B——課時教案

1、單元授課計劃課 題第二單元單元序號2（教學目標）教學目的要求1.會認本單元20個生字，會寫28個生字，能正確讀寫本單元的詞語。2.有感情地朗讀課文，從小培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察的好習慣。教材及學生分析本組教材圍繞“以誠待人”這一專題編排，先后編排了中彩那天萬年牢尊嚴將心比心四篇課文，一個語文園地，前三篇是精讀課文，最后一篇是略讀課文。學生在上學期已接觸過“觀察與發(fā)現(xiàn)”的課文，通過本組的學習引導學生留心周圍事物，養(yǎng)成愛觀察的好習慣。重點與難點重點：掌握本單元字詞，理解課文內(nèi)容。難點：培養(yǎng)學生觀察的興趣。課 時分 配課次5 6 7 8 園地 復習 測試 講評課時2 2 2 1 3 1 2

2、 1 共14課時時 間 2016 年 3 月 7 日 2016年 3月18 日 課時教學設(shè)計第二單元 第三周 第一課時課 題5、中彩那天教案序號1授課時間2016年3月7日課 型新 授教學目標1、認識本課的6個生字，學會其中的14個生字。正確讀寫“維持、財富”等詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。點難點 教學重在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。教學準備教學掛圖、錄音機、課文錄音磁帶板 書 設(shè) 計5、中

3、彩那天誠實、講信用是人的精神財富教學反思能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。教 學 過 程一、 激情導入：你買過獎券嗎？在買之前，你是怎么想的，如果你中獎了，又是怎樣的心情？二、初步感知：1、自由讀課文，讀準字音，檢查生字。2、輕聲讀課文，畫出不理解的地方。教師鼓勵學生在小組解決問題。3、用一句話說說課文講了一件什么事。三、整體感知：1 課文圍繞中彩那天的情景進行描寫。作者用哪幾個自然段了這一天的事情？2 文章第一自然段和第十自然段寫的是什么時候的事？3 文章是通過回憶的形式來寫的。四、

4、堂堂清練習： 指名讀文，并說說文意。五、作業(yè)： 抄寫生字三遍。課時教學設(shè)計第二單元 第三周 第二課時課 題5、中彩那天教案序號2授課時間2016年3月8日課 型新 授教學目標1、認識本課的6個生字，學會其中的14個生字。正確讀寫“維持、財富”等詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。點難點 教學重在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。教學準備教學掛圖、錄音機、課文錄音磁帶板 書 設(shè) 計、誠實、講信用是人的精神

5、財富教學反思 本課教學通過指導，學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，能在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。教學過程一、 復習導入：朗讀課文。二、討論交流：1、默讀課文。當我們得知自己家中獎時，“我”“爸爸”“媽媽”各是怎樣的表現(xiàn)？用“”畫出來，并揣摩人物當時的心理活動。2、小組討論匯報。三、學生讀38自然段1、指名讀。沒有了汽車的父親為什么反而特別高興？2、想象：當父親做出這樣的決定時，“我”和媽媽的心情是怎樣的？會有什么樣的對話？3、小組內(nèi)分角色進行對話，可以想象內(nèi)容。四、學習第十自然段齊讀。理解含義：是呀，中彩那天

6、父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。五、堂堂清練習：指名讀文，抄寫生字。六、拓展延伸在今天的商業(yè)社會中，你怎樣看待誠信，自由談談。在相互交流的基礎(chǔ)上，以誠信為題寫一篇短文。課時教學設(shè)計第二單元 第三周 第三課時課 題6、萬年牢教案序號3授課時間2016年3月 9 日課 型新 授教學目標1、認識8個生字。2、了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認真，講究實在的道理。3、學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。4、學習獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學能力。點難點 教學重學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。學習獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學能力教學準備教學掛圖、錄音機、課文錄音磁帶板 書 設(shè) 計、做事認真，講誠信教學反思了解故

7、事內(nèi)容，體會做人要講究認真，講究實在的道理。學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。學習獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學能力。教 學 過 程一、揭示課題：萬年牢看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？）二、初讀課文，感知內(nèi)容1、讀通課文，讀準字音。2、檢查字詞：多音字：把（ba） 悶（men） 削（xiao）詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤（能認讀，并結(jié)合句子理解詞義）3、課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關(guān)語段讀一讀。三、細讀課文，感悟理解1、第一處的萬年牢指什么？找出有關(guān)語句讀一讀。出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕

8、潮，這叫萬年牢。（1）為什么叫萬年牢？（2）這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？（讀第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作過程中對每一個環(huán)節(jié)一絲不茍。）（3）小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。2、第二處萬年牢指什么？句子：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。（1）什么是正道？（憑著良心做買賣）（2）父親是怎么走正道的？（3）第三處萬年牢指什么？父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。體會父親教導我做人要做可靠實在的人。3、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學生懂

9、得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客，做事講認真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。四、堂堂清練習：深入體驗你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。五、作業(yè)：交流“做事認真，講誠信”的故事。課時教學設(shè)計第二單元 第三周 第四課時課 題7、尊嚴教案序號4授課時間2016年3月 10 日課 型新 授教學目標1、認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴、逃難”等詞語。2、有感情地朗讀課文，復述課文。3、體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。點難點 教學重體會什么是尊嚴，學習通過描寫人物外貌、動作的語言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)教學準備教學掛圖、錄音機、課文錄音

10、磁帶板 書 設(shè) 計、用自己的勞動，換取了食物，贏得了做人的尊嚴教學反思 本課教學通過指導，學生能認識6個生字，會寫14個生字，正確讀寫“尊嚴、逃難”等詞語，有感情地朗讀課文，復述課文，并能體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。教 學 過 程一、 導入：同學們，古人有餓死不吃嗟來之食的名言，講做人要有尊嚴。今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人，從他的行為和做法中，會給我們許多新的啟示。二、學生自讀課文：1、自學生字新詞。2、質(zhì)疑問難。3、想一想，課文主要講了一件什么事？三、初步感知課文內(nèi)容1、檢查生字新詞的認讀和理解。2、師生共同解決疑難問題。3、指名分節(jié)朗

11、讀課文。4、指名概括課文的主要內(nèi)容。（短文主要寫了一個逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動，換取了食物，贏得了做人的尊嚴。）四、堂堂清練習：熟讀課文。五、作業(yè)：抄寫生字新詞。2課時教學設(shè)計第二單元 第三周 第五課時課 題7、尊嚴教案序號5授課時間2016年3月 11 日課 型新 授教學目標1、有感情地朗讀課文，復述課文。2、體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。點難點 教學重體會什么是尊嚴，學習通過描寫人物外貌、動作的語言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)教學準備教學掛圖、錄音機、課文錄音磁帶板 書 設(shè) 計用自己的勞動，換取了食物，

12、贏得了做人的尊嚴教學反思 本課教學通過指導，學生能有感情地朗讀課文，復述課文，能體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，并能從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。教 學 過 程一、深入朗讀，品味詞句。1、要求學生邊讀書，邊畫出：描寫小伙子神態(tài)的句子：這個年輕人的目光頓時灰暗了。描寫小伙子動作的句子：他的喉結(jié)上下動了動，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。描寫小伙子語言的句子：先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物2、引導學生結(jié)合上下文理解這些句子，從內(nèi)容上體會思想。3、從描述中看，這個年輕人是怎樣的人？他是怎樣想的？二、點播，揭示中心1、討論：年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為

13、什么要這么做呢？2、齊讀課文最后一個自然段。提問：這個年輕人是誰？是什么使他從一無所有，到擁有一筆使所有美國人羨慕的財富呢？引導學生深入體會誠實的勞動和做人的品質(zhì)是多么重要。它能成就人的一生。三、結(jié)合自身實際，談感受鼓勵學生從小就要有自尊心，無論什么時候都要靠自己的誠實勞動來獲取自己想得到的東西。四、堂堂清練習：指導學生帶感情朗讀課文1、自由讀。2、指名讀。3、分角色讀。五、布置作業(yè)根據(jù)教學的實際需要，可以出示有關(guān)“尊嚴”和做人方面的格言?？商崾緦W生從“什么是尊嚴”和“尊嚴的意義”以及如何做人方面去想，然后交流。課時教學設(shè)計第二單元 第三周 第六課時課 題8* 將心比心教案序號6授課時間201

14、6年3月 11 日課 型新 授教學目標1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”這一成語的意思。3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。點難點 教學重理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”這一成語的意思。培養(yǎng)獨立閱讀能力。教學準備教學掛圖、錄音機、課文錄音磁帶板 書 設(shè) 計8、將心比心教學反思 本課教學通過指導，學生能有感情地朗讀課文，能理解課文內(nèi)容，并能體會“將心比心”這一成語的意思，確實培養(yǎng)了學生獨立閱讀能力。 教 學 過 程一、 揭示課題：一、哈默用自己的言行維護了自己的尊嚴，同時贏得了人們的尊重。今天，我們學習將心比心，能說說這個詞語的意思嗎？課文寫了哪些將心比心的事情呢？二、初讀課文，感知內(nèi)容1

15、、各自輕聲讀課文，遇到生字可以查查字典。2、四人小組的同學輪讀課文，互相糾正讀不好的句子。3、課文寫了哪兩件將心比心的事？三、細讀課文，探究情感1、自學第一節(jié)，想想哪些地方讓你感動？在自學基礎(chǔ)上小組互相交流，并有感情地朗讀課文。2、自由讀課文第二小節(jié)，想想哪些地方讓你感動？在書上做些批注。3、學生交流讀后感受，教師引導重點探究以下問題：讀母親平靜的話，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪？母親又是怎樣鼓勵護士的？她為什么能這么做？4、有感情地朗讀課文第二小節(jié)。5、學習第三小節(jié)：你能結(jié)合生活實際談談對這一節(jié)的理解么？四、堂堂清練習：有感情地朗讀課文。五、作業(yè)：寫一段話，以生活中的一個事例來說明“將心比心

16、”。課時教學設(shè)計第二單元 第三周 第七課時課 題語文園地二：口語交際教案序號7授課時間2016年3月11日課 型新 授教學目標1、學習以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。2、學會在合作中說真話，告訴別人心里話。3、積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學生待人誠懇、講信用的思想情感。點難點 教學重學會在合作中說真話，告訴別人心里話。積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。教學準備教學掛圖、錄音機、課文錄音磁帶板 書 設(shè) 計口語交際以誠待人教學反思 本課教學通過指導，學生能學習以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德，并能學會在合作中說真話，告訴別人心

17、里話。教 學 過 程一、 創(chuàng)設(shè)情景，引入話題生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家，班上的一個同學病了，好幾天不能來上課；有的同學在校園里隨地吐痰等等，我們應該怎樣對待這些事呢？1、 剛才幾位同學表演的小品，你看了后有什么話想說？（在學生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠待人”的交際主題。）2、想一想，平時你有沒有遇到類似的事，如果有，你是怎樣對待的？二、討論交流1、 個人準備后，在小組內(nèi)交流。先由一名學生舉一具體事例，再說說自己是怎樣做的，然后對這一做法作一評價。接著，其余學生輪流發(fā)言。2、各小組選派一位學生準備在班上交流。3、班級交流：對參與交流的學生作適當?shù)墓膭詈驮u價，并

18、隨機規(guī)范其語言。三、提建議在討論和交流的基礎(chǔ)上，讓學生概括成幾條簡明的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里。課時教學設(shè)計第二單元 第四周 第一、二課時課 題園地二：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累教案序號89授課時間2016年3月14 日課 型新 授教學目標積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學生待人誠懇、講信用的思想情感。點難點 教學重積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句教學準備教學掛圖、錄音機、課文錄音磁帶板 書 設(shè) 計我的發(fā)現(xiàn)日積月累教學反思 本課教學通過指導，學生能積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句，確實能激發(fā)學生待人誠懇、講信用的思想情感。教 學 過 程一、學習“我的發(fā)現(xiàn)”1、讀讀小林和小東的對話，說說小東說了習作上的哪些好經(jīng)驗。2、歸納過渡：習作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心里的事，或想對別人說的話寫