學校管理改進實施方案

1、WORD格式請參訓老師根據(jù)本次培訓所學內(nèi)容并結(jié)合本校實際情況，提交一份“學校管理改進實施方案”。（ 1 ）字數(shù)要求： 300 字以上。（ 2 ）必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為無效作業(yè)，成績?yōu)椤安缓细瘛?。?3 ）為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交。 （最好先在 word 軟件里編輯好， 再將內(nèi)容復制到答題框提交，提交的操作時間不要超過 20 分鐘）學校管理改進實施方案2018 年小學校長2018 年 6 月 19 日 29 日，我參加了“紅河州任職資格培訓”項目第三期培訓學習，學習期間我認真聆聽、觀看各位專家的講座， 學到了許多先進的管理理念和獨到的管理經(jīng)驗， 尤其是到跟崗學校的實地學 習，

2、親身體驗到先進學校的規(guī)范管理， 受益匪淺。根據(jù)學習要求，結(jié)合學校的實際， 為進 步改進我校的辦學理念，適應(yīng)教育發(fā)展要求，結(jié)合我校實際，對學校管理制定本管理改進方案。、現(xiàn)狀分析紅河縣是國家級貧困縣，車古鄉(xiāng)是紅河縣集邊遠、貧困、落后為一體的少數(shù)民族集居地區(qū)，經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，辦學條件差，師資力量不足。車古鄉(xiāng)位于云南省紅河縣西北部，距縣城約63 公里，全鄉(xiāng)土地面積 122 平方公里。全鄉(xiāng)轄 6 個村民委員會， 48 個自然村， 56 個村民小組，總戶數(shù) 3446 戶，總?cè)丝?15252 余人，主要居住著哈尼、彝族、瑤族、漢族四種民族，其中少數(shù)民族占人口總數(shù)的99.8%車古鄉(xiāng)中心完小現(xiàn)有9 個校點，其中完

3、全小學2 所（車古小學、哈垤小學），初級完小4 所（臘娘垤小學、么當小專業(yè)資料整理學、利博小學、阿期小學），非一師一校點 2 所（小車古小 學、哈阿小學），一師一校點 1 所（娘普小學），共有 48 個教學班級，在校生 1867 人。車古鄉(xiāng)現(xiàn)有 6 所幼兒園（附 設(shè)學前班），其中 2 所村級幼兒園 2 所（哈垤東女幼兒園、 臘娘垤幼兒園），中心幼兒園 1 所（車古鄉(xiāng)中心幼兒園）正 在建設(shè)中，預計 2018 年 9 月竣工驗收投入使用，附設(shè)幼兒 班 3 所（么當學前班、利博學前班、阿期學前班）均采用公 辦分班教學模式招生入園， 2017 年 9 月共招收幼兒 503 人（中 班 94 人，大班

4、176 人，學前班 233 人）。全鄉(xiāng)共有教職工 82 人 , 其中 , 男教師 38 人，女教師 44 人，本科學歷 21 人，?？茖W歷 48 人，中專及以下學歷 13 人，學歷合格率 98.8% ；有高級教師 9 人, 一級教師 7 人，二級教師 30 人，三級教師 16 人，未定級 2 人，特崗教師 18 人。本土教師 38 人，外縣、外地州教師 44 人，其中外地州、縣教師在本校 29 人，任教時間 7 年以上的老 師4 人，任教 5年至 7 年的老師有 3 人，任教 5 年以下教師有 22 人。學?，F(xiàn)有師資力量嚴重不足， 師生比例失衡， 無法滿足教育教學正常工作開展需求，師資亟需配備

5、。教師中，一位教師擔任多個班教學，一個教師包干 50 名學生的一個教學班；尤其是音樂、美術(shù)、科學等學科，專任教師相對較少緊缺，村完小 （校點）只能由班主任兼任音樂、美術(shù)、 科學等學科教師；再加上一些優(yōu)秀教師的外調(diào)或 借調(diào)外單位，造成教師的教學任務(wù)較重，影響到教育教學進度，嚴重影響提升教學質(zhì)量， 教師負擔的加重， 現(xiàn)代教育教學技術(shù)方法手段得不到合理運用，一些優(yōu)秀的教學資源學生得不到共享， 導致了教育教學工作不能正常有序進行。 . 學校領(lǐng)導班子的創(chuàng)新意識還不夠，工作主動性不高，工作不深入、不細致，管理的理論水平和管理意識還不高， 沒有科學、精細、規(guī)范的管理經(jīng)驗。2. 教師對新課程改革還沒有完全適應(yīng)

6、， 教師的課堂教學在很大程度上還停留在傳統(tǒng) 的教學方法上， 現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒有真正體現(xiàn)出來，3. 教育教學管理不規(guī)范不精細， 還沒有形成一套科學有效的管理 辦法。4. 科研意識、科研水平存在差距。名?？蒲幸庾R都很強，學校對課題研究既多又深入， 教師幾乎人人參與課題， 都在研究狀態(tài)下教學。而我們，大多數(shù)教師對教育科研的重要性認識 不足，平時教研活動多流于形式，忙于教學具體事務(wù)， 只教不研，使教研成了無本之木。二、學校管理改進重點1. 以先進的辦學理念引領(lǐng)學校的發(fā)展。 堅持以教學為中心， 育人為根本，發(fā)展為主題 的辦學思想。 把傳統(tǒng)教學以教師為中心向以學生為主體、以教師為主導轉(zhuǎn)變，突出以人

7、為本的 思想；把傳統(tǒng)教學以傳授學生知識為主向傳授知識和培養(yǎng)學生的素質(zhì)、 能力并重轉(zhuǎn)變， 突出 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的思想， 努力構(gòu)建創(chuàng)新教育體系， 從而大面積提高教學質(zhì)量。2. 進一步完善學校管理制度?！皼]有規(guī)矩，不成方圓?！笨茖W的管理制度有利于促進學校的發(fā)展， 堅持制度管人， 增強教師的凝聚力和幸福歸宿感，遏制 “干多干少一個樣，干與不干一個樣”，“備課混、上課混、批改作業(yè)混”等歪風邪氣，因此， 學校要統(tǒng)籌全局，不斷完善學校的管理制度。3. 加強教師隊伍的建設(shè)與發(fā)展。教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，而學校發(fā)展的根本在于 教師。 學校要積極對教師進行再教育， 為他們繼續(xù)教育創(chuàng)造條件。4. 努

8、力打造學校辦學特色和品牌。 創(chuàng)建特色學校是學校發(fā)展和時代發(fā)展的必然要求。 根據(jù)學校的實際情況， 并結(jié)合市教體局提出的關(guān)于開展學校文化建設(shè)的要求，以“打造校園 文化特色學校”為目標，進一步研究班級文化、校園文化，并將班級文化、校園文化建設(shè)作 為新的一年的突破口，研究制訂詳細的實施方案和規(guī)劃，精心組織，力爭明年辦出新的特色。三、學校管理改進措施及方法（一）加強領(lǐng)導班子隊伍建設(shè)，壓實責任一個好校長就是一所好學校， 領(lǐng)導班子隊伍建設(shè)是學校發(fā)展穩(wěn)定的核心。在工作作風上 突出一個“實” 字，主要是“落實” 。有布置，必落實；少布置，多落實；精心布置，精細落 實。要求班子成員不折不扣地執(zhí)行制度，有布置必有檢

9、查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核；措施得力，行動 要快；實行走動式管理，靠前指揮，服務(wù)師生。（二）抓好師資隊伍建設(shè)，提高專業(yè)素質(zhì)發(fā)展加強教師隊伍建設(shè)夯基礎(chǔ)，保質(zhì)量，謀發(fā)展，求提升，在全體教職工中已經(jīng)達成了共識， 形成了廣大教職工在真情中相處， 在無怨中 工作的處事態(tài)度和工作積極性， 學生勤奮學習，感知報恩的學習熱潮。1、在教師管理上，學校堅持圍繞“公平、公正、細致、嚴明” 八個字，把教師最關(guān)心的評先表優(yōu)、年度考核、職稱晉級等工作讓大 家醞釀辦法，先民主，后集中，形成決議后，嚴格按辦法操作執(zhí)行。在備受教師關(guān)注的中高級教師職稱評定上， 組成由班子成員、 教師代 表參加的具有廣泛代表性的學校職稱評

10、審小組， 嚴格按規(guī)定、按程序 進行積分，并予以公開，接受教師監(jiān)督。公平、公正，徹底打破了教 師“干多干少一個樣，干好干差一個樣”的局面，增強教師的凝聚力 和幸福歸宿感。2、注重學習培訓，提高業(yè)務(wù)能力。通過實施“國培”、“省培” 和“走出去，引進來”等多種渠道，堅持不懈地抓教師的全面培訓， 通過“師帶徒” 幫帶形式讓教師們得到專業(yè)提升和發(fā)展，盡快適應(yīng)走 上講臺。積極培養(yǎng)年輕教師，幫助他們發(fā)揚自身優(yōu)勢，彌補劣勢；積 極幫助中老年教師更新教育觀念， 學習新的教育方法， 學習使用新型 教學工具等。3、注重青年教師的培養(yǎng)，觀摩青年教師的課例貫穿于學校日常 工作中。不定期走進課堂， 了解課堂教學及組織教學

11、的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問 題及時地指導，減少青年教師走彎路的機會。經(jīng)常與他們談心，了解 業(yè)務(wù)，交流思想，肯定成績，為他們鼓勁。校長常進課堂聽課、參與 評課，積極倡導備課組成員之間加強教研合作，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn) 教學效益的最大化。（三）質(zhì)量立校，規(guī)范教學管理1、狠抓教學常規(guī)管理。教學常規(guī)是搞好教學工作順利開展的基 本保障，是提高教學成績的基礎(chǔ)。特別注重抓好“備、講、批、考、 輔、研”為核心的教學常規(guī)工作，要求教師備課做到“四結(jié)合、八必 須、六明確”，把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實，講課必須達 到“四個帶入、五個要”，輔導學生耐心而認真等的方法以手段。教 研處每兩周對教師的教案、 聽課記錄及學生作業(yè)等

12、檢查一次， 學校通 過聽評課、學生評教評學， 了解每一位教師的教學常規(guī)情況，并與教 師的教學工作量化考核掛鉤。2、加強聽課力度，提高課堂教學效率。摒棄優(yōu)質(zhì)課、示范課賽講中存在的擺花架子、 不講實效的錯誤做法， 強調(diào)立足校本講常規(guī)觀摩課。分期進行了各學科優(yōu)質(zhì)課賽講， 進行 有效課堂教學開放展示活動，積極參加縣市組織的觀摩活動及兄弟學校同仁來校觀摩指導。（四）加強建設(shè)，營造和諧平安校園學校充分發(fā)揮本校的傳統(tǒng)優(yōu)勢， 從德育入手，加強校園文化建設(shè)，注重創(chuàng)設(shè)簡潔高雅的 校園文化，實現(xiàn)文化“化”人，打造和諧校園，營造“勤學競爭、文明向上”的校園氛圍。1. 根據(jù)紅河縣教育事業(yè)（ 2014-2019 ）振興金

13、秋計劃，學校著力實施中小學標準 化建設(shè)工程， 積極調(diào)整中小學布局， 全力消除不安全校園校舍， 加快推進標準化校園建設(shè)， 努力改善辦學條件的總體要求。結(jié)合學?！耙荒暌蛔儤樱甏笞儤印钡陌l(fā)展思路，積極做好 項目申報立項審批建設(shè)工作。2. 加強平安校園建設(shè)工作 安全工作是學校工作的重中之重，沒有了安全就沒有了一切。為 杜絕安全事故的發(fā)生，學校成立以校長為組長的安全工作領(lǐng)導小組， 把安全工作列入學校的議事日程，落實校長為學校安全第一責任人， 專派一名副校長分管學校安全工作， 層層簽訂安全目標責任書。 建立 健全安全管理網(wǎng)絡(luò)，從安全值班、安全教育、安全排查、安全演練等 方面做到責任到人，并建立檢查監(jiān)督

14、機制，及時檢查、反饋，督促整 改，提高辦事效率。學校劃分了安全責任區(qū)，要求安全值班教師在課 間掛牌上崗，巡視校園，發(fā)現(xiàn)學生中有違紀、 不安全行為，及時制止。 對教師的安全值班情況及時記錄、通報反饋，并納入教師考核。3. 立德樹人，全面踐行社會主義核心價值觀?！俺刹畔攘⒌隆本o緊圍繞“立德樹 人這一根本任務(wù)，把培育與踐行社會主義核心價值觀融入到學校教育的全過程， 全面落實關(guān)于培 育和實踐社會主義核心價值觀的實施意見，培育愛祖國、愛勞動、 愛學習、守紀律的社會主義公民，從小樹立人生觀和價值觀。一是規(guī)范日常行為和文明禮儀。 按照小學生守則 小學生日 常行為規(guī)范的要求，扎實開展養(yǎng)成教育和文明禮儀的教育，把“問 聲好，敬個禮”、“關(guān)愛安全，伴你成長” 等感恩勵志激情巡回演 講活動深入到師生的學習生活中。二是組織實施學校德育“十三五”規(guī)劃，認真開展“少年傳承中 華傳統(tǒng)美德”教育活動；開展“道德與法治”為主題演講活動，“文 明新風、革除陋習與法治講堂”等系列教育活動。三是搞好校園文化藝術(shù)活動，豐富課余生活，規(guī)范少