【最新】九年級語文上冊 第四單元 寫作 學(xué)習(xí)縮寫課件 新人教版-新人教級上冊語文課件

1、第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 生活中很多時(shí)候需要我們長話短說，言簡意生活中很多時(shí)候需要我們長話短說，言簡意賅。例如，讀了一篇好文章或是一本好書，你一賅。例如，讀了一篇好文章或是一本好書，你一定受益匪淺，要是想把這個(gè)故事簡單地介紹給別定受益匪淺，要是想把這個(gè)故事簡單地介紹給別人，就可以用人，就可以用縮寫縮寫的方法。通過縮寫訓(xùn)練，可以的方法。通過縮寫訓(xùn)練，可以提高把握文章要點(diǎn)、思路的能力，還能培養(yǎng)概括、提高把握文章要點(diǎn)、思路的能力，還能培養(yǎng)概括、綜合能力。綜合能力。第第1 1課時(shí)課時(shí)自我研學(xué)自我研學(xué) 什么是縮寫？什么是縮寫？ 縮寫，就是在保持中心思想和主要縮寫，就是在保持中

2、心思想和主要內(nèi)容不變的前提下，壓縮字?jǐn)?shù)、篇幅，把內(nèi)容不變的前提下，壓縮字?jǐn)?shù)、篇幅，把一篇長文章變成短文章。一篇長文章變成短文章。 縮寫有什么作用？縮寫有什么作用？ 通過縮寫訓(xùn)練，可以提高把握文章通過縮寫訓(xùn)練，可以提高把握文章要點(diǎn)和思路的能力，還能培養(yǎng)概括、綜要點(diǎn)和思路的能力，還能培養(yǎng)概括、綜合能力。合能力。合作探究合作探究“長話短說長話短說”縮句練習(xí)縮句練習(xí)（1 1）戴著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣希┐髦t領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣?的碎紙。的碎紙。小姑娘撿起碎紙。小姑娘撿起碎紙。他的嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。他的嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。（2 2）他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目

3、光，顯）他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯 得又虛弱又疲憊。得又虛弱又疲憊。明確類型：明確類型：具體描寫概括式。具體描寫概括式。明晰方法：明晰方法：削枝存干，去掉具體描寫的部分，削枝存干，去掉具體描寫的部分， 留下主要內(nèi)容。留下主要內(nèi)容。爸爸叮囑我明天不要遲到。爸爸叮囑我明天不要遲到。（3 3）爸爸又轉(zhuǎn)過臉來叮囑我說：）爸爸又轉(zhuǎn)過臉來叮囑我說：“明天要早起，收明天要早起，收 拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天 了了, , 可不能遲到可不能遲到!”!”明確類型：明確類型：人物語言概括式。人物語言概括式。明晰方法：明晰方法：通過人物語言概括化，可以達(dá)到

4、通過人物語言概括化，可以達(dá)到 言簡意賅的目的。言簡意賅的目的。(1)(1)將課文將課文故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)原文與原文與故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)縮寫縮寫 范文進(jìn)行比較范文進(jìn)行比較, ,看看二者的異同點(diǎn)?？纯炊叩漠愅c(diǎn)。 觀異同，明方法觀異同，明方法 我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。的故鄉(xiāng)去。故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)縮寫縮寫 時(shí)候已經(jīng)是深冬，天氣又陰沉沉的，眼前的故鄉(xiāng)時(shí)候已經(jīng)是深冬，天氣又陰沉沉的，眼前的故鄉(xiāng)沒有一絲的活氣。這也許只是我自己心情的改變，因沒有一絲的活氣。這也許只是我自己心情的改變，因我這次回鄉(xiāng)，是專為了告別它而來的，本就沒什么好我這次回鄉(xiāng)，是專為了告別它而來的，

5、本就沒什么好心情。心情。 一提到閏土，我的腦海里突然就閃出一幅月下一提到閏土，我的腦海里突然就閃出一幅月下刺猹的圖畫來。我認(rèn)識那個(gè)刺猹少年閏土?xí)r，也不刺猹的圖畫來。我認(rèn)識那個(gè)刺猹少年閏土?xí)r，也不過十多歲。他和我年歲差不多。那一年他的父親帶過十多歲。他和我年歲差不多。那一年他的父親帶 第二日清晨我到了我家的門口。母親出來迎接第二日清晨我到了我家的門口。母親出來迎接我，還有八歲的侄兒宏兒。母親很高興，和我坐著我，還有八歲的侄兒宏兒。母親很高興，和我坐著談家事。說著說著，就說到了閏土。母親說，閏土談家事。說著說著，就說到了閏土。母親說，閏土可能要來看我。可能要來看我。他到我家來幫忙。他告訴了我很多有

6、趣的新鮮事，他到我家來幫忙。他告訴了我很多有趣的新鮮事，帶給了我無窮的樂趣。我們很多年沒有見面了。帶給了我無窮的樂趣。我們很多年沒有見面了。 正說著，有人來了，母親出去照看，我就和侄正說著，有人來了，母親出去照看，我就和侄兒宏兒聊天。突然聽到一聲尖利的怪聲。母親跟進(jìn)兒宏兒聊天。突然聽到一聲尖利的怪聲。母親跟進(jìn)來說，這就是以前開豆腐店的豆腐西施楊二嫂。楊來說，這就是以前開豆腐店的豆腐西施楊二嫂。楊二嫂憤憤地指責(zé)了我一通，順便將我母親的一副手二嫂憤憤地指責(zé)了我一通，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。套塞在褲腰里，出去了。 此后幾天我一面應(yīng)酬，一面偷空收拾些行李，此后幾天我一面應(yīng)酬，一面偷空

7、收拾些行李，這樣過了三四天。這樣過了三四天。 一天天氣很冷的午后，我正坐著喝茶，覺得外一天天氣很冷的午后，我正坐著喝茶，覺得外面有人來了，回頭去看，發(fā)覺來的竟是閏土。但是面有人來了，回頭去看，發(fā)覺來的竟是閏土。但是他的外貌已經(jīng)有了很大的變化，不是我記憶中活潑他的外貌已經(jīng)有了很大的變化，不是我記憶中活潑的閏土了。的閏土了。 我很興奮，叫他我很興奮，叫他“閏土哥閏土哥”，可是閏土卻恭，可是閏土卻恭敬地叫我敬地叫我“老爺老爺”，我似乎打了一個(gè)寒噤，我知，我似乎打了一個(gè)寒噤，我知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。 他叫他的第五個(gè)兒子水生給我磕頭，我問他他叫他的

8、第五個(gè)兒子水生給我磕頭，我問他的景況，他只是搖著頭說非常難。最后只是默默的景況，他只是搖著頭說非常難。最后只是默默地吸煙，母親叫他自己去廚下炒飯吃。午后他揀地吸煙，母親叫他自己去廚下炒飯吃。午后他揀好了幾件東西，第二天，他就領(lǐng)了水生回家去了。好了幾件東西，第二天，他就領(lǐng)了水生回家去了。 又過了九天，我要回去了。閏土帶著五歲的又過了九天，我要回去了。閏土帶著五歲的女兒來送我，但我一直很忙，沒有談天的工夫。女兒來送我，但我一直很忙，沒有談天的工夫。我們終于上船離開了故鄉(xiāng)，老屋里的東西，也都我們終于上船離開了故鄉(xiāng)，老屋里的東西，也都被一掃而空了。被一掃而空了。 我們在船上，故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我

9、。我們在船上，故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我。我卻只覺得氣悶，又覺得非常地悲哀。我想：我我卻只覺得氣悶，又覺得非常地悲哀。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我希望我們的后輩竟與閏土隔絕到這地步了，但我希望我們的后輩不要像我們，又大家隔膜起來。他們應(yīng)該有新的不要像我們，又大家隔膜起來。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。生活，為我們所未經(jīng)生活過的。 我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。也便成了路。同：同： 保留主要人物及關(guān)系密切的次要人物保留主要人物及關(guān)系

10、密切的次要人物（閏土、（閏土、“我我”、楊二嫂、母親、宏兒、楊二嫂、母親、宏兒和水生）；和水生）； 保留主要情節(jié)（楊二嫂來保留主要情節(jié)（楊二嫂來“我我”家、閏家、閏土帶水生來看土帶水生來看“我我”）；）；（2 2）交流討論，發(fā)現(xiàn)異同）交流討論，發(fā)現(xiàn)異同 保留原文的行文脈絡(luò)與結(jié)構(gòu)；保留原文的行文脈絡(luò)與結(jié)構(gòu)； 保留重要的、精彩的原文詞語和句子；保留重要的、精彩的原文詞語和句子； 保留表明時(shí)間順序的詞語。保留表明時(shí)間順序的詞語。異：異：改寫：具體的描述性文字轉(zhuǎn)為了敘述性文字。改寫：具體的描述性文字轉(zhuǎn)為了敘述性文字。刪除：與文章中心關(guān)系不密切的次要人物和刪除：與文章中心關(guān)系不密切的次要人物和 次要情節(jié)

11、。次要情節(jié)。3.3.明方法、定步驟明方法、定步驟敘事性的文章縮寫的基本步驟和基本敘事性的文章縮寫的基本步驟和基本方法有哪些呢？方法有哪些呢？ （1 1）縮寫前，認(rèn)真閱讀原文，深入體）縮寫前，認(rèn)真閱讀原文，深入體會(huì)作品的主旨；縮寫時(shí)，對原作進(jìn)行高度會(huì)作品的主旨；縮寫時(shí)，對原作進(jìn)行高度概括，但不能改變其中心思想，也不能隨概括，但不能改變其中心思想，也不能隨意增添內(nèi)容。意增添內(nèi)容。 （2 2）分清主次，去粗存精。具體來說就是）分清主次，去粗存精。具體來說就是八個(gè)字八個(gè)字“刪除、保留、合并、改寫刪除、保留、合并、改寫”。 刪除：刪除：刪除次要人物，保留主要人物；刪除刪除次要人物，保留主要人物；刪除次要

12、情節(jié)，保留主要故事；刪除一些詳盡的描寫，次要情節(jié)，保留主要故事；刪除一些詳盡的描寫，改為簡潔的敘述。改為簡潔的敘述。 保留：保留：保留原文的中心和要點(diǎn)，保留原文中保留原文的中心和要點(diǎn)，保留原文中精彩的句子、反映觀點(diǎn)的句子或中心句以及重要精彩的句子、反映觀點(diǎn)的句子或中心句以及重要情節(jié)。情節(jié)。 合并：合并：采用歸納總結(jié)的方法把原文中有說明采用歸納總結(jié)的方法把原文中有說明性、交代性的段落連綴成簡明扼要的幾句話甚至性、交代性的段落連綴成簡明扼要的幾句話甚至是一句話。是一句話。 改寫：改寫：在敘述中，可以把直接敘述改為轉(zhuǎn)述，在敘述中，可以把直接敘述改為轉(zhuǎn)述，盡可能簡化人物語言。這樣既使情節(jié)連貫，又使盡可

13、能簡化人物語言。這樣既使情節(jié)連貫，又使語句簡練。語句簡練。注意縮寫事項(xiàng)注意縮寫事項(xiàng)（1 1）要忠于原文內(nèi)容和體裁，不能寫成讀后感。）要忠于原文內(nèi)容和體裁，不能寫成讀后感。（2 2）要詳略得當(dāng)，不能寫成流水賬。）要詳略得當(dāng)，不能寫成流水賬。（3 3）首尾連貫，過渡自然，不能寫成段落提綱。）首尾連貫，過渡自然，不能寫成段落提綱。（4 4）縮寫后的文章應(yīng)是原文的縮微呈現(xiàn)，也是一篇）縮寫后的文章應(yīng)是原文的縮微呈現(xiàn)，也是一篇 獨(dú)立的文章。同樣要求結(jié)構(gòu)完整，中心明確，獨(dú)立的文章。同樣要求結(jié)構(gòu)完整，中心明確， 語言流暢。語言流暢。 用敘事性文章縮寫的基本步驟和方法，用敘事性文章縮寫的基本步驟和方法，縮寫縮寫

14、我的叔叔于勒我的叔叔于勒。當(dāng)堂演練當(dāng)堂演練我的叔叔于勒我的叔叔于勒縮寫縮寫 我家在勒阿弗爾。我母親對我們的拮據(jù)生活感我家在勒阿弗爾。我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦?？墒敲啃瞧谌眨覀兌家鹿谡R地到非常痛苦。可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上散步，看見從遠(yuǎn)方回來的大海船開進(jìn)到海邊棧橋上散步，看見從遠(yuǎn)方回來的大海船開進(jìn)港口來，父親總要說他那句永不變更的話：港口來，父親總要說他那句永不變更的話：“唉！唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！” 父親的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家唯一的希父親的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家唯一的希望，在這以前則

15、是全家恐怖。據(jù)說他當(dāng)初行為不正，望，在這以前則是全家恐怖。據(jù)說他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干糟蹋錢。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。人們按照當(dāng)時(shí)的慣例，把他送上了勒阿弗爾到紐約人們按照當(dāng)時(shí)的慣例，把他送上了勒阿弗爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。的商船，打發(fā)他到美洲去。 于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點(diǎn)兒錢。有一位船長又告訴久就寫信來說，他賺了點(diǎn)兒錢。有一位船長又告訴我們，說于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁

16、很大我們，說于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。兩年后又接到第二封信，信上說，他發(fā)了的買賣。兩年后又接到第二封信，信上說，他發(fā)了財(cái)就會(huì)回勒阿弗爾的，和我們一起快活地過日子。財(cái)就會(huì)回勒阿弗爾的，和我們一起快活地過日子。 后來，有一個(gè)公務(wù)員看上了我的二姐，并且在后來，有一個(gè)公務(wù)員看上了我的二姐，并且在看過了于勒叔叔的來信后決定和我姐姐訂婚。于是，看過了于勒叔叔的來信后決定和我姐姐訂婚。于是，父母決定在婚禮后，全家一起到哲爾賽島去做一次父母決定在婚禮后，全家一起到哲爾賽島去做一次小小的旅游。小小的旅游。 我們終于動(dòng)身去哲爾賽島了。我們上了輪船，我們終于動(dòng)身去哲爾賽島了。我們上了輪船，感到快活

17、而驕傲。感到快活而驕傲。 父親忽然看見賣牡蠣的老水手，他低聲對我母父親忽然看見賣牡蠣的老水手，他低聲對我母親說：親說：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”父親向船長了解到，這就是于勒，船長在美洲把他父親向船長了解到，這就是于勒，船長在美洲把他帶回國。父親突然很狼狽，低聲嘟囔著：帶回國。父親突然很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂出大亂子了！子了！”母親突然暴怒起來，說：母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的。賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的?！?我看了看于勒叔叔的手，那是一雙滿是皺紋的我看了看于勒叔叔

18、的手，那是一雙滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。” 我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。 從此以后就再也沒有見到過于勒叔叔了。從此以后就再也沒有見到過于勒叔叔了。溫習(xí)舊識溫習(xí)舊識 回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：關(guān)于敘事性回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：關(guān)于敘事性文章縮寫的方法和基本步驟。文章縮寫的方法和基本步驟。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入第第2 2課時(shí)

19、課時(shí)(1)(1)縮寫前，縮寫前，_(2)(2)縮寫時(shí)，縮寫時(shí)，_(3)(3)“八字八字”方案：方案：_縮寫前，縮寫前，認(rèn)真閱讀原文，深入體會(huì)作品認(rèn)真閱讀原文，深入體會(huì)作品的主旨；的主旨；縮寫時(shí)，縮寫時(shí)，對原作進(jìn)行高度概括，但不能對原作進(jìn)行高度概括，但不能改變其中心思想，也不能隨意增添內(nèi)容；改變其中心思想，也不能隨意增添內(nèi)容；“八字八字”方案：方案：“刪除、保留、合并、刪除、保留、合并、改寫改寫”。議論性文章的縮寫議論性文章的縮寫1.1.范例展示，對比分析范例展示，對比分析敬業(yè)與樂業(yè)敬業(yè)與樂業(yè)縮寫縮寫 我確信我確信“敬業(yè)樂業(yè)敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的四個(gè)字，是人類生活的不二法門。先有業(yè)，才有

20、可敬、可樂的主體。人不二法門。先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體。人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷地勞作。人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷地勞作。（分析：沿用原文的觀點(diǎn)）（分析：沿用原文的觀點(diǎn)） 對于現(xiàn)有的職業(yè)，人們應(yīng)該采取什么態(tài)對于現(xiàn)有的職業(yè)，人們應(yīng)該采取什么態(tài)度？第一要敬業(yè)。凡做一件事，便忠于一件度？第一要敬業(yè)。凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力都集中到這事上頭，一點(diǎn)不事，將全副精力都集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。凡做一件事，便把這件事看旁騖，便是敬。凡做一件事，便把這件事看作我的生命。作我的生命。（分析：保留原文的分論點(diǎn)一，并簡單論證）（分析：保留原文的分論點(diǎn)一，并簡單論證） 第二要樂業(yè)

21、。不要嘆氣第二要樂業(yè)。不要嘆氣“做工好苦做工好苦呀呀”，苦樂全在主觀的心。人生能從自己，苦樂全在主觀的心。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。（分析：保留原文的分論點(diǎn)二，并簡單論證）（分析：保留原文的分論點(diǎn)二，并簡單論證） 敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。我深敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。我深信人類合理的生活應(yīng)如此，望諸君和我一同信人類合理的生活應(yīng)如此，望諸君和我一同受用！受用?。ǚ治觯菏闱樾缘木渥幼兂闪艘话汴愂鼍洌ǚ治觯菏闱樾缘木渥幼兂闪艘话汴愂鼍洌?點(diǎn)評：點(diǎn)評：改寫后的文章突出了原文的主要改寫后的文章突出了原文的主要觀點(diǎn)，并保留了原文的兩個(gè)分論點(diǎn)

22、。論證過觀點(diǎn)，并保留了原文的兩個(gè)分論點(diǎn)。論證過程簡潔流暢、概括清楚、一目了然。最后總程簡潔流暢、概括清楚、一目了然。最后總結(jié)，提出希望。結(jié)，提出希望。探討方法探討方法（1 1）摘錄原文中的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。）摘錄原文中的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。（2 2）保留主要論據(jù)。可將理論論據(jù)由具體引用壓）保留主要論據(jù)?？蓪⒗碚撜摀?jù)由具體引用壓 縮成概括引用，事實(shí)論據(jù)由詳細(xì)敘述變成概縮成概括引用，事實(shí)論據(jù)由詳細(xì)敘述變成概 括敘述。次要的事例、引文等，有的可略去，括敘述。次要的事例、引文等，有的可略去， 有的可從中做些摘錄。有的可從中做些摘錄。（3 3）抒情性的句子可縮成一般的陳述句。）抒情性的句子可縮成一般的陳述

23、句。 要突出原文的論點(diǎn)，體現(xiàn)論證思路。要突出原文的論點(diǎn)，體現(xiàn)論證思路。關(guān)于論據(jù)，可以擇要保留，對于論據(jù)中的關(guān)于論據(jù)，可以擇要保留，對于論據(jù)中的敘述成分要做較大篇幅的壓縮。敘述成分要做較大篇幅的壓縮。說明性文章的縮寫說明性文章的縮寫1.1.方法探討：應(yīng)該介紹些什么？如何介紹？方法探討：應(yīng)該介紹些什么？如何介紹？2.2.范例展示，對照總結(jié)。范例展示，對照總結(jié)。說明性文章的縮寫說明性文章的縮寫介紹自己最喜歡的一本書介紹自己最喜歡的一本書我最喜歡的一本書我最喜歡的一本書簡簡愛愛 閱讀了許多部名著，筆調(diào)淳樸的閱讀了許多部名著，筆調(diào)淳樸的草房子草房子、永恒經(jīng)典的永恒經(jīng)典的紅樓夢紅樓夢、感人肺腑的、感人肺腑

24、的青銅葵花青銅葵花、引人深思的引人深思的文化苦旅文化苦旅，但最令我難忘的是那部，但最令我難忘的是那部沁人心脾的沁人心脾的簡簡愛愛。接下來，讓我?guī)銈冏哌M(jìn)。接下來，讓我?guī)銈冏哌M(jìn)這本書，你一定會(huì)被它吸引，不能自拔，不愿自拔。這本書，你一定會(huì)被它吸引，不能自拔，不愿自拔。 簡簡愛愛的作者是夏洛蒂的作者是夏洛蒂勃朗特。它出版勃朗特。它出版于于18471847年，帶有一股強(qiáng)烈的自傳色彩，抒發(fā)了作者年，帶有一股強(qiáng)烈的自傳色彩，抒發(fā)了作者對理想愛情與獨(dú)立人格的追求。它似一縷亮麗的晨對理想愛情與獨(dú)立人格的追求。它似一縷亮麗的晨曦，不僅燦爛了十九世紀(jì)英國文學(xué)的天空，而且以曦，不僅燦爛了十九世紀(jì)英國文學(xué)的天空，

25、而且以獨(dú)特的魅力，穿越時(shí)空，一百多年以來，無聲地滋獨(dú)特的魅力，穿越時(shí)空，一百多年以來，無聲地滋潤著每一位讀者的心田。潤著每一位讀者的心田。 本書記敘了從小生活在舅母家受盡虐待的本書記敘了從小生活在舅母家受盡虐待的簡簡愛在桑菲爾德莊園遇到了自己的真愛愛在桑菲爾德莊園遇到了自己的真愛羅切斯特先生。但當(dāng)?shù)弥_切斯特先生已有妻羅切斯特先生。但當(dāng)?shù)弥_切斯特先生已有妻子時(shí)，她理性地毅然地離開了他。然而，在小子時(shí)，她理性地毅然地離開了他。然而，在小說結(jié)尾，最后意外獲得巨額遺產(chǎn)的簡說結(jié)尾，最后意外獲得巨額遺產(chǎn)的簡愛又回愛又回到了喪妻殘疾的羅切斯特身邊，過上了幸福的到了喪妻殘疾的羅切斯特身邊，過上了幸福的生活

26、。如此跌宕起伏的劇情，是否吸引了你？生活。如此跌宕起伏的劇情，是否吸引了你？ 我喜歡簡我喜歡簡愛，因?yàn)樗膶捜菖c豁達(dá)。面對愛，因?yàn)樗膶捜菖c豁達(dá)。面對小時(shí)候虐待了自己的舅母，長大后，她竟能毫不小時(shí)候虐待了自己的舅母，長大后，她竟能毫不猶豫地原諒她。當(dāng)?shù)玫侥且淮蠊P誰見了都心動(dòng)的猶豫地原諒她。當(dāng)?shù)玫侥且淮蠊P誰見了都心動(dòng)的遺產(chǎn)時(shí)，她卻很自然地分給了其他表兄妹。敢問，遺產(chǎn)時(shí)，她卻很自然地分給了其他表兄妹。敢問，這般豁達(dá)的胸襟，誰能不愛？這般豁達(dá)的胸襟，誰能不愛？ 我喜歡簡我喜歡簡愛，因?yàn)樗膱?zhí)著與不卑不亢。她愛，因?yàn)樗膱?zhí)著與不卑不亢。她說過：說過：“越是孤獨(dú)，越是無所依靠，越是無助，我越是孤獨(dú)，越是

27、無所依靠，越是無助，我就越是要尊重自己。就越是要尊重自己。”這句話也只有自尊、自強(qiáng)、這句話也只有自尊、自強(qiáng)、自愛的女性才能說出。當(dāng)她備受折磨時(shí)，當(dāng)她遭受自愛的女性才能說出。當(dāng)她備受折磨時(shí)，當(dāng)她遭受打擊時(shí)，她所想的并不是氣餒，而是重新燃起堅(jiān)定打擊時(shí)，她所想的并不是氣餒，而是重新燃起堅(jiān)定不移的決心，她最終以行動(dòng)表明了自己對平等、理不移的決心，她最終以行動(dòng)表明了自己對平等、理想的向往。想的向往。 我喜歡簡我喜歡簡愛，因?yàn)樗趷矍槊媲暗淖宰鹋c理愛，因?yàn)樗趷矍槊媲暗淖宰鹋c理性。她對羅切斯特先生說過這樣的話：性。她對羅切斯特先生說過這樣的話：“不要以為不要以為僅僅是因?yàn)槟惚任掖螅蛘呤且娮R比我廣，你就有僅僅是因?yàn)槟惚任掖?，或者是見識比我廣，你就有權(quán)支配我。你所說的優(yōu)勢取決于你對時(shí)間和閱歷的權(quán)支配我。你所說的優(yōu)勢取決于你對時(shí)間和閱歷的利用。利用?！睆倪@段話中不難看出，她對愛情有著比常從這段話中不難看出，她對愛情有著比常人更高的追求。人更高的追求。 正是這樣一位女性，讓世人所贊嘆。正正是這樣一位女性