自貢市第18中學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程方案

1、自貢第18中學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)實(shí)施方案為貫徹落實(shí)四川省教育廳關(guān)于印發(fā)<四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施意見(jiàn)>的通知（師函2014 號(hào)）和自貢市教育局關(guān)于印發(fā)<自貢市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)方案>的通知（自教函201511號(hào)）精神，全面推進(jìn)我校教育云平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，提升全校中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以國(guó)家和省教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）為指南，充分發(fā)揮“三通兩平臺(tái)”作用，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，

2、推動(dòng)教師在教育教學(xué)和日常工作中主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)和管理方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。二、總體目標(biāo)（一）總體目標(biāo)到2017年12月，完成全校中小學(xué)（含中職學(xué)校、幼兒園）教師每人不少于50學(xué)時(shí)的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)；充分利用信息技術(shù)手段開(kāi)展校本研修，構(gòu)建校本數(shù)字化教育資源；實(shí)現(xiàn)充分利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的常態(tài)化；打造一支信息化、現(xiàn)代化的專業(yè)教師隊(duì)伍。（二）學(xué)員目標(biāo)1、掌握信息技術(shù)應(yīng)用技能。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式混合研修，引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，了解適合的技術(shù)工具，掌握信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)或轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式相應(yīng)技能，提升自己的教學(xué)效能；2、立足教學(xué)提升應(yīng)

3、用能力。通過(guò)成果研磨，引導(dǎo)我校教師將信息技術(shù)與本學(xué)科教學(xué)進(jìn)行深度融合，提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量，制作信息技術(shù)應(yīng)用案例。3、參與研修促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。學(xué)員積極使用研修社校、教師工作坊等手段，參與混合研修活動(dòng)，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。（三）校域目標(biāo)1、建立校域混合研修機(jī)制。2、培養(yǎng)混合研修骨干隊(duì)伍。3、生成信息技術(shù)應(yīng)用資源。4、培育信息技術(shù)應(yīng)用示范校。三、培訓(xùn)對(duì)象全校中小學(xué)在編、在崗的教師，鼓勵(lì)教輔人員參加。四、任務(wù)安排（一）實(shí)施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員培訓(xùn)1、培訓(xùn)目標(biāo)20142017年分年度組織實(shí)施教師全員培訓(xùn)，到2017年12月，所有參培對(duì)象完成信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)。2、學(xué)校培訓(xùn)任務(wù)組織本校教師參與培訓(xùn)，做

4、好過(guò)程管理和督促，幫助教師解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。（二）推動(dòng)教師在日常教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用信息技術(shù)按照中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）和中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，積極推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，使廣大教師能夠立足崗位，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊應(yīng)用、邊提升。五、培訓(xùn)模式建立以校為本的常態(tài)化應(yīng)用培訓(xùn)機(jī)制，采取集中面授、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修和校本應(yīng)用實(shí)踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)模式，強(qiáng)化應(yīng)用實(shí)踐。六、實(shí)施步驟（一）訓(xùn)前測(cè)評(píng)1、教師登錄四川省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，通過(guò)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力自評(píng)工具，根據(jù)自身實(shí)際情況，誠(chéng)信選擇，科學(xué)客觀反映自身不足，確保培訓(xùn)選課的科學(xué)性和合理性。2、結(jié)合

5、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)行），根據(jù)學(xué)校信息化應(yīng)用環(huán)境和學(xué)科特點(diǎn)，采取必修與選修相結(jié)合的方式確定學(xué)習(xí)課程，確保培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。參訓(xùn)學(xué)員必選課程30學(xué)時(shí)，課程主題由區(qū)教育行政部門確定；自選培訓(xùn)課程20學(xué)時(shí)，課程主題由學(xué)員自己確定，學(xué)校對(duì)教師自選培訓(xùn)課程是否正確客觀進(jìn)行審核把關(guān)。 （二）網(wǎng)絡(luò)研修教師登錄網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，以選擇課程主題為驅(qū)動(dòng)，通過(guò)“個(gè)人空間教師工作坊研修社?！本W(wǎng)絡(luò)體系，參與線上學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)主題社區(qū)討論、提交作業(yè)。輔導(dǎo)教師參與教師工作坊研修社區(qū)管理，進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)與答疑。本次研修以信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力提升為主題，設(shè)置“感受技術(shù)魅力，提升綜合素養(yǎng)”、“運(yùn)用技術(shù)工具，加

6、工教學(xué)資源”、“運(yùn)用技術(shù)工具，創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)”、“運(yùn)用技術(shù)工具，有效實(shí)施評(píng)價(jià)”、“運(yùn)用研修社校，助力專業(yè)發(fā)展”五個(gè)模塊，共50學(xué)時(shí)，階段及內(nèi)容安排如下研修階段第一階段第二階段第三階段第四階段第五階段2周3周3周2周2周研修主題感受技術(shù)魅力提升綜合素養(yǎng)運(yùn)用技術(shù)工具加工教學(xué)資源運(yùn)用技術(shù)工具創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用技術(shù)工具有效實(shí)施評(píng)價(jià)運(yùn)用研修社區(qū)助力專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)員結(jié)合各階段學(xué)習(xí)主題，參與線上研討活動(dòng)，并撰寫階段作業(yè)校本研修1.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容，組織線下延伸探討；2.在校本研修期間，對(duì)本校教師所交作業(yè)進(jìn)行研磨；3.根據(jù)本校情況，自發(fā)組織跨校聯(lián)動(dòng)交流、展示活動(dòng)。校域研修結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)，校域采用線上線下相結(jié)

7、合的方式組織校域校間研磨，交流、展示、評(píng)比活動(dòng)。 （三）返崗應(yīng)用參訓(xùn)教師應(yīng)在本校開(kāi)展時(shí)長(zhǎng)不少于5個(gè)月的返崗應(yīng)用實(shí)踐，并按照“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)要求，完成一堂課例并上傳至指定網(wǎng)站。學(xué)校根據(jù)市區(qū)返崗應(yīng)用測(cè)評(píng)細(xì)則，結(jié)合本校實(shí)際制定相應(yīng)實(shí)施方案，并做好具體組織工作。（五）結(jié)果認(rèn)定學(xué)員培訓(xùn)結(jié)果由網(wǎng)絡(luò)研修測(cè)評(píng)和返崗應(yīng)用測(cè)評(píng)兩項(xiàng)構(gòu)成。兩項(xiàng)均為優(yōu)秀者培訓(xùn)結(jié)果為“優(yōu)秀”，兩項(xiàng)均為合格者培訓(xùn)結(jié)果為“合格”，其中一項(xiàng)不合格，培訓(xùn)結(jié)果為“不合格”。區(qū)教育局負(fù)責(zé)對(duì)兩項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行審核，市教育局、省教育廳進(jìn)行逐級(jí)認(rèn)定。培訓(xùn)結(jié)果認(rèn)定合格后，參訓(xùn)教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄省級(jí)培訓(xùn)管理平臺(tái)系統(tǒng)，自動(dòng)打印由省級(jí)教育行政部門制

8、定的合格證書。六、保障措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立機(jī)構(gòu)由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，教導(dǎo)處、教科室共同參與管理，成立自貢18中學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：何常榮副組長(zhǎng)：曾恒義、雷鳴 組員：李勇、李蓉、吳代敏 工作小組： 組長(zhǎng)：曾恒義副組長(zhǎng)：李蓉 組員：學(xué)校管理員（王凱） （二）明確分工，落實(shí)責(zé)任1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)項(xiàng)目全面工作，統(tǒng)籌管理和協(xié)調(diào)各方面力量。2.學(xué)校工作小組負(fù)責(zé)項(xiàng)目具體實(shí)施和日常管理。一是制定?！疤嵘こ獭睂?shí)施方案；二是組織學(xué)員參與訓(xùn)前測(cè)評(píng)及測(cè)評(píng)后的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，管理及維護(hù)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)。3.學(xué)校教導(dǎo)處（教科室）負(fù)責(zé)組織實(shí)施返崗應(yīng)用評(píng)測(cè)。一是制定教師返崗

9、應(yīng)用成果考評(píng)細(xì)則；二是具體做好學(xué)校培訓(xùn)任務(wù)的返崗應(yīng)用測(cè)評(píng)工作；三是指導(dǎo)教師實(shí)施返崗應(yīng)用評(píng)測(cè)；四是在日常教研活動(dòng)和教學(xué)比賽中，將利用信息技術(shù)運(yùn)用課堂教學(xué)作為必備條件和評(píng)分依據(jù)。4.學(xué)校加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作，充分調(diào)動(dòng)各部門力量，明確任務(wù)，分工負(fù)責(zé)，確?！疤嵘こ獭甭涞綄?shí)處。（三）創(chuàng)新機(jī)制，健全制度1.建立“提升工程”一把手負(fù)責(zé)制。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，強(qiáng)化返崗應(yīng)用實(shí)踐，收集教師應(yīng)用成果，建立校本數(shù)字教育資源庫(kù)。2.強(qiáng)化應(yīng)用，展示成果，建立信息化應(yīng)用常態(tài)化機(jī)制。學(xué)校以教研組（備課組）為單位，每學(xué)期組織1次以上的信息技術(shù)有課課堂教學(xué)的公開(kāi)課、示范課或優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校每年安排

10、信息技術(shù)應(yīng)用示范課評(píng)選、教學(xué)技能比賽和優(yōu)秀課例征集等活動(dòng)，并遴選優(yōu)秀作品通過(guò)市級(jí)網(wǎng)絡(luò)曬課、名師工作室、“一師一優(yōu)課，一課一名師”等平臺(tái)，參加各級(jí)評(píng)比，將評(píng)比結(jié)果納入教研組工作考核。3.將“提升工程”全面納入日常教研管理。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的專業(yè)指導(dǎo)，在開(kāi)展日常教研活動(dòng)(如公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課)中，將利用信息技術(shù)運(yùn)用課堂教學(xué)作為必備條件和評(píng)分依據(jù)。在教研課題管理中，引導(dǎo)教師積極利用信息技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的研究。教導(dǎo)處（教科室）在信息技術(shù)科研課題管理中，要將教師信息技術(shù)應(yīng)用作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行研究，收集整理典型案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并在全校共享交流。4.由于市教育

11、局將 “提升工程”全面納入自貢市教育信息化示范學(xué)校驗(yàn)收的必備條件，驗(yàn)收市級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)示范校，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力參訓(xùn)率必須達(dá)100%；每位教師每年必須有信息技術(shù)應(yīng)用成果（如優(yōu)秀案例、課件、論文、微課、課堂實(shí)錄），并有一定數(shù)量獲得國(guó)家、省、區(qū)校獎(jiǎng)勵(lì)；近三年，參與市級(jí)優(yōu)質(zhì)教育資源（微課）的數(shù)量必須達(dá)到5件次以上等要求。學(xué)校將按照“教育信息化示范學(xué)?！钡臉?biāo)準(zhǔn)，在“提升工程”上嚴(yán)格要求每位教師。5.根據(jù)省上要求，2018年開(kāi)始，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)合格證書將作為中、高級(jí)職稱申報(bào)的必備條件，并將作為遴選市級(jí)及以上優(yōu)秀教師、骨干教師、名教師和學(xué)科帶頭人的必備條件；教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)不合格，在職教師不能進(jìn)行教師資格定期注冊(cè)，當(dāng)年績(jī)效考核降一級(jí)，取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。加強(qiáng)宣傳動(dòng)員的力度，讓每位教師清楚認(rèn)真參加信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)的重要性、必要性。6.將“提升工程”與教師的年終績(jī)效工資考核掛鉤：凡有不合格教師，該教師的年終績(jī)效工資考核得分直接降5分。7.將“提升工程”參訓(xùn)情況納入教師繼續(xù)教育管理。在規(guī)定的期限內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)研修未完成50學(xué)時(shí)，校本研修成果未被學(xué)校認(rèn)定通