二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字二教案西師大版

1、精選范本識(shí)字二有故事的成語(yǔ)一、教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)18個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀成語(yǔ)，大致了解其中某些成語(yǔ)所包含的故事，能從中獲得一點(diǎn)啟發(fā)。3、有主動(dòng)學(xué)習(xí)、積累成語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、積累成語(yǔ)三、教學(xué)難點(diǎn)：自主識(shí)字、了解成語(yǔ)的意思四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前了解成語(yǔ)的故事，收集一些常用成語(yǔ)。教師：生字卡片、小黑板、多媒體課件。五、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、（與學(xué)生進(jìn)行課前談話）剛才我們背誦了有數(shù)字的成語(yǔ)。今天老師就帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)另一類(lèi)成語(yǔ)有故事的成語(yǔ)（板書(shū)課題）2、讀課題，解題。二、初讀課文，自主識(shí)字1、讀課文，讀正確。（1）、自由讀請(qǐng)讀一讀這些有故事的成語(yǔ)，如果讀

2、的過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的生字，就拼一拼它頭上的音節(jié)老師相信你們能讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，把每一個(gè)成語(yǔ)讀正確。（2）、齊讀2、自主學(xué)生字這些字娃娃就是大家要認(rèn)識(shí)的新朋友，請(qǐng)和你的伙伴小聲拼讀兩遍（課件出示生字）（1）、哪些字娃娃的名字最容易叫錯(cuò)呀？請(qǐng)你給大家友情提示，并請(qǐng)你當(dāng)小老師教大家讀兩遍。（教師根據(jù)情況補(bǔ)充指導(dǎo)“梁”、“父”的讀音）（2）、你又打算怎樣記住這些字娃娃的樣子呢？請(qǐng)把你的方法介紹給大家。3 、識(shí)字游戲“猜生字”：三、層層遞進(jìn)，精讀課文1、師范讀。2、抽學(xué)生讀，了解學(xué)生情況。3、學(xué)生齊讀4、師生對(duì)讀5、男女生對(duì)讀6、擊掌讀，開(kāi)火車(chē)讀7、試著背誦。 四、趣猜成語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)感悟1、這些成語(yǔ)

3、背后藏著什么故事呢？你能根據(jù)圖片內(nèi)容猜猜是文中哪個(gè)成語(yǔ)嗎？（課件出示圖片）2、你想知道哪個(gè)成語(yǔ)背后的故事？（教師放課件“精衛(wèi)填?！保?、你想對(duì)小精衛(wèi)說(shuō)些什么？4、做游戲“精衛(wèi)填?！薄＃?）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（教師著重對(duì)“添”、“臥”進(jìn)行指導(dǎo)。）（2）練習(xí)成語(yǔ)填空。五、小結(jié)，課后延伸。農(nóng)諺兩則一、教學(xué)目標(biāo)1、用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)16個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2、自讀自悟課文內(nèi)容，了解簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)知識(shí)和氣象知識(shí)。3、初步感受農(nóng)諺的趣味性和功效性。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，練習(xí)用想象法記憶字形。三、教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、字卡、多媒體課件。四、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、播放農(nóng)

4、民在地里插秧、割稻的錄像。2、導(dǎo)入談話：小朋友們，你們知道遙遠(yuǎn)的古代，在科學(xué)還不發(fā)達(dá)的時(shí)候，我國(guó)的農(nóng)民是根據(jù)什么來(lái)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的嗎？他們是根據(jù)二十四節(jié)氣來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)的。因?yàn)槎墓?jié)氣是我國(guó)勞動(dòng)人民獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，它能反映季節(jié)的變化。今天這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)了解一下。（板書(shū)：節(jié)氣歌）二、自讀課文，了解二十四節(jié)氣名稱(chēng)1、課件出示二十四節(jié)氣的名稱(chēng)，學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自讀。（1）指名讀。（2）分小組讀。（3）齊讀，分組讀。（4）小老師帶讀。2、說(shuō)一說(shuō)你知道哪些節(jié)氣。學(xué)生自由發(fā)言。老師補(bǔ)充一些有關(guān)二十四節(jié)氣的知識(shí)。有些二十四節(jié)氣方面的知識(shí)用多媒體課件來(lái)幫助學(xué)生掌握。三、再讀課文，了解四季1、小組合作，分一

5、分哪些節(jié)氣是春天的，哪些是夏天的，哪些是秋天的，哪些是冬天的。2、集體交流。（板書(shū)：春天夏天秋天冬天）3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，找找規(guī)律。（1）同學(xué)們，我們來(lái)看看春天的第一個(gè)節(jié)氣是“立春”，立春就是表示春天開(kāi)始了。你們能說(shuō)說(shuō)“立夏”“立秋”“立冬”是表示什么嗎？（2）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)給同桌聽(tīng)。（3）誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)自己知道的其他節(jié)氣是表示什么？四、自主協(xié)作，交流學(xué)習(xí)1、自學(xué)。（1）借助漢語(yǔ)拼音反復(fù)讀詩(shī)句3遍。（2）用符號(hào)畫(huà)出詩(shī)中要掌握的生字，讀準(zhǔn)字音。（3）用詩(shī)句和課后第二題對(duì)照，看看自己讀懂了幾句。（4）把二十四節(jié)氣名稱(chēng)和詩(shī)句中的每一個(gè)字對(duì)照，找找自己能對(duì)出幾個(gè)。2、小組交流（教師巡回并參與討論）。3、全班交流。（

6、1）你讀懂了哪句話，你明白了什么？（我讀懂了第一行，明白了這句詩(shī)中第一個(gè)“春”是指“立春”，“雨”是指“雨水”，“驚”是指“驚蟄”。第二個(gè)“春”是指“春分”，“清”是指“清明”，“谷”是指“谷雨”。）（2）學(xué)生分小組說(shuō)以下三句。（3）指名說(shuō)，評(píng)議。五、學(xué)習(xí)觀物識(shí)天氣1、學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自讀。（1）指名讀。（2）分小組讀。（3）齊讀，分組讀。（4）小老師帶讀。2、自己說(shuō)一說(shuō)你讀懂了些什么。3、小組內(nèi)分別說(shuō)一說(shuō)。4、指名說(shuō)，評(píng)議。教師相機(jī)幫助學(xué)生理解。六、識(shí)字、寫(xiě)字指導(dǎo)1、識(shí)字。（1）讀生字卡片，看誰(shuí)先認(rèn)識(shí)這些生字娃娃。（2）和小動(dòng)物一起做找伙伴游戲。這些生字娃娃非常調(diào)皮，從詩(shī)句中跑了出來(lái)，由這些

7、小動(dòng)物幫你陪著他們，你想請(qǐng)哪個(gè)小動(dòng)物幫助你請(qǐng)他做你的手拉手小伙伴呢？誰(shuí)來(lái)和小動(dòng)物一起找小伙伴。（3）讀卡片上的詞語(yǔ)。齊讀，男女生分別讀。2、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）試著說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的筆畫(huà)、筆順。（2）觀察每個(gè)字的各個(gè)筆畫(huà)都寫(xiě)在田字格中的什么位置。（3）邊說(shuō)筆畫(huà)邊描一描田字格的生字。（4）說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法記住這個(gè)字。（5）說(shuō)說(shuō)這些字怎樣寫(xiě)才漂亮。（6）學(xué)生練習(xí)生字的書(shū)寫(xiě)，教師進(jìn)行講評(píng)。七、練習(xí)熟讀背誦1、聽(tīng)錄音讀。2、分男女生讀。3、比一比，看誰(shuí)讀得最流利。4、指名背誦。5、集體背誦。姓氏謠一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課18個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，產(chǎn)生愛(ài)我中華大家庭的

8、思想感情。3、初步了解中華百家姓的基本情況。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)寫(xiě)本課生字。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：能拆分、組合的生字卡片、詞語(yǔ)卡片；較全面地了解中華百家姓的基本情況。學(xué)生：生字卡片；了解班上同學(xué)和親戚、朋友的姓氏情況。四、教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課文題目1、同學(xué)們，請(qǐng)你自豪地告訴大家，你姓什么。(抽多個(gè)學(xué)生回答。)2、在我們這個(gè)小小的班級(jí)里，就有姓王的、姓李的、姓劉的同學(xué)們還知道哪些姓呢？3、我們的姓是從祖輩傳下來(lái)的。中國(guó)人的姓有幾千種。有些研究中國(guó)姓氏的專(zhuān)家把常見(jiàn)的姓氏列了一個(gè)表，叫中華百家姓，讀起來(lái)順口，便于記憶，就像一首歌謠。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一小部分。板書(shū)課文題目：姓氏謠二、初讀課

9、文，自主識(shí)字1、用自己喜歡的方式讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀兩遍。2、找一找課文，這其中有你的姓嗎？有你熟悉的人的姓嗎？3、誰(shuí)愿意讀讀課文？其余孩子認(rèn)真聽(tīng)他是否讀準(zhǔn)了字音、讀通了句子。抽生評(píng)議。4、拿出生字卡，同桌伙伴互相考考，不認(rèn)識(shí)的，互相幫幫，看誰(shuí)記得牢。5、交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)：孩子們一定有許多巧妙的識(shí)字辦法，誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下識(shí)記本課生字的好方法。(加一加，減一減，換一換，比一比，編順口溜，編兒歌等識(shí)字方法。)6、用開(kāi)火車(chē)讀、分組讀、齊讀的形式認(rèn)讀生字。7、齊讀詞語(yǔ)卡片。三、誦讀課文，領(lǐng)會(huì)感悟1、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。（學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。）2、教師：有不明白

10、的地方嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)我們共同解決。3、逐個(gè)討論學(xué)生提出的問(wèn)題。問(wèn)題一：?jiǎn)涡?、?fù)姓的認(rèn)識(shí)。（1）學(xué)生自己談?wù)J識(shí)。（2）勾出課文里的復(fù)姓，讀一讀。（3）你知道哪些人的姓是復(fù)姓，說(shuō)一說(shuō)。（如：諸葛亮、司馬光、歐陽(yáng)修等。）問(wèn)題二：學(xué)生自由暢說(shuō)：“華夏兒女”指誰(shuí)？為什么說(shuō)“不管你我姓什么，華夏兒女是一家”？總結(jié)：在我們這個(gè)班里，有姓張的，姓李的，姓劉的不管我們姓什么，我們都親如兄弟姐妹，快樂(lè)得像一家人。而我們的祖國(guó)就是一個(gè)大家庭，不管我們姓什么，都是龍的傳人，都是祖國(guó)媽媽的兒女，我們都是親人。4、學(xué)生自豪地朗讀課文。四、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、課件出示“姓”“氏”等10個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。請(qǐng)大家讀兩遍。2、教師

11、：哪個(gè)字最難寫(xiě)？想看著老師寫(xiě)一寫(xiě)嗎？堯字歌一、教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)18個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。2、會(huì)讀本課兒歌與詞語(yǔ)；能按照田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。3、通過(guò)觀察、比較、朗讀等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀能力。4、通過(guò)讀兒歌識(shí)字，進(jìn)一步知道漢字造字的知識(shí)還有一定的趣味性。從而更加熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。二、教學(xué)重點(diǎn)：讀兒歌識(shí)字。3、 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際、語(yǔ)言環(huán)境感悟字的意思，把字寫(xiě)端正。四、教學(xué)課時(shí):2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、故事引入，帶出母體字（堯的圖片）師：告訴學(xué)生，這個(gè)人是堯，是古代的一位帝王。“堯”也是我們的生字朋友，今天我們就要到堯字家族去看看。跟老師一起寫(xiě)這個(gè)字，數(shù)數(shù)

12、有幾筆。堯字一共有六筆，請(qǐng)你一定要記牢！二、學(xué)生自讀課文，尋找字族字1、“堯”在漢字中也有一個(gè)大家族，你愿意去它家做客嗎？讀書(shū)，找一找堯字家族的成員都有誰(shuí)，圈畫(huà)下來(lái)，叫叫他們的名字。2、學(xué)生自己讀課文，畫(huà)出生字。3、同位互相讀，指名讀糾正讀音。4、說(shuō)說(shuō)你找到的堯字族的字三、析形索義，辨析子體字1、讀字猜義：讀帶生字的句子，猜字義。2、看圖猜詞（1）一輪太陽(yáng)從東方升起（曉）（2）糧食堆滿倉(cāng)（饒）3、析形索義：根據(jù)字形理解字義。4、發(fā)現(xiàn)規(guī)律：把堯字族的字都寫(xiě)出來(lái)讓學(xué)生比較：“堯”字族字和“堯”字有什么關(guān)系呢？（讀音相近，字形相近）5、多種方法記字形。6、先復(fù)習(xí)“工加力字組成功”，然后改寫(xiě)“堯”字歌。7、回顧復(fù)習(xí)課件出示堯字族的生字和詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。澆澆田澆水饒富饒求饒撓 撓癢 抓撓繞 纏繞 繞開(kāi)四、快樂(lè)閱讀十分鐘去讀讀讀本中的字族兒歌吧，說(shuō)說(shuō)你有什么收獲？五、快樂(lè)閱讀十分鐘今天我們用“堯曉饒澆撓繞燒蹺”等字編寫(xiě)了小兒歌，你們也想一想還有哪些類(lèi)似這樣的同族字，然后再去編寫(xiě)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查：1、用自己喜歡的方式讀兒歌。2、看卡片讀字、組詞或說(shuō)句子。3、師口頭描述字形，學(xué)生猜字謎。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字