《一杯紅糖水》教育故事

1、一杯紅糖水開(kāi)學(xué)了，當(dāng)我聽(tīng)到我?guī)б荒昙?jí)的班主任這個(gè)消息的時(shí)候，我很害怕。因?yàn)槁?tīng)其他的老師說(shuō)這個(gè)班級(jí)里會(huì)有一個(gè)特殊的孩子李道熹，他頭腦弱智、眼睛斜視，而且舉止非常的怪異。我很害怕在我擔(dān)任班主任期間會(huì)出現(xiàn)什么意外的事情。于是我忐忑不安的接了這個(gè)班級(jí)。一周過(guò)去了，我很慶幸在這開(kāi)學(xué)的一周里沒(méi)有發(fā)生什么意外的事故，但他怪異的舉止的確讓我大吃一驚。語(yǔ)文課上他沒(méi)有坐正過(guò)一次，絕大多數(shù)時(shí)間不是下位到別的小朋友那里說(shuō)話(huà)就是趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。當(dāng)我提問(wèn)他，想引起他注意的時(shí)候，他就會(huì)站起來(lái)對(duì)著我和全班的小朋友做一個(gè)奧特曼打怪獸的動(dòng)作，頭使勁的往下低，眼睛瞪得大大的，嘴巴里還發(fā)出“嗚，嗚，嗚”的聲音，全班的孩子看到他這樣的

2、表情就會(huì)害怕。課間操上他總是東奔西跑，在各個(gè)班級(jí)之間來(lái)回穿梭，甚至有的時(shí)候爬到乒乓球臺(tái)上，再?gòu)纳厦姹南聛?lái)。你要是批評(píng)他幾句，他就索性躺到地上兩腿蹬直裝死或者雙手舉起學(xué)公牛用頭撞你的肚子。每當(dāng)我慷慨激昂地講著課時(shí)他都會(huì)送畫(huà)來(lái)給我看，然后跟我講著他所畫(huà)的內(nèi)容：奧特曼打怪獸、海底世界、太空大戰(zhàn)于是全班孩子的注意力一下子被他吸引去了。每節(jié)語(yǔ)文課這樣的事情至少要發(fā)生三四次。我很苦惱，這樣的孩子怎么和其他的孩子在同一個(gè)課堂上課，如果再這樣下去，我的語(yǔ)文課還怎么上？我的班級(jí)還怎么管理？于是我開(kāi)始動(dòng)腦筋讓他坐正，讓他能認(rèn)真的聽(tīng)語(yǔ)文課。我告訴他：你的畫(huà)畫(huà)得非常漂亮，如果你能認(rèn)真聽(tīng)老師講課增長(zhǎng)知識(shí)，那你的畫(huà)會(huì)畫(huà)得

3、更好的。而且以后每當(dāng)他送畫(huà)給我的時(shí)候，我都會(huì)耐心地聽(tīng)他講完他所畫(huà)的內(nèi)容，夸獎(jiǎng)他畫(huà)得很好。我也不得不佩服他畫(huà)畫(huà)的功夫，畫(huà)什么都很像，可以說(shuō)是栩栩如生，顏色的搭配也很漂亮。我不知道我的耐心聽(tīng)講和夸獎(jiǎng)給他帶來(lái)的是正面還是負(fù)面的影響，數(shù)學(xué)老師多次向我反應(yīng)李道熹上課時(shí)除了畫(huà)畫(huà)什么都不做了。但在我的語(yǔ)文課上他偶爾也會(huì)舉手回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也不再下位亂跑了，其他學(xué)生也不再害怕他怪異的動(dòng)作了。慢慢地，我覺(jué)得這個(gè)孩子并不像他們說(shuō)得那么可怕，反倒越來(lái)越可愛(ài)。下課了他還會(huì)跟在我的后面跟我講著他畫(huà)上的內(nèi)容，一直講到辦公室。很多老師都說(shuō)：你怎么老是跟個(gè)弱智生沒(méi)完沒(méi)了的？這樣的學(xué)生管了也是白費(fèi)苦心。我也曾幾次想要放棄過(guò)

4、，但是每當(dāng)我想批評(píng)他時(shí)，看到他用斜著的眼睛怯怯地看著我，我就又不忍心了。我想可能他不是個(gè)學(xué)習(xí)的天才，但他肯定是個(gè)畫(huà)畫(huà)的天才，所以我把我辦公用的白紙一疊一疊地送給他，讓他好好的畫(huà)畫(huà)。時(shí)間就這樣慢慢地過(guò)去，他也依舊每天給我送畫(huà)。初冬一天的語(yǔ)文課，課堂上極其地安靜，也沒(méi)有他來(lái)給我送畫(huà)了。我這才意識(shí)到今天李道熹沒(méi)有來(lái)！難道他生病了？難道他走丟了？難道他我一邊上著課一邊猜測(cè)著種種結(jié)果。完了！我提心吊膽的事情終于要發(fā)生了。我心里害怕著會(huì)承擔(dān)什么責(zé)任。就在語(yǔ)文課要下課的時(shí)候教室的門(mén)猛地被推開(kāi)了，李道熹背著書(shū)包站歪斜著站在門(mén)口喊著：“報(bào)告！”看到他，我這顆提著的心終于可以放下來(lái)了。我開(kāi)始盤(pán)問(wèn)他怎么才來(lái)？他低著

5、頭，吸著快要流到嘴里的鼻涕說(shuō)：“我媽媽生了個(gè)小妹妹，爺爺服侍媽媽的，（李道熹爸爸是個(gè)孤兒，他的爺爺是他的姥爺。爸爸倒插門(mén)，常年在外打工。媽媽有些癡呆。）沒(méi)時(shí)間送我”。邊說(shuō)著邊從書(shū)包里使勁兒地往外掏他的大杯子，我以為他渴了想要喝水，我就幫他拿出杯子。沒(méi)想到他把那個(gè)杯子遞給了我，說(shuō)：“老師，給你喝的！”我問(wèn)：“這是什么？怎么是這種顏色？”他抬起頭來(lái)，朝著教室里其他的同學(xué)看了看，小聲地對(duì)我說(shuō)：“老師，我告訴你這個(gè)紅糖水很好了，俺媽生完小妹妹就喝這個(gè)。俺爺說(shuō)這個(gè)很有營(yíng)養(yǎng)，他不給我喝。我偷了一點(diǎn)放這里給你喝的?！甭?tīng)完他的話(huà)我愣住了，我不知道我該說(shuō)些什么，從他的話(huà)語(yǔ)里我能夠看得出我在他心中的地位，那是相當(dāng)于他的媽媽??！這個(gè)弱智的孩子真的弱智嗎？一個(gè)被別人忽視了很久，甚至都想放棄的孩子怎么會(huì)有這樣的舉動(dòng)？不，他不是弱智生，他是有感情的，他也是有愛(ài)的。我真的沒(méi)有想到我對(duì)他的耐心，他都會(huì)記在心里。他的情感世界并不是我們想象的如一片沙漠，只是他的表達(dá)方式顯得不合常規(guī)些。我手捧著這杯還熱乎的紅糖水，對(duì)著他微笑著說(shuō)：“謝謝你！”此時(shí)沒(méi)有更多的語(yǔ)言，我想他會(huì)明白我對(duì)他的關(guān)心與付出。這杯紅糖水不就是最好的回報(bào)嗎？愛(ài)沒(méi)有重量，愛(ài)不是負(fù)擔(dān)，而是一種喜悅的關(guān)懷與無(wú)求的付出。我愿是你手中的那杯“紅糖水”。作者簡(jiǎn)介：王婷婷，女，小學(xué)高級(jí)教師，曾被贛榆縣政府