《解決問題（相差）》教案—何晶晶

1、教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)解決問題 P72、73授課教師：雙橋第二小學(xué) 何晶晶教學(xué)目標(biāo)：1.在 “同樣多”概念的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生建立“差”的概念，理解“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾”的數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路。2.通過比一比、說一說等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問題的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.建立差的概念。2.理解“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾”題的數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾”的數(shù)量關(guān)系。教具準(zhǔn)備：圖片，課件,作業(yè)紙。學(xué)具準(zhǔn)備：圖片，題紙。教學(xué)過程：一、 通過比一比、說一說活動(dòng)，

2、建立差的概念。（一）出示:3只紅蝴蝶,3只黃蝴蝶，鞏固同樣多。 談話（邊貼邊說）：你看到了什么？你又看到了什么？1.看圖你知道什么了?2.同樣多是什么意思啊？【邊說邊畫豎虛線，補(bǔ)充板書】（二）感知差的概念。1. 少只 多只（1）現(xiàn)在,你又知道什么了？【補(bǔ)充板書：豎虛線】（2）黃蝴蝶和紅蝴蝶比，多的2只在哪兒呢，誰能來指一指? 追問：怎么指才能清楚的知道多的部分在哪？【補(bǔ)充板書：多2只】（3）黃蝴蝶和紅蝴蝶比，少的2只在哪兒呢，誰能來指一指? 【補(bǔ)充板書：少2只】（4）由此你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：多的2只就是少的2只，少的2只也就是多的2只。小結(jié)：通過這幅圖，我們知道了黃蝴蝶和紅蝴蝶比，多得2只就是

3、少得2只。2. 少個(gè) 多個(gè)(1)看這幅圖你們知道什么了？ 【學(xué)生邊說，教師邊補(bǔ)充板書：豎虛線?！?2)紅蘋果和青蘋果比，紅蘋果自然的別分成了幾部分？追問：哪兩部分？你能邊指圖邊說說嗎？【補(bǔ)充板書：豎虛線】(3)那么青蘋果相當(dāng)于紅蘋果中的哪部分??？(4)誰能把我們看到的完整的說說啊？小結(jié)：通過這幅圖，我們知道了，紅蘋果和青蘋果比，紅蘋果自然的被分成了兩部分，一部分是和青蘋果同樣多的部分，另一部分是比青蘋果多的部分。那么，青蘋果相當(dāng)于紅蘋果的這一部分。【教師加入手勢(shì)語】3. 多朵 少朵(1)你看到什么了？【學(xué)生說，老師補(bǔ)充板書：大括號(hào)，豎虛線】小結(jié)：通過這幅圖，我們知道了，黃花和藍(lán)花比，藍(lán)花和黃花

4、多的5朵也就是比藍(lán)花少的5朵，這時(shí)藍(lán)花自然的被分成了兩部分，一部分是和黃花同樣多的部分，另一部分是比黃花多的部分。那么，黃花相當(dāng)于藍(lán)花的這一部分。【教師加入手勢(shì)語】（三）觀察對(duì)比，建立差的概念。1.觀察3幅圖，有什么相同的地方？小結(jié)：沒錯(cuò)，這三幅圖都是兩個(gè)數(shù)量在比較，他們都有同樣多的部分，還有多出來的部分，多出來的部分也就是？（少的部分），像這樣，多出來部分或少的部分就叫他們相差的部分?！狙a(bǔ)充板書：相差】2.相差是什么意思？3.你能在三幅圖中找到相差的部分在哪嗎？二、重新回到三幅圖中，解決相差問題。（一）圖3，求相差多少。1.黃花和藍(lán)花比，相差幾朵，你能列個(gè)算式嗎？【補(bǔ)充板書：8-3=5（朵）

5、】2.誰能結(jié)合圖說說這個(gè)算式的意思？預(yù)設(shè)：從8朵藍(lán)花中去掉3多黃花，就是多的5朵。質(zhì)疑：我怎么沒看見藍(lán)花中有黃花，從8朵藍(lán)花中去掉的是誰??？3.誰再來完整說說這個(gè)算式的意思?。啃〗Y(jié)：看來要求黃花和藍(lán)花相差多少，就是從藍(lán)花中去掉與黃花同樣多的部分，那么相差的部分就是多的部分或少的部分。（二）圖2，求多多少。1.這幅圖我們想求紅蘋果比青蘋果多幾個(gè)？誰來做做？【補(bǔ)充板書：7-4=3】2.這個(gè)算式里去掉的4表示什么意思？3.誰能看著圖說說他的意思？小結(jié)：看來要求紅蘋果比青蘋果多多少，就是從紅蘋果中去掉與青蘋果同樣多的部分，那么求出的就是多的部分。（三）圖1，求少多少。1.那么這幅圖要求紅蝴蝶比黃蝴蝶少幾只，誰會(huì)列式？2.誰能看著圖說說他的意思？小結(jié)：剛才我們求相差多少，多多少或少多少，都是用減法算的。為什么用減法計(jì)算？都是從整體中去掉同樣多的部分，得到的。三、鞏固新知，解決實(shí)際問題。出示課件：1看屏幕，你都看知道了什么數(shù)學(xué)信息？（說信息）2.根據(jù)這兩個(gè)信息，你能提出和他們有關(guān)系的數(shù)學(xué)問題嗎？3.任選其中的一道題，自己解決寫在題紙上。4.為什么用減法計(jì)算？5.根據(jù)兩條信息我們提出了3個(gè)問題，怎么都用同樣的算式解決？小結(jié)：就像你們所說的，求誰比誰多的就是求誰比誰少的，也就是相差多少。四、總結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了和相差有關(guān) 的問題。【板書設(shè)計(jì)】 解決問題 少只 小白兔比小黑兔多多少只