人教小學(xué)音樂一年級上冊教學(xué)設(shè)計

1、人教版小學(xué)音樂一年級上冊教學(xué)設(shè)計課題 祖國 您好第1課時總課時6備課人陳翔翔時間教材分析.歌曲中華人民共和國國歌 中華人民共和國國歌原名義勇軍進行曲，由田漢作詞，聶耳作曲，寫于年。本歌為當(dāng)時進步影片風(fēng)云兒女的主題歌，歌曲充滿了昂揚、振奮人心的氣勢，在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵著我們?yōu)檎衽d中華而奮勇前進。 2.歌曲國旗國旗真美麗 國旗國旗真美麗是一首2/4拍，五聲宮調(diào)式，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。 教學(xué)目標1、能夠以崇敬的心情聆聽中華人民共和國國歌，知道國旗

2、、國歌是祖國的象征。 2、能用自然親切的聲音演唱國旗國旗真美麗。 教學(xué)重難點教學(xué)重難點： 1、能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。 2、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。 教學(xué)準備多媒體課件鋼琴教 學(xué) 設(shè) 計二 次 備 課一、學(xué)唱國旗國旗真美麗  1、 聆聽著國旗國旗真美麗的伴奏音樂輕輕地“飛”進教室。  2、 小朋友剛才是學(xué)著什么飛的？（小鳥、蝴蝶、白云等）再飛一飛，飛到空中，飛上藍天，你看到了什么？（律動完后自由說說）  3、 請小鳥、蝴蝶、白云跟著小紅云（老師）再去藍天看一看。（

3、歌曲伴奏，大屏幕展示飄揚的國旗，身體輕輕地左右晃動）  4、 你看到了什么？  認識國旗（學(xué)生自由說說自己了解的內(nèi)容）：紅色的，一顆大星星，四顆小星星，叫五星紅旗，星星閃著金光，很美麗，國旗代表中國  5、 五星紅旗真美麗，聽聽小朋友是怎樣來贊美她的。（聽歌曲范唱1）  6、 真好聽！我們來加上拍手、拍腿的伴奏一定更動聽。（歌曲范唱2，拍手拍腿）  7、 跟歌曲伴奏唱一唱歌詞。  8、 自己設(shè)計動作歌表演（先集體再個別匯報）  二、欣賞中華人民共和國國歌  1、&#

4、160;國旗真美麗，升國旗的時候要奏國歌，你們聽過國歌嗎？我們國家的國歌叫什么名字？  2、 國歌聽起來可有精神了。我們一起來聽一聽。（欣賞1：國旗圖）  3、 小朋友在哪些地方看到過升國旗呢？下面，我們在國歌聲中看看國慶節(jié)的閱兵儀式。（欣賞2：閱兵圖）  4、 正是有了解放軍戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國，全國人民建設(shè)祖國，我們的祖國才美麗富強。國旗、國歌都代表了我們的祖國，我們愛祖國，我們愛國旗、愛國歌，在升國旗、奏國歌的時候，應(yīng)該怎么樣？（自由說說）  5、 全體起立，行注目禮。（欣賞3：國旗圖）  三、初識唱名&#

5、160; 1、 我們用歌聲來表達對國旗、對祖國的熱愛。（演唱國旗國旗真美麗）  2、 老師唱歌曲曲譜。  3、 找找認認1-7七個唱名。  4、 聽音：歌曲每樂句的最后一個音。  四、課堂小結(jié)。板 書作 業(yè)會背唱國旗國旗真美麗反 思人教版小學(xué)音樂一年級上冊教學(xué)設(shè)計課題 祖國 您好第2課時總課時7備課人陳翔翔時間教材分析1、 聆聽頌祖國，能用動作表達歡快的情緒。  2、編創(chuàng)與活動：節(jié)奏創(chuàng)作、傳遞節(jié)奏。  3、能用自然親切的聲音演唱同唱一首歌，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。

6、60; 教學(xué)目標1、 能用自然親切的聲音演唱同唱一首歌，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。 2、 能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。教學(xué)重難點教學(xué)重難點： 1、能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。 2、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。 教學(xué)準備多媒體課件鋼琴教 學(xué) 設(shè) 計二 次 備 課一、聆聽頌祖國  1、 隨頌祖國音樂自由表演進教室。  2、 小朋友們在干什么？（表演節(jié)目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）  3、 他們很快樂，你看出來了嗎？（表情）他們是在祝賀祖國媽媽的生日呢？小朋友知道祖

7、國媽媽的生日是幾月幾日呢？  4、 10月1日是國慶節(jié)，也就是祖國媽媽的生日，小朋友們唱歌跳舞，祝賀祖國媽媽生日快樂。我們再來聽聽這首快樂的樂曲，我們用拍手拍腿來伴奏。（拍腿：X X 拍手：X X X）（欣賞1）  5、 自己選擇表演方式（參照插圖：跳舞、敲鼓、拍手等）  6、 女生舞蹈（兩個動作：搖脖、托帽揚掌）與拍手拍腿隨第一遍音樂表演。  （先分別學(xué)學(xué)，再跟音樂表演）  7、 男生舞蹈（兩個動作：擺肩、擊掌）與敲鼓（X X X X

8、）隨第二遍音樂表演。 （先分別學(xué)學(xué)，再跟音樂表演）  8、 第三段音樂兩組一起表演。  9、 完整欣賞3（表演合成）  10、 傳遞節(jié)奏：X X |X X X | 第一小節(jié)自己拍，第二小節(jié)傳遞給下一位小朋友（兩人擊掌，依次進行，在頌祖國樂曲中進行）  11、 創(chuàng)編節(jié)奏：X X |X X X |：以第二小節(jié)為開始，依次接龍創(chuàng)作。  二、學(xué)唱同唱一首歌  1、 我們祖國是個大家庭，

9、知道這個大家庭有多少個民族嗎？56個民族的小朋友都是好朋友，他們手拉手，同唱一首歌。唱的什么歌，仔細聽一聽。從歌曲中，你認識了幾位小朋友？（范唱1）  2、 說說你認識了幾位小朋友？他們在唱一首什么歌？（親愛的祖國像媽媽） 3、 再來聽一遍，邊聽邊拍手拍腿伴奏。（范唱2） 4、 我們也來唱一唱。（跟唱1） 5、 拉起手唱一唱，把好聽的歌獻給祖國媽媽。（跟唱2） 6、 各小組分組手拉手，前四小節(jié)唱小組同學(xué)的名字。（從1號開始，依次進行。）（伴奏音樂兩遍） 三、教學(xué)總結(jié)板 書作 業(yè)反 思人教版小學(xué)音樂一年級上冊教學(xué)設(shè)計課題可愛的動物第1課時總課時8備課人陳翔翔時間教材分析.管弦樂袋鼠選自

10、動物狂歡節(jié)，作曲家法國圣桑，在動物狂歡節(jié)中，作者以生動的手法，描寫動物們在熱鬧的節(jié)日行列中，各種滑稽有趣的情形。整部組曲由下面十四曲組成：（一）序奏及獅王行進曲；（二）公雞與母雞；（三）野驢；（四）烏龜；（五）大象；（六）袋鼠，（七）水族館；（八）長耳人；（九）林中杜鵑；（十）大鳥籠；（十一）鋼琴家；（十二）化石；（十三）天鵝；（十四）終曲。其中只有天鵝一曲是在作者生前發(fā)表的。 第六曲是來自澳大利亞的“袋鼠”，由頓音與休止交替進行的跳動旋律，模仿了袋鼠靈巧快捷的跳躍動作。隨后圣桑又為我們描繪了.管弦樂快樂的小熊貓 快樂的小熊貓是美術(shù)影片熊貓百貨商店中的一個音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的

11、長音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新，色彩明亮。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律，經(jīng)過兩小節(jié)的過門，引出了一段活潑明快的曲調(diào)。單簧管吹出了小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊奏出快速的下行跳進的旋律，仿佛是小熊貓急促走進商店的步態(tài)，加上最后豎琴的刮奏，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。 .歌曲詠鵝 歌曲收錄于谷建芬老師監(jiān)制的新學(xué)堂歌古詩詞歌曲20首專輯。詠鵝是唐代詩人駱賓王的作品。這是駱賓王在7歲時寫的一首詩，這首千古流傳的詩歌，沒有什么

12、深刻的思想內(nèi)涵和哲理。而是以清新歡快的語言，抓住事物（鵝）的突出特征來進行描寫。寫得自然、真切、傳神。開頭的“鵝、鵝、鵝”不只是模擬鵝的叫聲，而且把思維的那種躍動表現(xiàn)出來，融為一體。小詩人用三個“鵝”字道出鵝由遠至近的歡叫聲，讓人漸漸看清它“曲項”的外形和“向天歌”的得意神態(tài)，再寫鵝在水中嬉戲時有聲有色的情景。表現(xiàn)小詩人細微入神的觀察力。作者通過白描的手法，簡單的略加勾勒，鵝的鮮明形象就脫穎而出?！扒椣蛱旄?。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！币环蓯鄣膭討B(tài)的形象。 教學(xué)目標1、 欣賞快樂的小熊貓，對音樂形象充分展開想象。 2、 欣賞袋鼠，自編動作表演。 3、 學(xué)唱詠鵝，學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法教學(xué)重難點教

13、學(xué)重點： 1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。 1、 用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。 2、 認識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)演奏方法。 教學(xué)難點： 反復(fù)跳躍記號的用法以及休止符在歌曲中的運用。教學(xué)準備多媒體課件鋼琴教 學(xué) 設(shè) 計二 次 備 課一、欣賞快樂的小熊貓 1、 今天，劉老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進大森林，仔細地聽聽、看看。（聆聽著快樂的小熊貓中表現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進教室。 2、 小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？（自由說說） 3、 動物音樂會的第一位演員出場了，它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動作？請小朋友仔細地聽聽。（悄

14、悄地說給老師聽）（欣賞1） 4、 小朋友看到的熊貓有的，它在表演，我們也來學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子。（隨熊貓主題音樂自編動作表演） 二、聆聽袋鼠，學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。 1、 第二位動物演員是誰呢？請小朋友聽一聽。（聆聽歌曲） 初聽：音樂讓你印象最深刻的是什么特點？指向?qū)W生不同的聽覺體驗，有的談到速度有快有慢，好像袋鼠有時蹦跳有時停下來；有的說到聲音強弱變化。但在聲音高低的變化中，學(xué)生關(guān)注得不是很明顯。2、第二、三次聆聽畫出小袋鼠的跳躍行進路線圖，并說說袋鼠連續(xù)跳了幾次。隨后教師再板畫，由向上的點和向下的弧線組成，代表每個樂句前半部分一停一頓的節(jié)奏音型，可下半樂句的連綿。在結(jié)束句時畫波浪線，教師語言描

15、述：“小袋鼠翻過了三座三山，終于看到了一條小溪?！?、第四次聆聽學(xué)袋鼠摘果子，跳躍的樂句摘，舒緩的樂句吃果子。5、第五次聆聽游戲：傳遞、分享果子語言描述：小袋鼠不僅自己要吃飽，還要帶回家和其他朋友一起分享，把摘下來的果子用傳遞的方式運回家，音樂快時，傳得快，音樂慢時，傳得慢。三、學(xué)唱詠鵝 1、謎語激趣： “紅帽子，白圍脖，走起路來搖又擺?！辈乱环N小動物（生答）師：對了！這“大白鵝”就是我們今天這節(jié)音樂課的好朋友，既然是好朋友那我們就得先了解它，在坐的小朋友對鵝的生活習(xí)性有些怎樣的認識哪？誰來和我們聊聊師：小朋友說的真好！老師都為你們知識的豐富感到高興，剛才老師用一個簡單的謎語來描繪了鵝的外形，

16、你們知道還有用別的什么藝術(shù)手法來描寫鵝嗎？（答并朗誦）老師復(fù)讀一遍并在黑板上畫出鵝的形象。師：老師這里有這首古詩的朗誦及畫面，請大家一起欣賞。（播放影像資料）然后全班齊頌。（創(chuàng)設(shè)情境）師：大家覺得鵝是怎樣的小動物？（可愛、憨厚、笨重、叫聲）我們跟著音樂來模仿一下鵝的動作吧?。▽W(xué)生自由的在原地進行模仿，教師用琴給出詠鵝的旋律）（請學(xué)生模仿不同身份的鵝，如：鵝媽媽、鵝爸爸、小胖鵝等，同時反復(fù)的給孩子灌耳音）三、新歌教學(xué)：師：同學(xué)們跟著音樂做的真好，你們知道嗎？老師剛才給你們伴奏的旋律就是作曲家叔叔為詠鵝配的曲譜，怎么樣？好聽吧！我一看大家的眼神就知道你們非常想學(xué)，哪我們開始吧！1、教師范唱。2、教

17、唱歌譜。介紹反復(fù)跳躍記號及休止符的唱法。3、跟節(jié)奏朗讀一遍歌詞4、教唱歌詞。5、糾正錯誤、解決難點。6、學(xué)生完整地演唱歌曲。啟發(fā)情緒1、古人在吟詩的時候常常會有什么動作和表情？2、學(xué)生模仿并演唱歌曲。四、展開、探索（一）啟發(fā)討論師：詠鵝這首詩為什么被人們吟誦了幾百年而經(jīng)久不衰呢？這是因為它有著迷人的藝術(shù)魅力。現(xiàn)在老師請大家思考，能否用其他自己喜愛的方式來再創(chuàng)作，表現(xiàn)這首詠鵝詩的情境呢？（二）、與美術(shù)相結(jié)合。1、放詠鵝的錄音，請學(xué)生邊聽邊用彩筆在紙張在紙張上描繪他們心中對“詠鵝”的印象。教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路，發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。2、展示與評價分組展示討論結(jié)果，師生點評相結(jié)合，充分尊重學(xué)生

18、的獨創(chuàng)性和大膽表現(xiàn)。（三）、舞蹈創(chuàng)作1、鼓勵學(xué)生邊唱邊動起來，不限形式，鼓勵學(xué)生大膽進行創(chuàng)編。2、教師進行點評。（四）、分組進行情境創(chuàng)作。1、給學(xué)生準備道具，啟發(fā)學(xué)生通過討論，集體創(chuàng)設(shè)情境。一些同學(xué)扮演詩人，一些同學(xué)扮演鵝，一些同學(xué)扮演湖水，一些同學(xué)扮演荷花，一些同學(xué)扮演柳枝等等。配上伴奏音樂，有感情的吟唱，讓同學(xué)們?nèi)缗R其境。2、展示與評價分組展示討論結(jié)果，師生點評相結(jié)合，充分尊重學(xué)生的獨創(chuàng)性和大膽表現(xiàn)。五、小結(jié)師：剛才同學(xué)們用各種方式展示了你們對詠鵝的理解與升華，正式豐富多彩，都非常有個性、有創(chuàng)意。給同學(xué)們每人獎一個大白鵝。我對同學(xué)們都很滿意。六、結(jié)束教學(xué)師：同學(xué)們，這節(jié)課和你們合作的非常開

19、心，我們不僅學(xué)會了歌曲詠鵝，而且根據(jù)自己的感受，創(chuàng)造性的進行了發(fā)揮，我相信同學(xué)們一定還會有很多不同的創(chuàng)意，你們回到家里可以表演給爸爸媽媽看，也可以邀請他們一起參與表演板 書作 業(yè)反 思人教版小學(xué)音樂一年級上冊教學(xué)設(shè)計課題可愛的動物第2課時總課時9備課人陳翔翔時間教材分析歌曲動物說話 動物說話是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲降羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡單，以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和，級進與小跳相結(jié)合，采用重復(fù)、模進、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語言的特點，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應(yīng)用，使歌曲風(fēng)趣、富于變化，又仿佛是小動物機警的神態(tài)。最后小節(jié)尾奏多采用

20、16分音符的節(jié)奏和斷音奏法，使小動物的形象得到補充，歌曲顯得豐滿完整。是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。 教學(xué)目標1能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。 2能夠用親切、柔和的聲音演唱動物說話，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情，用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。教學(xué)重難點教學(xué)重點： 1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。 1、 用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。 2、 認識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)演奏方法。 教學(xué)難點： 歌曲演唱與間奏表演的連接。教學(xué)準備多媒體課件鋼琴教 學(xué) 設(shè) 計二 次 備 課一、復(fù)習(xí)聆聽動物音樂 1、 上一次課，我們欣賞了哪幾位動物演員的表演（小朋友回憶）?，F(xiàn)在，這