2014年四川省高考生物精編模擬試題(二)【含答題卡+評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】(共8頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2014年四川省高考生物精編模擬試題（二）第卷單項(xiàng)選擇題（42分）在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的：1、下列關(guān)于生物大分子的敘述中正確的是（ ）AATP脫去兩分子磷酸基團(tuán)后是構(gòu)成核糖核苷酸的單體之一B在小麥細(xì)胞中由A、G、C、U四種堿基參與構(gòu)成核酸的種類(lèi)有7種C細(xì)胞核中的mRNA、DNA可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，在此過(guò)程中共穿過(guò)0層生物膜D衰老、癌變的細(xì)胞內(nèi)自由水減少，酶活性下降2下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏大的是（ ）A標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚(yú)的種群密度時(shí)，部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落B探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí)，從試管上

2、層吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)且沒(méi)有振蕩試管C調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物沒(méi)有打開(kāi)電燈D樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí)，不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體3近期一種可抗絕大多數(shù)抗生素的耐藥性“超級(jí)細(xì)菌”在英美、印度等國(guó)家小規(guī)模爆發(fā)。醫(yī)學(xué)界已指出抗生素的濫用是“超級(jí)細(xì)菌”產(chǎn)生的罪魁禍?zhǔn)?。超?jí)細(xì)菌因含有一種叫NDM-1的基因，使這種細(xì)菌對(duì)現(xiàn)有的絕大多數(shù)抗生素都“刀槍不入”。下列有關(guān)“超級(jí)細(xì)菌”的敘述，正確的是（ ） A“超級(jí)細(xì)菌”NDM-1的基因在表達(dá)過(guò)程中需要線粒體供能 BNDM-1基因的產(chǎn)生是該細(xì)菌染色體上基因突變的結(jié)果，抗生素起到選擇作用 C細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)的過(guò)程中NDM-1基因頻率不斷增大 D該細(xì)菌的N

3、DM-1基因頻率的變化標(biāo)志著新的細(xì)菌（物種）已經(jīng)產(chǎn)生4.為驗(yàn)證pH對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，某學(xué)生設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方法步驟。在同學(xué)們提出的下列評(píng)價(jià)中，不合理的是實(shí)驗(yàn)步驟項(xiàng) 目試管1試管2試管31加入可溶性淀粉溶液2ml2ml2ml2加入新鮮唾液淀粉酶溶液1ml1ml1ml3加入1mol/L的HCl溶液1ml/加入1mol/L的NaOH溶液/1ml/加入pH為7.0的蒸餾水/1ml4置于37水浴中5min5min5min5滴入碘液2滴2滴2滴A加入的溶液、試劑的量一樣，是為了排除無(wú)關(guān)變量的影響B(tài)操作步驟設(shè)計(jì)不合理C檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的試劑選擇恰當(dāng)D都置于37水浴中可排除溫度對(duì)酶活性的影響5.下圖表示一

4、個(gè)健康人飯后血糖濃度的變化情況,有關(guān)敘述中正確的是( )A.進(jìn)食后1h內(nèi),胰高血糖素分泌增加使血糖濃度升高B.饑餓時(shí)，胰高血糖素能夠作用于肝臟和肌肉，使得血糖含量維持穩(wěn)定狀態(tài)C.在圖示變化過(guò)程中，血糖調(diào)節(jié)的樞紐位于下丘腦D.進(jìn)食2h后機(jī)體通過(guò)體液調(diào)節(jié)維持血糖趨于穩(wěn)定6下圖為高等動(dòng)物卵巢中一些細(xì)胞內(nèi)一條染色體的變化情況，下列敘述正確的是( )A.卵巢中的細(xì)胞每分裂一次，染色體就會(huì)完成一次的變化B.形成卵原細(xì)胞的過(guò)程中，時(shí)期會(huì)出現(xiàn)同源染色體的彼此分離C.卵細(xì)胞形成時(shí),時(shí)期可能出現(xiàn)因交叉互換而產(chǎn)生的基因重組D.卵巢中的細(xì)胞處于時(shí)期時(shí)，染色體數(shù)目都應(yīng)是卵細(xì)胞的兩倍7下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述，其中正確的

5、有幾項(xiàng)()為了保護(hù)魚(yú)類(lèi)資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大的捕魚(yú)量，應(yīng)使被捕魚(yú)群的種群數(shù)保持在K/2水平，這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上種群增長(zhǎng)率最大。調(diào)查土壤動(dòng)物豐富度采用樣方法和標(biāo)志重捕法隨著時(shí)間的推移，棄耕的土地不一定會(huì)演替成森林“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話體現(xiàn)了一條食物鏈來(lái)源:Z|xx|k.Com生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率物質(zhì)是能量的載體，生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的使用糞便作肥料，其能量可以流向植物，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用A. 一項(xiàng) B.二項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng) 第卷非選擇題（48分）8（11分）下圖甲表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖乙表示某綠色

6、植物的細(xì)胞代謝狀況；圖丙是某生物興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線。請(qǐng)分析回答：（1）圖甲中的a點(diǎn)表示 ，c點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的非細(xì)胞器有 。（2）圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況，是圖甲中 （a、b、c、d哪一點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度）。（3）在光照強(qiáng)度大于_klx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。在相同溫度下，將該植物的葉片置于8 klx光照下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則該24小時(shí)每100 cm2葉片光合作用所消耗CO2的量為 mg。（4）若圖甲曲線表示該植物在25時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為

7、25和30，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30，理論上分析c點(diǎn)將_（左移、右移、不變）。（5）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是_點(diǎn)，光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是_，j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量將_（增加、減少、不變）。9（10分）下圖甲為草原生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖；圖乙是人類(lèi)對(duì)物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答： （1）若甲圖表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的 。若圖中的“”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向，則不會(huì)發(fā)生的過(guò)程有 。 （2）草原生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都會(huì)因 消耗大部分能量，還有一部分流入分解者，并且都有一部分被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用，所以能量流動(dòng)是 的。 （3）

8、草原生態(tài)系統(tǒng)中除草、兔、狐等還存在其他具有食用和藥用價(jià)值的生物，則說(shuō)明生物多樣性具有 價(jià)值，在草原上，當(dāng)草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以采食的信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。 （4）乙圖的重要意義在于實(shí)現(xiàn)了 ，從而大大提高了 。 （5）若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性降低，人類(lèi)在此過(guò)程中對(duì)群落演替產(chǎn)生的影響是改變了群落演替的 。10.（9分）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中須添加必要的激素。下表是培養(yǎng)基中兩種植物激素在不同比例時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析回答：(其中6BA是一種細(xì)胞分裂素，IAA是一種生長(zhǎng)素)實(shí)驗(yàn)組別1234激素種類(lèi)及激素含量關(guān)系6BA6BAIAA

9、6BAIAA6BAIAA結(jié)果組織塊產(chǎn)生愈傷組織組織塊分化出芽愈傷組織不斷生長(zhǎng)愈傷組織有生根趨勢(shì)（1）在植物組織培養(yǎng)中，脫分化可用的激素組合是實(shí)驗(yàn)_和實(shí)驗(yàn)_中的激素含量關(guān)系，再分化時(shí)可用的激素組合是實(shí)驗(yàn)_和實(shí)驗(yàn)_中的激素含量關(guān)系。整個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，植物的生根、發(fā)芽等生命活動(dòng)是_的結(jié)果。（2）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中，除激素外，還必須含有 ，它的成分至少應(yīng)該含有_、_等。（3）植物組織培養(yǎng)所利用的生物學(xué)原理是_，.（9分）下圖表示人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模型，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題： （1） 若該模型為人體內(nèi)的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程，則完成該過(guò)程的完整結(jié)構(gòu)稱(chēng)為 ，其中在B、D結(jié)構(gòu)中興奮以 形式向前傳導(dǎo)，圖中的C可能位于人

10、體的 器官中。 （2） 若該模型為人體的水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程，當(dāng)人吃的食物過(guò)咸時(shí)，A可能代表體內(nèi) （填指標(biāo)）的上升，進(jìn)而刺激人體內(nèi) 器官中相應(yīng)的感受器，產(chǎn)生的D激素所作用的靶細(xì)胞E是 部位的細(xì)胞，通過(guò)減少尿量實(shí)現(xiàn)水平衡。 （3）若該模型表示人體內(nèi)體液免疫中的部分過(guò)程，A表示抗原，經(jīng)吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞處理后，圖中C表示B淋巴細(xì)胞，經(jīng)過(guò)D過(guò)程形成E細(xì)胞，E細(xì)胞能分泌抗體發(fā)揮免疫效應(yīng)，則D過(guò)程稱(chēng)為 ，與抗體加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是 ；C除了能形成E細(xì)胞以外，還能形成的另一種細(xì)胞是 。11、 （9分）摩爾根利用果蠅的眼色性狀設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紅眼基因（B）和白眼基因（b）只位于X染色體上。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

11、 （1） 摩爾根以兩只果蠅作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)子代雄性果蠅均為白眼，雌性果蠅均為紅眼，則親本果蠅的基因型是 。 （2） 經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，果蠅的性別僅由X染色體數(shù)目多少?zèng)Q定，體細(xì)胞中有兩個(gè)X染色體的個(gè)體為雌性，只含一個(gè)X染色體的個(gè)體為雄性（若同時(shí)含Y表現(xiàn)為雄性可育，若不含Y則表現(xiàn)為雄性不育）。某科學(xué)家重復(fù)摩爾根的上述實(shí)驗(yàn)，意外發(fā)現(xiàn)F1中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅。 推測(cè)該F1白眼雌果蠅個(gè)體的基因型可能是 或XbXb。若該F，白眼雌果蠅基因型為前者，從減數(shù)分裂過(guò)程看，原因可能是親代中的 果蠅未正常完成分裂，產(chǎn)生了異常配子。 為了進(jìn)一步探究該F1白眼雌果蠅個(gè)體基因型，科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（不考

12、慮突變）： 第一步：用該F1白眼雌果蠅和基因型為 的雄果蠅進(jìn)行雜交。 第二步：觀察F2的眼色。若F2中雄果蠅眼色為 ，則說(shuō)明F1白眼雌果蠅基因型是XbXb。 若F2中雄果蠅眼色為 ，則說(shuō)明F1白眼雌果蠅基因型不是XbXb。 請(qǐng)另外設(shè)計(jì)一種不通過(guò)雜交即可判斷該F，白眼雌果蠅個(gè)體基因型的方法： 2014年四川省高考生物精編模擬試題（二）生物答題卷 姓名： 成績(jī)： 注意：1.答題時(shí)，必須使用黑色簽字筆，將答案規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上；2 所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效3.請(qǐng)?jiān)诖痤}卷的規(guī)定位置規(guī)范書(shū)寫(xiě)自己的姓名1 選擇題：（每小題6分，總計(jì)42分）題號(hào)1234567答案二非

13、選擇題：8.（11分）（1） （2） （3） （4） （5） 9.（10） （1） （2） （3） （4） （5） 10.（9分（1） （2） （3） .（ 9分（1） （2） （3） 11. （9分）(1) 2014年四川省高考生物精編模擬試題（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 姓名： 成績(jī)： 注意：1.答題時(shí)，必須使用黑色簽字筆，將答案規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上；3 所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效3.請(qǐng)?jiān)诖痤}卷的規(guī)定位置規(guī)范書(shū)寫(xiě)自己的姓名2 選擇題：（每小題6分，總計(jì)42分）題號(hào)1234567答案BACCCCB二非選擇題：8.（11分）（1）呼吸作用強(qiáng)度 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) （2）d （3）2 18 （4）右移 （5）h （2分） f、h （2分） 減少 9.（10） （1）大氣中的CO2庫(kù) 3、4、7 （2）呼吸作用 逐級(jí)遞減 （3）直接利用價(jià)值 調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 （4）能量的多級(jí)利用 能量利用率 （2分） （5）抵抗力 方向 10.（