中小學體育教師招聘考試試題及答案

1、中小學體育教師招聘考試試題及答案一、單項選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）1 年教育部在揚州召開了學校體育工作會議，開啟了學校體育思想多元化發(fā)展的新局面。 【 】A 、 1978 B 、 1979 C 、 1980 D 、 19812 人際關系因素屬于發(fā)展學生的 范圍 【 】A 、心理健康 B 、身體健康 C 、社會適應 D 、智力發(fā)展3 1965 年，法國教育家保爾·郎格朗提出了 的概念 。 【 】A 、終身體育 B 、終身教育C 、學校體育 D 、學校教育4 以下某項不是學科本位體育課程的評價特點。 【 】A 、嚴格的評價標準 B 、重視結果忽視過程C

2、、注重教師和學生對課程的主觀評價 D 、不考慮學生的個體差異和進步幅度5 以下某項不是學生本位體育課程評價的特點 。 【 】A 、關注學生學習進步幅度 B 、采用多快、多變、多遠的絕對評價方法來衡量學生成績C 、采用多元評價方式 D 、關注學生個體差異6 在具體實施體育課程的過程中有三種策略，其中 認為學校是體育課程改革最適當的策略。 【 】A 、從上至下的策略 B 、從中間向上的策略C 、 從下至上的策略 D 、從整體到局部的策略7 在體育課程實施的三個階段中， 是控制體育課程改革過程的重要階段。 【 】A 、起始階段 B 、實施階段 C 、維持階段 D 、評價階段8 是學校體育的基本組織形

3、式，是實現學校體育目標的基本途徑。 【 】A 、體育與健康課 B 、課外體育活動 C 、課外運動訓練 D 、體育競賽9 體育課程資源的特點是多樣性、潛在性、 【 】A 、合理性 B 、靈活性 C 、多質性 D 、隱蔽性10 有組織、有管理、有專人指導、有經費支持、具有一定的導向性、活動效果好、并深受學生歡迎的一種課外體育活動組織形式是 。 【 】A 、小團體活動 B 、班級活動 C 、小組活動 D 、俱樂部活動11 屬于體育課程的生物學功能的是 。 【 】A 、人體心理變化規(guī)律 B 、感知覺規(guī)律 C 、人體適應性規(guī)律 D 、運動技能形成規(guī)律12 實施體育課程改革應遵循的原則之一是 【 】A 、

4、 可靠有效 B 、相互競爭 C 、相互適應 D 、相互幫助13 體育學習的最主要內容是 。 【 】A 、健康知識 B 、運動經驗 C 、運動知識 D 、身體練習14 體育學習評價的內容主要有體能、知識與技能、 、情意表現與合作精神、健康行為方面。 【 】A 、學習態(tài)度 B 、學生的認知水平 C 、學習學習的動機 D 、運動技能15 體育評價的主要形式有學生的自評 、與教師的評價。 【 】A 、學生的互評 B 、家長評價 C 、班主任的評價 D 、校長的評價16 體育課程實施過程人力資源的開發(fā)主要包括 、班主任、有體育特長的教師、衛(wèi)生保健教師和校醫(yī)?！?】A 、校長 B 、家長 C 、同學 D

5、、體育教師17 課外體育活動的主要特點有 、活動內容的多樣性和組織形式的靈活性。 【 】A 、目的任務的多向性 B 、目的任務的廣闊性C 、組織形式的固定性 D 、組織形式的多樣性18 課外體育活動的組織形式有 、班級活動和小組活動、俱樂部活動、小團體活動、個人鍛煉活動。 【 】A 、全校性活動和年級活動 B 、運動會 C 、社區(qū)活動 D 、家庭體育19 學校課余訓練的特點是 、基礎性與廣泛性。 【 】A 、深入性 B 、提高性 C 、計劃性 D 、業(yè)余性20 課余體育比賽的方法有淘汰法、 、順序法與輪換法。 【 】A 、間隔法 B 、循環(huán)法 C 、直接法 D 、游戲法二、填空題（本大題共 1

6、0 空，每空 1 分，共 10 分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。運動技能的形成階段有 、 、 。體育課程內容資源主要包括 、 、 等。根據來源體育課程資源可以分類為 、 。體育課程實施的幾種態(tài)度是忠實取向 與 。三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）課外體育活動體育學習體育與健康課程循環(huán)競賽法四、簡答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）簡述學校體育對促進學生身體發(fā)展功能主要表現在哪些方面？學生本位體育課程模式評價的特點是什么？簡述體育學習評價的目的？五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）分析體育學習的特

7、征有哪些？結合自己談談體育教師在職培訓的必要性?！緟⒖即鸢浮恳?、單項選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）1B. 2C . 3B. 4C . 5B. 6B. 7C . 8A . 9C . 10D. 11C . 12A .13D. 14A . 15A . 16D. 17A . 18A . 19D. 20B.二、填空題（本題每格 1 分，共 10 分）21. 認知與定向階段；聯系形成階段；自動化熟練階段22 競技運動項目；新興運動項目；民族民間傳統(tǒng)體育23 校內體育課程資源；校外體育課程資源24 相互適應 取向 ； 創(chuàng)生取向三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共

8、 12 分）課外體育活動學校在課余時間里面向全體學生的，以健身、娛樂活動為主要內容，以班級為基本單位，以滿足廣大學生多種身心需要為目的，促進學生身體、心理和社會適應能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動。體育學習是學生在教師指導下，有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)地學習體育知識、運動技術，形成運動技能，培養(yǎng)品德和發(fā)展個性的過程，也是學生獲得體育運動經驗，提高體育素養(yǎng)，規(guī)范和改善體育運動行為的過程。體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進學生健康為目的的必修課程。循環(huán)競賽法是指在比賽過程中，參賽者都按照一定的次序相互輪流進行一次比賽，最后綜合全部比賽的勝負來決定名次的一種比賽方法。四、簡答題（本大題共

9、 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）簡述學校體育對促進學生身體發(fā)展功能主要表現在哪些方面？促進身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢（ 2 分）；提高身體機能水平（ 2 分）；全面發(fā)展體能（ 1 分）；提高機體的適應能力（ 1 分）。學生本位體育課程模式評價的特點是什么？注重教師與學生對課程的主觀性評價（ 2 分）；以學生成長（進步幅度）為導向（ 2 分）；采用陳述性報告、學習檔案評價、契約評價、自我評價等方式進行多元評價（ 2 分）。簡述體育學習評價的目的？了解學生的體育學習情況與表現，以及達到學習目標的程度（ 2 分）；判斷學生在體育學習中存在的不足（ 2 分）；為學生提供展示自己能力、水平、個性的機會（ 1 分）；培養(yǎng)學生正確認識和評價自己與他人的能力，達到自我教育和互相教育的效果（ 1 分）。五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）分析體育學習的特征有哪些？以學習和掌握間接經驗為主（ 2 分）；是在教師指導下進行的（ 2 分）；是在從事身體練習的過程中進行的（ 2 分