上海第六師范附屬小學(xué)2017學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

1、上海市第六師范附屬小學(xué)2017學(xué)年度教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 姓名 嚴(yán)瓊 一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析優(yōu)勢分析： 對(duì)工作一貫認(rèn)真對(duì)待，能精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課； 教學(xué)層次分明，教學(xué)語言生動(dòng)活潑，讓學(xué)生在不知不覺中掌握新知，并感受到學(xué)生的樂趣。教學(xué)中我也充分尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。不足分析：教師講得多，學(xué)生講得比較少。 課堂上吸引學(xué)生注意力方面還有所欠缺。師德：有人說：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。”雖然我還不是一個(gè)完美的教師,

2、但是我熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，我會(huì)朝著這個(gè)方向繼續(xù)努力，爭取做得更好。讀書：書是人類的精神食糧，更是教師專業(yè)成長的能量，書給我?guī)頍o限的樂趣，擴(kuò)大我的視野，指引我的從教之路，因此，我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著，其中精讀的書有研究性學(xué)習(xí)論、教學(xué)機(jī)智。學(xué)習(xí)（聽學(xué)術(shù)講座、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)）：積極參與各項(xiàng)研修活動(dòng)，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。實(shí)踐（觀課評(píng)課、課題、專題研討）：我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃

3、，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力。三、具體任務(wù)基本任務(wù)：（見附表）特色任務(wù)：四、階段評(píng)價(jià)1、2016學(xué)年度教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃制定評(píng)價(jià)簡評(píng)： 優(yōu) 良（ ）合 格（ ）不合格（ ） 評(píng)價(jià)人： 孫玥 2、期中階段教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展任務(wù)完成情況評(píng)價(jià)簡評(píng)： 優(yōu) 良（ ）合 格（ ）不合格（ ） 評(píng)價(jià)人： 3、2016學(xué)年度教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展任務(wù)完成情況評(píng)價(jià)簡評(píng)： 優(yōu) 良（ ）合 格（ ）不合格（ ） 評(píng)價(jià)人： 六師附小2017學(xué)年度教師繼續(xù)教育任務(wù)要求對(duì)象內(nèi)容任務(wù)要求及時(shí)間負(fù)責(zé)部門自評(píng)教學(xué)人員 師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)六師附小教職員工管理手冊(cè)、教師職業(yè)道德規(guī)范相關(guān)書籍，寫一份學(xué)習(xí)心得2017年9月-12月支部、工會(huì)已完

4、成（ ）未完成（ ）閱讀兩本有關(guān)教育的書籍，寫兩份讀書心得2017年11月2018年5月支部、工會(huì)已完成（ ）未完成（ ）聆聽心理健康教育講座兩次（出勤率）一學(xué)期一次人力資源部已完成（ ）未完成（ ）向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)（第一學(xué)期見習(xí)教師演講比賽，第二學(xué)期校師德活動(dòng)）（出勤率）一學(xué)期一次人力資源部已完成（ ）未完成（ ）參加兩次志愿者活動(dòng)（出勤率）2017年9、10月；2017年3、4月支部已完成（ ）未完成（ ）參加健身健心活動(dòng)（出勤率）兩個(gè)月一次工會(huì)已完成（ ）未完成（ ）教學(xué)實(shí)踐完成2014學(xué)年度教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃2017年9月人力資源部已完成（ ）未完成（ ）深入研讀理解學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、

5、課程目標(biāo)2017學(xué)年度課程管理部已完成（ ）未完成（ ）觀摩20節(jié)課，精評(píng)4節(jié)課2017學(xué)年度課程管理部已完成（ ）未完成（ ）一節(jié)互觀課，撰寫一篇案例及上傳教學(xué)設(shè)計(jì)等相關(guān)資源包2017學(xué)年度第一學(xué)期課程管理部已完成（ ）未完成（ ）一節(jié)考核課，撰寫一篇案例及上傳教學(xué)設(shè)計(jì)等相關(guān)資源包2017學(xué)年度第二學(xué)期課程管理部已完成（ ）未完成（ ）教學(xué)研究完成2014學(xué)年度教師研修手冊(cè)填寫2017學(xué)年度人力資源部已完成（ ）未完成（ ）參加各級(jí)教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)有關(guān)任務(wù)校內(nèi)每周一次、校外根據(jù)安排課程管理部已完成（ ）未完成（ ）積極承擔(dān)課題項(xiàng)目研究，參加各級(jí)各類案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文等評(píng)比一學(xué)年一篇發(fā)展研

6、究部已完成（ ）未完成（ ）信息技術(shù)聆聽教育信息化相關(guān)理論講座一次一學(xué)年一次信息管理部已完成（ ）未完成（ ）新進(jìn)教師信息技術(shù)培訓(xùn)按需要不定期信息管理部已完成（ ）未完成（ ）中層及以上干部 干部素養(yǎng)閱讀兩本有關(guān)管理的書籍，寫兩份讀書心得2017年12月2018年5月校務(wù)辦已完成（ ）未完成（ ）工作能力開展跟進(jìn)式工作評(píng)估，提高工作執(zhí)行力與滿意度一學(xué)期一次校務(wù)辦已完成（ ）未完成（ ）學(xué)科組長（教研組長）業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)最新學(xué)科教學(xué)和研究動(dòng)態(tài)，了解學(xué)科發(fā)展的趨勢，結(jié)合學(xué)校學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，制定學(xué)科(年段)發(fā)展計(jì)劃。一學(xué)年一次課程管理部已完成（ ）未完成（ ）加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，定期分析學(xué)科教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)，

7、撰寫學(xué)科質(zhì)量評(píng)估報(bào)告。 一學(xué)期一次課程管理部已完成（ ）未完成（ ）工作能力 明確各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求，并督促執(zhí)行。一學(xué)期兩次課程管理部已完成（ ）未完成（ ）積極開展基于教改經(jīng)驗(yàn)分享、基于解決實(shí)際問題的“四定”教研活動(dòng)學(xué)科大組每月一次教研組每周一次課程管理部已完成（ ）未完成（ ）認(rèn)真計(jì)劃與開展互觀課等課堂實(shí)踐、課題研究和學(xué)科競賽活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行課程管理部已完成（ ）未完成（ ）指導(dǎo)組內(nèi)教師課堂實(shí)踐，推動(dòng)課堂改進(jìn)，對(duì)組員聽課100%學(xué)科大組一學(xué)年一輪教研組長一學(xué)期一輪課程管理部已完成（ ）未完成（ ）班主任新任班主任業(yè)務(wù)知識(shí)1、 學(xué)習(xí)六師附小班主任工作指導(dǎo)手冊(cè)2、 期末完成一份“班級(jí)工作管理”個(gè)案每月一次學(xué)生工作部已完成（ ）未完成（ ）班主任在崗班主任德育工作指導(dǎo)1、 學(xué)校德育工作指導(dǎo)2、 班主任工作專題研討兩月一次學(xué)生工作部已完成（ ）未完成（ ）班主任中心組班