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文檔簡(jiǎn)介

1、九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解理解“哨子哨子”的真正含義。的真正含義。 2.善思,本文從小事情悟出大道理。善思,本文從小事情悟出大道理。九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 富蘭克林富蘭克林(1706-1790),是一位,是一位美美國(guó)國(guó)著名的著名的科學(xué)家、政治家??茖W(xué)家、政治家。 出身于工人家庭,曾經(jīng)做過(guò)近十出身于工人家庭,曾經(jīng)做過(guò)近十年的印刷師。他建立了世界上第一個(gè)年的印刷師。他建立了世界上第一個(gè)公共圖書(shū)館。在研究大氣電流方面有公共圖書(shū)館。

2、在研究大氣電流方面有貢獻(xiàn),發(fā)明了避雷針。在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)貢獻(xiàn),發(fā)明了避雷針。在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間,參加起草了著名的爭(zhēng)期間,參加起草了著名的獨(dú)立宣獨(dú)立宣言言,他一生最真實(shí)的寫(xiě)照是他自己,他一生最真實(shí)的寫(xiě)照是他自己所說(shuō)過(guò)的一句話(huà)所說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“誠(chéng)實(shí)和勤勉,應(yīng)該誠(chéng)實(shí)和勤勉,應(yīng)該成為你永久的伴侶。成為你永久的伴侶。”富蘭克林逝世富蘭克林逝世后靜靜地躺在教堂院子里的墓穴中,后靜靜地躺在教堂院子里的墓穴中,他的墓碑上只刻著:他的墓碑上只刻著:“印刷工富蘭克印刷工富蘭克林林”。法國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家杜爾哥這樣。法國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家杜爾哥這樣評(píng)價(jià)他:評(píng)價(jià)他:“他從天空抓到雷電,他從他從天空抓到雷電,他從專(zhuān)制者手中奪回權(quán)利專(zhuān)制

3、者手中奪回權(quán)利?!本拍昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件讀一讀讀一讀字詞積累字詞積累 怠怠惰惰 書(shū)書(shū)札札 修身養(yǎng)性修身養(yǎng)性 負(fù)債負(fù)債累累累累 鋃鐺鋃鐺入獄入獄 殫殫思竭慮思竭慮 生性惡生性惡劣劣(di) (zh)(li)(lngdng)(dn)(li)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件自學(xué)指導(dǎo)一:談感悟,明觀點(diǎn)自學(xué)指導(dǎo)一:談感悟,明觀點(diǎn)我認(rèn)為如果我們小心不要為哨子付出太多的代價(jià),我們是可以從這個(gè)世界多得益,少受害的。 閱讀課文第一、二段,說(shuō)說(shuō)富蘭克林閱讀課文第一、二段,說(shuō)說(shuō)富蘭克林對(duì)于人生的感悟。對(duì)于人生的感悟。九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單

4、元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 閱讀課文第四段,閱讀課文第四段,復(fù)述富蘭克林小時(shí)復(fù)述富蘭克林小時(shí)候買(mǎi)哨子的經(jīng)過(guò)。候買(mǎi)哨子的經(jīng)過(guò)。 自學(xué)指導(dǎo)二:說(shuō)故事自學(xué)指導(dǎo)二:說(shuō)故事要求:不要照說(shuō)原文,能用自己的語(yǔ)言要求:不要照說(shuō)原文,能用自己的語(yǔ)言表述即可。表述即可。九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件問(wèn)題一:結(jié)合上下文思考,課文中的問(wèn)題一:結(jié)合上下文思考,課文中的“哨子哨子”開(kāi)始是真正的哨子,開(kāi)始是真正的哨子,后來(lái)變后來(lái)變成了一種比喻,成了一種比喻,作者把哪些事物比成作者把哪些事物比成了了“哨子哨子”,如果用一個(gè)詞語(yǔ)分別概,如果用一個(gè)詞語(yǔ)分別概括括6-14段中個(gè)

5、段中個(gè)“哨子哨子”的含義,該的含義,該用什么詞語(yǔ)?為此他們都付出了怎樣用什么詞語(yǔ)?為此他們都付出了怎樣的代價(jià)?的代價(jià)?問(wèn)題二:這些事物與哨子之間有什么問(wèn)題二:這些事物與哨子之間有什么相似點(diǎn)?然后給它下一個(gè)定義。相似點(diǎn)?然后給它下一個(gè)定義。 圈讀法圈讀法品讀重點(diǎn)段落、品讀重點(diǎn)段落、語(yǔ)句。劃出有關(guān)哨子的語(yǔ)句語(yǔ)句。劃出有關(guān)哨子的語(yǔ)句九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件哨哨 子子段號(hào)所指所指付出代價(jià)付出代價(jià)結(jié)論結(jié)論4、5哨子哨子比原價(jià)高四倍的價(jià)錢(qián),悔恨、懊比原價(jià)高四倍的價(jià)錢(qián),悔恨、懊惱惱 錯(cuò)誤估錯(cuò)誤估價(jià)事物價(jià)事物價(jià)值,價(jià)值,為為“哨哨子子”付付出太高出太高的代價(jià)的代價(jià)7恩

6、寵榮祿恩寵榮祿犧牲光陰、自由、品德、朋友犧牲光陰、自由、品德、朋友8名望名望耽誤自己的事情耽誤自己的事情9財(cái)產(chǎn)財(cái)產(chǎn)放棄舒適的生活,做好事的樂(lè)趣放棄舒適的生活,做好事的樂(lè)趣10尋歡作樂(lè)尋歡作樂(lè)損壞身體,誤入歧途損壞身體,誤入歧途11超 前 的 享超 前 的 享受受債臺(tái)高筑,鋃鐺入獄債臺(tái)高筑,鋃鐺入獄12貪求榮華貪求榮華斷送了一生的幸福斷送了一生的幸福九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件答案提示答案提示 這些事物與哨子的這些事物與哨子的共同特點(diǎn)共同特點(diǎn)是:是: 如果刻意追求需要付出很大的代價(jià),如果刻意追求需要付出很大的代價(jià),而對(duì)人生卻并不重要,甚至是一點(diǎn)也不而對(duì)人生卻

7、并不重要,甚至是一點(diǎn)也不值得的值得的哨子哨子人們所追求的得不償失的物質(zhì)人們所追求的得不償失的物質(zhì)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 本文作者否定了各種本文作者否定了各種各樣的像各樣的像“哨子哨子”一樣的一樣的事物,那么作者所追求的事物,那么作者所追求的人生觀、價(jià)值觀又是怎樣人生觀、價(jià)值觀又是怎樣的?的? 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 這種人生應(yīng)該珍視的是自由、品德、朋友;這種人生應(yīng)該珍視的是自由、品德、朋友; 正直、正當(dāng)、豁達(dá)正直、正當(dāng)、豁達(dá) 這種人生應(yīng)該珍惜自己的光陰,從事自己的事;這種人生應(yīng)該珍惜自己的光陰,從事自己的事

8、;人生的樂(lè)趣在于各種舒適的生活,為別人做好人生的樂(lè)趣在于各種舒適的生活,為別人做好事的一切樂(lè)趣,所有的同鄉(xiāng)們對(duì)他的尊重,以事的一切樂(lè)趣,所有的同鄉(xiāng)們對(duì)他的尊重,以及慷慨無(wú)私的友誼的快樂(lè);及慷慨無(wú)私的友誼的快樂(lè);人生的意義在于精神或命運(yùn)方面得到一切可贊人生的意義在于精神或命運(yùn)方面得到一切可贊美的改善。美的改善。 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)作者的行文思路是怎樣的?作者的行文思路是怎樣的? 親身經(jīng)歷親身經(jīng)歷生活實(shí)例生活實(shí)例中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)(總之)(總之)中心論點(diǎn)出現(xiàn)在文章的中心論點(diǎn)出現(xiàn)在文章的結(jié)尾結(jié)尾九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-

9、冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件做討論 明確:也可以,但不如這樣效果好。 因?yàn)榍叭齻€(gè)自然段有兩個(gè)作用:1、提出觀點(diǎn),設(shè)置懸念。2、照應(yīng)結(jié)尾,完整結(jié)構(gòu)。課文的主體是講述哨子的故事,那課文的主體是講述哨子的故事,那么把課文第四段寫(xiě)起,好不好,為么把課文第四段寫(xiě)起,好不好,為什么?什么?九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件善思考善思考舉例論證、比喻論證。舉例論證、比喻論證。好處:好處:用段落排比方式列舉論據(jù),不但使文章用段落排比方式列舉論據(jù),不但使文章層次清晰,而且使人感到事實(shí)和道理充層次清晰,而且使人感到事實(shí)和道理充分,說(shuō)服力強(qiáng);分,說(shuō)服力強(qiáng);用比喻論證,生動(dòng)形象地論證了論點(diǎn)。用比

10、喻論證,生動(dòng)形象地論證了論點(diǎn)。作者為了論證自己的觀點(diǎn)用了哪些論作者為了論證自己的觀點(diǎn)用了哪些論證方法?這些論證方法有什么好處?證方法?這些論證方法有什么好處?九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件小結(jié)小結(jié) 這篇文章由童年為了一個(gè)哨子而付出過(guò)這篇文章由童年為了一個(gè)哨子而付出過(guò)多代價(jià)的故事生發(fā)開(kāi)去,賦予哨子一定的比多代價(jià)的故事生發(fā)開(kāi)去,賦予哨子一定的比喻意義,列舉了生活中的各種喻意義,列舉了生活中的各種“哨子哨子”,歸,歸結(jié)出富有啟發(fā)意義的人生哲理,那就是我們結(jié)出富有啟發(fā)意義的人生哲理,那就是我們往往對(duì)事物的價(jià)值做出錯(cuò)誤的估計(jì)和判斷,往往對(duì)事物的價(jià)值做出錯(cuò)誤的估計(jì)和判斷

11、,從而付出太高的代價(jià),由此造成我們生活的從而付出太高的代價(jià),由此造成我們生活的大部分悲苦。大部分悲苦。 從小事情悟出大道理是本文的突出特點(diǎn)。從小事情悟出大道理是本文的突出特點(diǎn)。作者從童年的一件小事得到啟發(fā),悟出受用作者從童年的一件小事得到啟發(fā),悟出受用終生的道理,說(shuō)明他善于思索,善于總結(jié)和終生的道理,說(shuō)明他善于思索,善于總結(jié)和提煉。我們要做生活的有心人。提煉。我們要做生活的有心人。九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 富蘭克林說(shuō)過(guò),很多人都曾為一個(gè)富蘭克林說(shuō)過(guò),很多人都曾為一個(gè)“哨子哨子”付出過(guò)過(guò)付出過(guò)過(guò)高的代價(jià)。這高的代價(jià)。這“哨子哨子”在每個(gè)人那兒具體所指各不

12、相同。在每個(gè)人那兒具體所指各不相同。閱讀下面的語(yǔ)段,說(shuō)說(shuō)閱讀下面的語(yǔ)段,說(shuō)說(shuō)(A)()(B)兩處兩處“摔碎的茶壺摔碎的茶壺”的具的具體所指是什么。(體所指是什么。(2分)分) 從前有一個(gè)人擔(dān)著茶壺去賣(mài),不料經(jīng)過(guò)山坡時(shí),幾個(gè)茶壺從筐從前有一個(gè)人擔(dān)著茶壺去賣(mài),不料經(jīng)過(guò)山坡時(shí),幾個(gè)茶壺從筐里掉出來(lái)摔碎了。他頭也不回地向前走,有人提醒他:里掉出來(lái)摔碎了。他頭也不回地向前走,有人提醒他:“你的茶壺摔你的茶壺摔碎了,還不快看看!碎了,還不快看看!”這人回答說(shuō):這人回答說(shuō):“既然已經(jīng)摔碎了,看又有什么既然已經(jīng)摔碎了,看又有什么用?用?” 其實(shí),人生隨時(shí)都會(huì)有意想不到的事情發(fā)生,有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比摔碎其實(shí),人生隨時(shí)都

13、會(huì)有意想不到的事情發(fā)生,有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比摔碎幾個(gè)茶壺嚴(yán)重。你能否腳不停頭不回從頭再來(lái),是至關(guān)重要的。世界幾個(gè)茶壺嚴(yán)重。你能否腳不停頭不回從頭再來(lái),是至關(guān)重要的。世界著名話(huà)劇演員波爾赫德活躍在世界戲劇舞臺(tái)著名話(huà)劇演員波爾赫德活躍在世界戲劇舞臺(tái)50多年,多年,71歲時(shí),一場(chǎng)意歲時(shí),一場(chǎng)意外使她破產(chǎn)。更糟的是,她的腳因受傷弓外使她破產(chǎn)。更糟的是,她的腳因受傷弓I起脈管炎,不得不截肢。當(dāng)起脈管炎,不得不截肢。當(dāng)醫(yī)生忐忑不安地把這消息告訴她時(shí),她卻平靜地說(shuō):醫(yī)生忐忑不安地把這消息告訴她時(shí),她卻平靜地說(shuō):“既然沒(méi)有其他既然沒(méi)有其他辦法,那就面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧。辦法,那就面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧。”波爾赫德平靜地面對(duì)波爾赫德平靜地面對(duì)

14、摔碎的茶壺摔碎的茶壺(A),), 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件重新站立,還活躍在舞臺(tái)上重新站立,還活躍在舞臺(tái)上7年。年。 生活中,人人都渴望成功,然而成功并非唾手可得,它生活中,人人都渴望成功,然而成功并非唾手可得,它可能經(jīng)過(guò)諸多挫折和失敗才有望實(shí)現(xiàn)。能像那個(gè)賣(mài)茶壺的一樣可能經(jīng)過(guò)諸多挫折和失敗才有望實(shí)現(xiàn)。能像那個(gè)賣(mài)茶壺的一樣的人實(shí)在不多。我們所見(jiàn)更多的是患得患失、斤斤計(jì)較的人,的人實(shí)在不多。我們所見(jiàn)更多的是患得患失、斤斤計(jì)較的人,他們面對(duì)已他們面對(duì)已摔碎的茶壺摔碎的茶壺(B),往往捶胸頓足,后悔不已,結(jié)果),往往捶胸頓足,后悔不已,結(jié)果是白白浪費(fèi)了時(shí)間不說(shuō)

15、,說(shuō)不定因?yàn)榉稚襁€會(huì)摔碎更多的是白白浪費(fèi)了時(shí)間不說(shuō),說(shuō)不定因?yàn)榉稚襁€會(huì)摔碎更多的“茶茶壺壺”。答:答:A 。 B 。破產(chǎn)和截肢的打擊破產(chǎn)和截肢的打擊 人生的挫折和失敗人生的挫折和失敗 說(shuō)說(shuō)兩處說(shuō)說(shuō)兩處“摔碎的茶壺摔碎的茶壺”的具體所指是什么。的具體所指是什么。九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件生活中的“哨子”之石油戰(zhàn)爭(zhēng)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件生活中的“哨子”之環(huán)境污染九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件生活中的“哨子”之校園污染早戀早戀=早早“練練”“唐僧肉唐僧肉”也叫也叫“飼料飼料”校園江

16、湖校園江湖九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 在學(xué)校生活中,有些學(xué)生弄不在學(xué)校生活中,有些學(xué)生弄不清什么對(duì)自己來(lái)說(shuō)是最重要的,清什么對(duì)自己來(lái)說(shuō)是最重要的,因而在不必要的事情上花費(fèi)了因而在不必要的事情上花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,卻把最重大量的時(shí)間和精力,卻把最重要的學(xué)業(yè)荒廢了,他們這樣做要的學(xué)業(yè)荒廢了,他們這樣做值得嗎值得嗎?九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件偷跑出去上網(wǎng)偷跑出去上網(wǎng)!九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件上課睡覺(jué)上課睡覺(jué)!九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件中

17、學(xué)生中學(xué)生,以學(xué)習(xí)為本以學(xué)習(xí)為本!九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第哨子課件5 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 富蘭克林富蘭克林(17061790),美國(guó)政治家、科學(xué)家、曾參加起美國(guó)政治家、科學(xué)家、曾參加起草著名的草著名的獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言,發(fā)明避,發(fā)明避雷針。雷針。富蘭克林在年輕的時(shí)候要富蘭克林在年輕的時(shí)候要求自己首先培養(yǎng)求自己首先培養(yǎng)13種美德。為了種美德。為了逐步培養(yǎng)這些美德,他堅(jiān)持每個(gè)逐步培養(yǎng)這些美德,他堅(jiān)持每個(gè)星期預(yù)備一本小冊(cè)子,把這些記星期預(yù)備一本小冊(cè)子,把這些記在里面,每天晚上自省一次,日在里面,每天晚上自省一次,日間犯的某種過(guò)失,就在相應(yīng)的地間犯的某種過(guò)失,就在相應(yīng)的地方記上黑點(diǎn),這種嚴(yán)格要求自己方記上黑點(diǎn),這種嚴(yán)格要求

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