人教小學(xué)語文一年級下冊各單元教學(xué)計(jì)劃

1、第一單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容識字一 2課春雨的色彩 3課柳樹醒了 4課鄧小平爺爺植樹 5課古詩兩首 語文園地一 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度留心觀察周圍事物，感受春天的美，培養(yǎng)學(xué)生喜愛春天、熱愛大自然的思想感情。知識技能1、掌握本單元中的重點(diǎn)生字詞，會認(rèn)64個(gè)生字，會寫29個(gè)生字。2、背誦要求背誦的課文。3、正確流利的朗讀古詩、背誦古詩。過程方法走進(jìn)生活，找春天，畫春天，搜集有關(guān)春天的資料。單元教材分析本組教材是圍繞“多彩的春天”來編排的，識字課選的是有關(guān)春天的詞語，課文寫的是春天的景、春天的人、春天的事，白話交際也是關(guān)于春天的話題。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要體現(xiàn)教材的整體性，注意前后聯(lián)系。 本組教材一開始，就

2、用詩一樣的語言，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天的圖畫，用眼去欣賞，用耳去傾聽，用心去感悟春天。在識字部分，提示學(xué)生去找春天，畫春天，搜集有關(guān)春天的資料；在語文園地里提供了展示和交換的舞臺。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生存眷生活，融入春天，樂于觀察，善于欣賞，勤于入手，善于表現(xiàn)。 老師們在理解本組教材時(shí)，可根據(jù)自己的感受和體驗(yàn)，解讀春天，解讀教材。在教學(xué)過程中，要把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，和他們一起去閱讀，去感悟，去發(fā)現(xiàn)。單元教學(xué)小結(jié)第二單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容識字二 5課看電視 6課胖乎乎的小手 7課棉鞋里的陽光 8課月亮的心愿 語文園地二教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩、關(guān)系長輩的愿望和行為。知識技能1

3、、掌握本單元的重點(diǎn)字詞，會認(rèn)68個(gè)生字，會寫30個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，積累語言，感受閱讀的樂趣。3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。過程方法走進(jìn)生活實(shí)際，感悟文中的情、體驗(yàn)家庭的溫馨。單元教材分析本單元主題是“家庭生活”，全組課文的識字2是反映家庭倫理道德的“三字經(jīng)”；看電視從看電視這個(gè)細(xì)節(jié)中表現(xiàn)了一家人彼此關(guān)懷謙讓的溫情；胖乎乎的小手視角獨(dú)特，以小見大，巧妙夸獎了蘭蘭從小愛勞動、關(guān)心長輩的好品德；棉鞋里的陽光寫了小峰母子倆幫奶奶曬棉被、棉鞋的事；月亮的心愿以月亮的觀察，反映了珍珍為了照顧生病的媽媽而打算放棄十分誘人的郊游的事情；語文園地二“日積月累”的小詩鞋，也緊扣單元

4、主題，寫了家人回家，鞋也歸巢的情境；口語交際我該怎么辦提出孩子想做家務(wù)事，而家長不允許時(shí)“該怎么辦”的話題；“展示臺”里還要學(xué)生展示在家里通過看電視認(rèn)識的字等等。可見，整個(gè)單元都是緊扣單元主題的。這樣的安排，為我們思考整體教學(xué)的策略提供了便利，也為從整體上提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)提供了便利。單元教學(xué)小結(jié)第三單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容識字三 9課兩只鳥蛋 10課松鼠和松果 11課美麗的小路 1 2課失物招領(lǐng) 語文園地三教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行為，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。知識技能1、掌握本單元的重點(diǎn)字詞，會認(rèn)71個(gè)生字，會寫30個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文， 3、初步接觸對子，

5、并學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)童話過程方法反復(fù)朗讀，自主學(xué)習(xí)生字，在生活中識字。單元教材分析本單元的課文有兩只鳥蛋、松鼠和松果、美麗的小路和失物招領(lǐng)。這一單元要告訴孩子，我們生活的地球是美麗的，美麗的地球是我們共同的家園，我們一定要愛護(hù)她。所以主題：保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球。學(xué)習(xí)這組教材，在引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀本組課文時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境，從自己身邊的小事做起的習(xí)慣，激勵他們?nèi)シe極參與環(huán)保實(shí)踐活動。在學(xué)習(xí)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生感悟形聲字的規(guī)律，倡導(dǎo)學(xué)生采用適合自己的方法自主學(xué)習(xí)生字，在生活中識字。要及時(shí)提醒學(xué)生留心食品商標(biāo)上的漢字，注意積累，逐漸養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。每課學(xué)習(xí)前可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)生字新詞，并朗讀課文。單元教學(xué)小結(jié)第

6、四單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容識字四 13古詩兩首、14荷葉圓圓、15夏夜多美、16要下雨了、 17小壁虎借尾巴、 語文園地四教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度鼓勵學(xué)生閱讀程度適合的兒歌、短文，感受閱讀的樂趣。激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的喜愛之情。知識技能1、認(rèn)識72個(gè)生字，會寫30個(gè)生字。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察小動物的興趣。3、正確流利并且有感晴地朗讀課文、背誦詩歌。4、能讀好對話的不同語氣。過程方法引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會，走進(jìn)生活，讓學(xué)生注意觀察夏天的景物、氣候；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律自主識字；提醒學(xué)生留心街道兩旁招牌上的字，養(yǎng)成主動識字、注意積累的好習(xí)慣。 單元教材分析本單元包含識字4、古詩兩首、荷葉圓圓、夏夜多美

7、、要下雨了、小壁虎借尾巴。這一單元選取的小動物和環(huán)境都非常典型夏景、夏天的小動物，前四課不約而同地出現(xiàn)了“池塘、蜻蜓、荷葉、睡蓮”這些景物，小蜻蜓連續(xù)在前四課出場，展示了四幅不同的畫面。四篇課文，內(nèi)容豐富，可以讓學(xué)生更多地了解夏天，喜歡夏天。學(xué)生可在本單元的學(xué)習(xí)過程中，體會夏天的美好，感受夏天的情趣。單元教學(xué)小結(jié)第五單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容識字五 18四個(gè)太陽、19烏鴉喝水、20司馬光 21稱象、 語文園地五教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)與實(shí)踐的探究精神，引導(dǎo)學(xué)生懂得遇到問題要開動腦筋想出可行的解決問題的辦法。知識技能1、 認(rèn)識66個(gè)生字，會寫30個(gè)；2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦課文

8、四個(gè)太陽、烏鴉喝水、司馬光；3、 掌握運(yùn)用反義詞幫助識字的方法；掌握漢語拼音字母表；4、 有收集謎語和自編謎語的興趣；過程方法讀中感悟、以實(shí)踐促發(fā)展單元教材分析第五單元以“動腦筋想辦法”為主題，通過識字5和四個(gè)太陽、烏鴉喝水、司馬光、稱象四篇主體課文以及語文園地五的教與學(xué)，從各個(gè)角度啟發(fā)學(xué)生思考：動腦筋無處不在，想想辦法事事可行。和前幾單元不同之處在于本單元要求背誦的課文比較多，四個(gè)太陽、烏鴉喝水、司馬光這三篇課文要求全文背誦。單元教學(xué)小結(jié)第六單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容識字六 22吃水不忘挖井人、 23王小二、24畫家鄉(xiāng)、 25快樂的節(jié)日 語文園地六教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生多讀課外書，在課外書中識字

9、的習(xí)慣；知識技能1、認(rèn)識71個(gè)生字，會寫30個(gè)；2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦課文快樂的節(jié)日及畫家鄉(xiāng)中自己喜歡的部分；3、掌握加筆畫、減筆畫的識字方法。學(xué)習(xí)用音序查字法；4、初步懂得“飲水思源”的道理。感受自己生活的快樂、幸福過程方法首先要給學(xué)生充分的讀書的時(shí)間，在反復(fù)肚中感知課文內(nèi)容。其次是借助插圖幫助學(xué)生了解詞句的意思，最后通過朗讀來加深對課文的理解。單元教材分析第六單元的識字6用詩一般的語言展現(xiàn)了新時(shí)代兒童幸福、快樂的生活。吃水不忘挖井人和王小二從另一個(gè)角度展開了一幅幅歷史的畫卷，讓孩子們在讀文中感受今天的幸福生活來之不易。而畫家鄉(xiāng)和快樂的節(jié)日把孩子們的視野又拉回幸福和平的

10、今天。這組教材在一次次的對比中充分表現(xiàn)了本單元的主題：我們的生活多么幸福。單元教學(xué)小結(jié)第七單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容識字7 26小白兔和小灰兔 27兩只小獅子28小伙伴 29手捧空花盆的孩子 語文園地七教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、自立、誠實(shí)、樂于幫助他人的美德；知識技能1、認(rèn)識61個(gè)生字，會寫30個(gè)；2、能正確、流利、有感情地朗讀課文；3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識字的興趣。掌握用偏旁歸類的方法識字；過程方法盡量創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)故事中人物的生活，使學(xué)生通過讀故事，感悟故事內(nèi)容，從中受到教育，愿意做一個(gè)好孩子。對課文的重點(diǎn)段落或句子，可借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境或通過多種形式理解單元教材分析第七單元由

11、識字7（對子歌）和小白兔和小灰兔、兩只獅子、小伙伴、手捧空花盆的孩子這4篇主體課文以及“語文園地”組成，至始至終貫穿了“我們都有好品質(zhì)”的單元主題。四篇課文從不同角度反映了社會對廣大少年兒童的道德品質(zhì)的基本要求。但故事生動活潑，沒有教化的刻板痕跡。本單元在以識字為重點(diǎn)的、一貫的教學(xué)中，要滲透道德教育。但千萬不要把語文課上成“品德與生活”課。單元教學(xué)小結(jié)第八單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容識字八 30棉花姑娘 31地球爺爺?shù)氖?2蘭蘭過橋 33火車的故事 34小蝌蚪找媽媽語文園地八教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度能有目的、有專題地收集課外閱讀資料。培養(yǎng)學(xué)生主動收集處理信息的興趣和能力。知識技能1、 認(rèn)識63個(gè)生字，會寫35個(gè)；2、 能運(yùn)用多種識字方法科學(xué)、合理地學(xué)習(xí)生字，掌握運(yùn)用拆字、編順口溜識記生字的方法；3、 能正確、流利、有感情地朗讀課文過程方法通過朗讀感悟