代碼P87適時指導(dǎo)自主編寫程序4.調(diào)試修改程序并保存文件1.調(diào)試、修改程序直到滿意為止。2.保存文件巡視指導(dǎo)自主完成調(diào)試  練習(xí)：如果想畫斜線，

26、方向為向右下方，如何修改？ 教學(xué)后記： 第十四節(jié) 小小編輯器三維教學(xué)目標：知識與技能：學(xué)習(xí)字體的各項設(shè)置程序編寫。過程與方法：學(xué)習(xí)并掌握單選框、復(fù)選框的設(shè)計編程。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦思考問題的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：知識點過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.知識準備1.與文字外觀相關(guān)的屬性（1）字體（2）字體名稱（3）字體大?。?）字體屬性2.邏輯運算符和邏輯表達式（1）邏輯運算符P90邏輯運算符的規(guī)則（2）邏輯表達式（3）運算的優(yōu)先級：算術(shù)運算、關(guān)系運算、邏輯運算3.顯示器的顯色方法4.“取顏色值”的命令P915.組件工具：（1）單選框（2）選擇框（3）分組

27、框（4）滾動條組件演示操作模仿完成任務(wù)2.界面設(shè)計1.選擇組件創(chuàng)建對象（1）先加分組框（2）添加兩個選擇框（3）設(shè)置三個橫向滾動條（4）使用標簽對象2.設(shè)置屬性P屬性設(shè)置表引導(dǎo)學(xué)生閱讀閱讀教材3.編寫代碼1.有效事件（1）“_啟動窗口_創(chuàng)建完畢”（2）“單選框_被單擊”（3）“選擇框_被單擊”2.事件過程 P94指導(dǎo)自主完成設(shè)計4.調(diào)試修改程序調(diào)試、修改至效果滿意。個別輔導(dǎo)自主調(diào)試 練習(xí)：編寫一個顯示圖片程序 教學(xué)后記： 第四單元小結(jié)三維教學(xué)目標：知識與技能：了解易語言的三種結(jié)構(gòu)后，學(xué)習(xí)新的組件和新的命令。過程與方法：學(xué)習(xí)程序的設(shè)計。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生動腦

28、思考問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：知識點過程與步驟教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第十二節(jié)：畫同心圓1.循環(huán)控制流程“計次循環(huán)”命令的用法。2.畫板組件的使用3.初步學(xué)會畫圖的方法4.使用顏色常量引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元知識點回顧知識點、練習(xí)編程第十三節(jié)：移動畫筆畫線1.     畫片框組件的使用2.     時鐘組件的使用3.     畫點的方法第十四節(jié)：小小編輯器1.     流動條組件的使用2. 

29、60;   “取值顏色”命令3.     單選框、復(fù)選框、分組框的使用4.     初步了解邏輯運算5.認識和文字相關(guān)的屬性 八年級下冊信息技術(shù)考試考查方案本考試考查方案以上機操作考試為主，以平時學(xué)習(xí)情況為輔，考查學(xué)生一學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)水平?？荚囋囶}：一、選擇題：1.機器人前進的距離與前進模塊的（    ）有關(guān)A 速度   B 時間 C 速度和時間 D 其他因素2.機器人轉(zhuǎn)向的角度是由（ ）決定的A 速度 B 時間   C 速度和時間 D 其他因素3.機器人在導(dǎo)盲過程中（散步），主要是靠（ ）完成的。A 預(yù)定的時間     B 預(yù)定的速度C