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1、大班體育游戲活動(dòng)教案投擲紙飛機(jī) 設(shè)計(jì)意圖:在日常的體育活動(dòng)中,幼兒在舉行一些投擲動(dòng)作中,幼兒的身體協(xié)調(diào)性不夠靈便,愛好也不是很高,甚至在學(xué)習(xí)過程中注重力不集中。后來我發(fā)覺幼兒對(duì)紙飛機(jī)有著一種特別的興趣,于是針對(duì)這些狀況,我設(shè)計(jì)開展了以投紙飛機(jī)來增強(qiáng)幼兒對(duì) 投擲 的愛好。為止,在本次教學(xué)活動(dòng)中,我引用了 嘗摸索索教學(xué)法-先通過嘗摸索索,后講動(dòng)作要點(diǎn) ,先讓幼兒在活動(dòng)自主探究思量,自主總結(jié)閱歷,后通過對(duì)別的幼兒的觀看,舉行修改調(diào)節(jié),培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中勇于克服困難,體驗(yàn)勝利的樂趣?;顒?dòng)目標(biāo):1、通過自主探究,嘗試投擲紙飛機(jī)的正確辦法,初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。2、能遵守活動(dòng)規(guī)章,勇于克服困難,體驗(yàn)勝利
2、的歡樂?;顒?dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。難點(diǎn):嘗試各種辦法將紙飛機(jī)投的更遠(yuǎn)。活動(dòng)預(yù)備:1、人手紙飛機(jī)一個(gè)。2、背景音樂、活動(dòng)音樂造飛機(jī)。3、活動(dòng)場(chǎng)地布置,場(chǎng)邊預(yù)備幾張桌子(為幼兒操作預(yù)備)?;顒?dòng)過程:一、開頭部分。1、進(jìn)入場(chǎng)地前。-師:今日,陳教師和小伴侶們一起來做小飛機(jī),現(xiàn)在我們就要預(yù)備起飛啦!-(播放進(jìn)場(chǎng)音樂)2、進(jìn)場(chǎng)后。-帶領(lǐng)幼兒開 小飛機(jī) 繞場(chǎng),進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。-師:現(xiàn)在我們飛過高山(惦著腳走)-飛過大草原(半蹲著飛)-穿過大峽谷(側(cè)著飛)-來到飛機(jī)場(chǎng)(找到小圓點(diǎn))。-師:現(xiàn)在請(qǐng)每架小飛機(jī)停在小圓點(diǎn)上不動(dòng)。-師:小飛機(jī)們都很神氣,現(xiàn)在一起跟著陳教師來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)!-播放預(yù)備音樂造飛機(jī)。二
3、、基本部分。1、引出活動(dòng)。-師:我們都玩過紙飛機(jī),請(qǐng)你告知教師你是怎么玩紙飛機(jī)的。-幼:我是這樣玩的 先 再 (假如這里幼兒沒有玩過紙飛機(jī)的閱歷,可以咨詢幼兒 你們覺得紙飛機(jī)可以怎么玩 )-師:今日,教師給小伴侶預(yù)備了一些紙飛機(jī),我們一起來試一試,玩一玩。-將預(yù)備好的紙飛機(jī)發(fā)給幼兒。2、幼兒自主探究嘗試將紙飛機(jī)投的遠(yuǎn)。-幼兒嘗試各種投紙飛機(jī)的動(dòng)作,老師認(rèn)真觀看。-(幼兒集合排成兩排,面向面)師:剛才教師發(fā)覺小伴侶在投擲紙飛機(jī)的時(shí)候,有的投擲的很遠(yuǎn),有的投擲的很近,想一想,這是怎么回事?-師:教師請(qǐng)剛才投的遠(yuǎn)的小伴侶上來飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。(請(qǐng)那些飛得遠(yuǎn)的個(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀
4、看:他(她)是怎樣投的? )-師:咦!你們有沒有發(fā)覺他們的身體動(dòng)作是怎么樣的?-師:哦,本來是由于我們投紙飛機(jī)的動(dòng)作不精確,所以有些紙飛機(jī)就飛的不是很遠(yuǎn)、很好。-老師引出動(dòng)作要點(diǎn):向前邁左腿,右手拿紙飛機(jī),用力向前上方用力投出。-師:現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們跟著陳教師來做一做動(dòng)作吧。注重了哦,不要不把你的紙飛機(jī)飛出去哦!3、幼兒認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)老師投紙飛機(jī)的動(dòng)作,并嘗試其次次投紙飛機(jī)。三、嬉戲競(jìng)賽。(5-10分鐘)1、小小飛翔員。2、老師示范講解嬉戲規(guī)章,幼兒分成黃、綠兩組嬉戲,要求遵守嬉戲規(guī)章。-玩法:在活動(dòng)場(chǎng)地的前面有二條不同色彩的線,分離代表著不同的分?jǐn)?shù)。假如你的飛機(jī)飛過最遠(yuǎn)的線,就可得到二分;飛過最近的線但沒飛過最遠(yuǎn)的線則可得一分;飛機(jī)未達(dá)到線的不得分。-幼兒舉行分組競(jìng)賽(第一次每組分少
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