大班下學(xué)期社會(huì)課教案《上小學(xué)了》

1、大班下學(xué)期社會(huì)課教案上小學(xué)了 設(shè)計(jì)思路：大班下學(xué)期，我們組織孩子們參觀了附近的學(xué)校。在參觀后的談話中，我們發(fā)覺(jué)有部分孩子感到不滿，由于他們沒(méi)有看到自己將要上的那所小學(xué)；有部分孩子感到緊急，由于他們覺(jué)得自己將會(huì)被無(wú)數(shù)的作業(yè) 壓倒 ，失去嬉戲的機(jī)會(huì)。針對(duì)這一狀況，結(jié)合我園正在舉行的 信息技術(shù)與園本課程的整合討論 的課題，我們?cè)O(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)活動(dòng) 上學(xué)校了 。我們一方面試圖通過(guò)這一活動(dòng)，解決 小學(xué)多、路線遠(yuǎn)，無(wú)法一一參觀 的困難，滿足絕大多數(shù)孩子的愿望。另一方面，因?yàn)槲覉@向來(lái)在舉行信息技術(shù)和園本課程的整合討論，孩子們對(duì)于如何上網(wǎng)掃瞄、搜集信息的辦法較為認(rèn)識(shí)，因此我們想通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓孩子們直觀地感觸學(xué)

2、校生豐盛多彩的課余生活，以更全面地了解學(xué)校生的生活，彌補(bǔ)實(shí)地參觀的不足，激發(fā)他們對(duì)學(xué)校的憧憬之情，為未來(lái)順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校生活打下良好的基礎(chǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解自己將要上的學(xué)校以及學(xué)校生豐盛多彩的課余生活，萌發(fā)對(duì)學(xué)校的憧憬之情。2.能大膽地與同伴溝通，敢于表達(dá)自己的感觸。3.學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集信息，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的便捷。活動(dòng)預(yù)備：1.幼兒事先參觀過(guò)學(xué)校。2.舉行 我要上的學(xué)校 我想知道的 兩項(xiàng)調(diào)查。3.老師按照調(diào)查表上的信息在電腦中保藏相關(guān)學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)。4.電腦室?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察 我要上的學(xué)校 調(diào)查表并談話1.小伴侶們很快就要從幼兒園畢業(yè)上學(xué)校了。有的將上 學(xué)校，有的將上 學(xué)校。前幾天，我們

3、參觀了離我們最近的南湖一小，不過(guò)無(wú)數(shù)小伴侶不是上南湖一小的，他們十分想知道、也想讓大家知道自己要上的那所學(xué)校是什么樣子的，教師是什么樣的，小學(xué)里有哪些活動(dòng)。怎么辦呢？2.許多小伴侶說(shuō)要一所所地去參觀，可是學(xué)校那么多，有的離我們很遠(yuǎn)，我們不行能一所所去。想想看，有沒(méi)有其他方法？（可以上網(wǎng)看一看。）二、到網(wǎng)上 參觀 學(xué)校1.與幼兒共同掃瞄拉薩路學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)。（1）請(qǐng)大家和我一起來(lái)看看拉薩路學(xué)校吧?。ɡ蠋燑c(diǎn)擊 拉薩路學(xué)校 ，從首頁(yè)至 走進(jìn)拉小 直至進(jìn)入 分校風(fēng)采 的操場(chǎng)、閱覽室、第一機(jī)房等內(nèi)容。）（2）我們先參觀一下拉薩路學(xué)校漂亮的校內(nèi)吧?。c(diǎn)擊 分校風(fēng)采 的 走進(jìn)校內(nèi) ，老師邊點(diǎn)擊操場(chǎng)、閱覽室、第一

4、機(jī)房的畫(huà)面邊提問(wèn)。）（3）（點(diǎn)擊 走進(jìn)拉小 的 現(xiàn)任校長(zhǎng) 。）這么漂亮的校內(nèi)的校長(zhǎng)會(huì)是誰(shuí)呢？本來(lái)是個(gè)女校長(zhǎng)，她姓周。周校長(zhǎng)還是南京市的名校長(zhǎng)呢?。?）（點(diǎn)擊 老師之家 的 名師工作室 ）這是什么地方？我們來(lái)看一看拉薩路學(xué)校都有哪些教師。這些都是南京市的優(yōu)秀青年老師呢。2.幼兒自由掃瞄小學(xué)網(wǎng)頁(yè)，互相溝通感觸。（1）引導(dǎo)幼兒在 保藏 中尋覓自己將要上的學(xué)校并掃瞄。師：每一所學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)都有這樣或那樣的路標(biāo)，有的是文字，有的是圖標(biāo)。請(qǐng)你們順著自己所選學(xué)校的路標(biāo)認(rèn)真地看一看吧。（老師巡察，發(fā)覺(jué)幼兒的困難并準(zhǔn)時(shí)賦予指導(dǎo)。）（2）老師引導(dǎo)幼兒互相溝通，共享 我要上的學(xué)校 的有關(guān)信息。師：剛才你們掃瞄了什么學(xué)

5、校的網(wǎng)頁(yè)？你看到了什么？（3）體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的快捷。師：有了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，我們?cè)谟變簣@就可以看到自己將要上的學(xué)校校內(nèi)是什么樣的，還熟悉了小學(xué)的教師，真是太便利了。三、借助網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)校生的課余生活1.回顧調(diào)查表 我想知道的 上的問(wèn)題。（1）在參觀南湖一小前，你們提出了許多想知道、想了解的問(wèn)題。有些問(wèn)題我們已經(jīng)找到了答案，可有些還沒(méi)有解決。我們一起來(lái)看一看這些問(wèn)題。（2）學(xué)校生除了上課、寫作業(yè)外，還有其他活動(dòng)嗎？他們會(huì)有些什么活動(dòng)呢？2.師幼共同掃瞄拉薩路學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)。（1）拉薩路學(xué)校會(huì)組織哪些活動(dòng)呢？（點(diǎn)擊 同學(xué)樂(lè)園 的 陽(yáng)光少年 ：少兒頻道、嘉年華）學(xué)校生們?cè)诟墒裁?？（引?dǎo)幼兒通過(guò)觀賞了解學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)、愛(ài)好小組活動(dòng)等。）（2）拉薩路學(xué)校的學(xué)校生還十分能干！我們來(lái)看看他們的作品。（點(diǎn)擊 同學(xué)樂(lè)園 進(jìn)入 才藝廣場(chǎng) 。）師：這是什么？這是學(xué)校生做的電腦小報(bào)，他們真是太能干了，還拿到了許多獎(jiǎng)狀呢！（點(diǎn)擊 分校風(fēng)采 的 校內(nèi)快訊 ：科技模型。）3.幼兒自由掃瞄網(wǎng)頁(yè)，了解學(xué)校生的課余生活。4.觀察視頻 校內(nèi)